形神拳說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

形神拳說課教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：形神拳說課教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期，體育與健康人教版必修第一冊

3.授課時間：第一節(jié)課，45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：通過形神拳的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的運動技能和表現(xiàn)力，使其能夠熟練地完成形神拳的基本動作，并具有一定的創(chuàng)編能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強其自我保健意識和能力，使其能夠正確地對待體育成績，保持良好的心態(tài)。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則、尊重對手和裁判的良好品質(zhì)，使其能夠積極地與他人合作，具備團隊精神，勇于克服困難，挑戰(zhàn)自我。教學(xué)難點與重點```

三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-形神拳的基本動作sequence:準(zhǔn)確掌握形神拳的起始姿勢、步法、手法和動作的流暢性。

-動作技巧：強調(diào)正確的呼吸與動作的同步，以及形神拳動作的力量和節(jié)奏感。

-形神拳的實戰(zhàn)應(yīng)用：理解并能夠展示形神拳在實戰(zhàn)中的基本運用。

2.教學(xué)難點

-動作的準(zhǔn)確性：學(xué)生往往難以精確地完成形神拳的某些復(fù)雜動作，如手法的正確擺放和步法的協(xié)調(diào)。

-呼吸與動作的協(xié)調(diào)：學(xué)生常常在練習(xí)中忘記呼吸或呼吸不正確，導(dǎo)致動作不流暢。

-實戰(zhàn)意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以將所學(xué)動作應(yīng)用到實戰(zhàn)中，需要通過模擬對抗來提高實戰(zhàn)意識。

舉例說明：

-對于教學(xué)重點中的基本動作sequence，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在同伴的監(jiān)督下反復(fù)練習(xí)，確保每個動作的準(zhǔn)確性。

-對于教學(xué)難點中的動作準(zhǔn)確性，可以采用慢動作教學(xué)，逐步分解動作，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)。

-對于呼吸與動作的協(xié)調(diào)，可以在練習(xí)中設(shè)置節(jié)拍器，讓學(xué)生按照節(jié)拍練習(xí)，逐漸建立起動作與呼吸的聯(lián)系。

-對于實戰(zhàn)意識的培養(yǎng)，可以通過組織模擬對抗賽，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中體驗形神拳的應(yīng)用，提高實戰(zhàn)能力。

```教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

-實踐教學(xué)法：通過分組練習(xí)和集體示范，讓學(xué)生親身體驗形神拳的動作和技巧。

-遞進教學(xué)法：從簡單的動作開始，逐步增加難度，使學(xué)生能夠逐步掌握形神拳的完整動作。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)模擬實戰(zhàn)場景，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用形神拳。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-動作示范與模仿：教師先進行完整的形神拳示范，然后學(xué)生跟隨模仿，以加強對動作的記憶和理解。

-分組練習(xí)與競賽：將學(xué)生分成小組，進行形神拳動作的練習(xí)和競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

-模擬實戰(zhàn)對抗：組織學(xué)生進行模擬實戰(zhàn)對抗，讓學(xué)生將所學(xué)的形神拳動作應(yīng)用到實際對抗中，提高實戰(zhàn)能力。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT演示：使用PPT展示形神拳的動作圖解和步驟說明，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)。

-視頻教學(xué)：播放專業(yè)形神拳比賽視頻或教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀察和分析優(yōu)秀運動員的動作，提升動作質(zhì)量。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺提供形神拳的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)工具，方便學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

```教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解形神拳的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)形神拳內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確形神拳教學(xué)目標(biāo)和形神拳重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保形神拳教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)形神拳的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入形神拳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的形神拳內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為形神拳新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解形神拳知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出形神拳重點，強調(diào)形神拳難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞形神拳問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗形神拳知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在形神拳新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對形神拳知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)形神拳的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對形神拳知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決形神拳問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與形神拳內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合形神拳內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)形神拳的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的形神拳內(nèi)容，強調(diào)形神拳重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形神拳內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.形神拳的基本動作sequence:包括起始姿勢、步法、手法和動作的流暢性。

2.動作技巧：呼吸與動作的同步，力量和節(jié)奏感的表現(xiàn)。

3.形神拳的實戰(zhàn)應(yīng)用：理解和應(yīng)用形神拳的基本動作在實戰(zhàn)中的運用。

4.形神拳的動作準(zhǔn)確性：精確地完成形神拳的復(fù)雜動作，如手法的正確擺放和步法的協(xié)調(diào)。

5.呼吸與動作的協(xié)調(diào)：在練習(xí)和實戰(zhàn)中，保持正確的呼吸與動作的同步。

6.實戰(zhàn)意識的培養(yǎng)：將所學(xué)的形神拳動作應(yīng)用到實戰(zhàn)中，提高實戰(zhàn)能力。

7.形神拳的動作組合與創(chuàng)編：學(xué)會形神拳的基本動作后，能夠進行動作組合和創(chuàng)編。

8.形神拳的比賽規(guī)則：了解形神拳的比賽規(guī)則，包括裁判標(biāo)準(zhǔn)、比賽場地和比賽形式。

9.形神拳的訓(xùn)練方法：掌握形神拳的訓(xùn)練方法，包括基本功訓(xùn)練、動作技巧訓(xùn)練和實戰(zhàn)訓(xùn)練。

10.形神拳的健康效應(yīng)：了解形神拳對身體的健康效應(yīng)，如提高身體柔韌性、力量和耐力等。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，示范并拍攝一段形神拳的基本動作sequence，要求動作準(zhǔn)確、流暢。

2.結(jié)合教材，總結(jié)形神拳的動作技巧，并用自己的話進行闡述。

3.設(shè)計一個簡單的形神拳實戰(zhàn)對抗場景，并描述雙方的動作和實戰(zhàn)效果。

4.分析教材中提到的形神拳訓(xùn)練方法，選擇一個自己感興趣的方法進行實踐，并記錄訓(xùn)練過程和感受。

5.結(jié)合個人練習(xí)經(jīng)驗，談?wù)剬π紊袢瓌幼鳒?zhǔn)確性重要性的認(rèn)識，并舉例說明。內(nèi)容邏輯關(guān)系①形神拳的基本動作sequence:起始姿勢、步法、手法和動作的流暢性是形神拳的基礎(chǔ)，通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以掌握正確的動作順序和動作執(zhí)行要領(lǐng)。

②動作技巧：呼吸與動作的同步，力量和節(jié)奏感的表現(xiàn)是形神拳動作的關(guān)鍵，教師可以通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些技巧。

③形神拳的實戰(zhàn)應(yīng)用：在學(xué)生掌握了形神拳的基本動作和技巧后，通過模擬實戰(zhàn)對抗，讓學(xué)生將所學(xué)的動作應(yīng)用到實際對抗中，提高實戰(zhàn)能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，我認(rèn)為在形神拳的教學(xué)過程中，實踐教學(xué)法和遞進教學(xué)法是非常有效的。通過分組練習(xí)和集體示范，學(xué)生能夠親身體驗形神拳的動作和技巧，從簡單的動作開始，逐步增加難度，使學(xué)生能夠逐步掌握形神拳的完整動作。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題。例如，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)形神拳的動作準(zhǔn)確性方面存在困難，難以精確地完成某些復(fù)雜動作。這可能是由于學(xué)生對動作的理解不夠深入，或者是動作的練習(xí)不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重動作的分解和細(xì)節(jié)講解，幫助學(xué)生更好地理解動作要領(lǐng)，提高動作的準(zhǔn)確性。

另外，在教學(xué)中也需要注意學(xué)生的個體差異。由于學(xué)生的身體條件和運動能力不同，他們學(xué)習(xí)形神拳的速度和效果也會有所不同。因此，在教學(xué)中需要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，根據(jù)他們的實際情況進行個性化的指導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)形神拳的過程中取得進步。

在形神拳的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的實戰(zhàn)意識不夠強，難以將所學(xué)動作應(yīng)用到實戰(zhàn)中。因此，在今后的教學(xué)中，我需要增加實戰(zhàn)對抗的練習(xí)，讓學(xué)生在實際對抗中體驗形神拳的應(yīng)用，提高他們的實戰(zhàn)能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的運動能力和健康行為，我布置了以下作業(yè)：

1.學(xué)生需要完成一份形神拳動作序列的作業(yè)，要求他們準(zhǔn)確地展示起始姿勢、步法、手法和動作的流暢性。

2.學(xué)生需要總結(jié)形神拳的動作技巧，包括呼吸與動作的同步，力量和節(jié)奏感的表現(xiàn)。

3.學(xué)生需要設(shè)計一個簡單的形神拳實戰(zhàn)對抗場景，并描述雙方的動作和實戰(zhàn)效果。

4.學(xué)生需要分析教材中提到的形神拳訓(xùn)練方法，選擇一個自己感興趣的方法進行實踐，并記錄訓(xùn)練過程和感受。

5.學(xué)生需要結(jié)合個人練習(xí)經(jīng)驗，談?wù)剬π紊袢瓌幼鳒?zhǔn)確性重要性的認(rèn)識，并舉例說明。

作業(yè)反饋：

我將及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

對于形神拳動作序列的作業(yè)，我會檢查學(xué)生的動作是否準(zhǔn)確，步法和手法的協(xié)調(diào)性，以及動作的流暢性。我會給出具體的改進建議，例如指出需要改進的動作，并提供正確的示范。

對于動作技巧的總結(jié)作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確地總結(jié)了動作技巧，包括呼吸與動作的同步，力量和節(jié)奏感的表現(xiàn)。我會給出具體的改進建議，例如指出需要補充或修改的內(nèi)容，并提供正確的示范。

對于實戰(zhàn)對抗場景的設(shè)計作業(yè)，我會檢查學(xué)生是否設(shè)計了一個簡單的形神拳實戰(zhàn)對抗場景，并描述雙方的動作和實戰(zhàn)效果