Unit 1 My school Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit1MyschoolReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Unit1MyschoolReadandwrite》選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，是本冊(cè)書的開(kāi)篇單元。本章節(jié)內(nèi)容緊密圍繞“我的學(xué)?！边@一主題，通過(guò)Readandwrite部分，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的學(xué)校環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)的能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)將注重詞匯、句型的鞏固與實(shí)踐，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit1MyschoolReadandwrite》課程旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；在小組合作和討論中，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力；通過(guò)了解和表達(dá)學(xué)校文化，增強(qiáng)文化意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)自主閱讀和寫作練習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這一教學(xué)設(shè)計(jì)將有助于學(xué)生形成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展所需的必備品格和關(guān)鍵能力。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著較高的興趣。在本單元前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施的詞匯，掌握了基本的描述句型，為Readandwrite部分的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生具備初步的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力，但詞匯量、語(yǔ)法知識(shí)及寫作技巧仍有待提高。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、課堂互動(dòng)方面表現(xiàn)積極，有利于開(kāi)展小組活動(dòng)和討論。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一定差異，部分學(xué)生對(duì)書面表達(dá)較為抵觸，缺乏自信；部分學(xué)生則在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性方面有待加強(qiáng)。這些因素可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異，采用分層教學(xué)和個(gè)性化指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)教材，方便學(xué)生隨時(shí)查閱Readandwrite部分的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹學(xué)校文化的簡(jiǎn)短視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的直觀理解。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備白板、彩色粉筆以及單詞卡片等教具，便于教師在課堂上展示和互動(dòng)。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的學(xué)?！痹掝}的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡我們的學(xué)校嗎？你們能告訴我你們學(xué)校有哪些特別的地方？”

展示一些學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的環(huán)境和文化。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校的基本信息，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握描述學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施的詞匯及句型。

過(guò)程：

講解描述學(xué)校場(chǎng)所的詞匯，如classroom,library,playground等。

使用圖表或示意圖介紹句型“Whereisthe...?It'sonthe...floor/nextto...”等。

通過(guò)實(shí)例，展示如何使用這些詞匯和句型描述學(xué)校環(huán)境。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境描述的理解。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)描述學(xué)校環(huán)境的案例進(jìn)行分析。

介紹每個(gè)案例中使用的詞匯、句型和描述技巧，讓學(xué)生全面了解如何表達(dá)學(xué)校環(huán)境。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述自己的學(xué)校。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)或豐富學(xué)校描述，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)所進(jìn)行描述。

小組內(nèi)討論如何使用所學(xué)詞匯、句型描述該場(chǎng)所，并解決描述中可能遇到的問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校環(huán)境描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示描述成果，包括所使用的詞匯、句型和描述技巧。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述學(xué)校環(huán)境的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯、句型、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)掌握描述學(xué)校環(huán)境的能力對(duì)提高英語(yǔ)表達(dá)水平的作用，鼓勵(lì)學(xué)生觀察并描述身邊的環(huán)境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己學(xué)校環(huán)境的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握并運(yùn)用教材中關(guān)于學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施的詞匯，如classroom,library,playground等，以及描述位置的句型，如“Whereisthe...?It'sonthe...floor/nextto...”。

2.提高閱讀理解能力，通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)如何從文本中提取信息，理解并描述學(xué)校環(huán)境。

3.增強(qiáng)寫作表達(dá)能力，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，結(jié)合觀察和想象，撰寫關(guān)于自己學(xué)校環(huán)境的短文。

4.培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)與他人交流、分享觀點(diǎn)，提高解決問(wèn)題的能力。

5.增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)，通過(guò)描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施，加深對(duì)學(xué)校特色的了解和認(rèn)同。

6.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)課后作業(yè)的完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

7.增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性。

8.形成跨文化意識(shí)，通過(guò)了解和描述學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識(shí)到不同學(xué)校文化背景的差異，培養(yǎng)尊重多元文化的素養(yǎng)。

9.提升核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述你的教室環(huán)境。要求至少使用5個(gè)新學(xué)的詞匯和2個(gè)描述位置的句型。

示例答案：

Myclassroomisonthesecondfloor.It'snexttothelibrary.Therearemanydesksandchairsintheclassroom.Theblackboardisonthefrontwall.Wealsohaveacomputerandaprojector.Theclassroomisbrightandclean.

2.創(chuàng)作練習(xí)：請(qǐng)編寫一段對(duì)話，兩位同學(xué)在討論他們各自的學(xué)校環(huán)境。要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

示例答案：

A:Hi,B.Doyoulikeourschool?

B:Yes,Ido.Myfavoriteplaceistheplayground.Whereisyourfavoriteplace?

A:Ilikethelibrarybest.It'sonthefirstfloorandit'sfullofinterestingbooks.

3.觀察任務(wù)：觀察你的學(xué)校，選擇一個(gè)地方進(jìn)行描述。請(qǐng)用至少5句話，描述這個(gè)地方的特點(diǎn)和位置。

示例答案：

Theschoolgardenisbehindthemainbuilding.Therearemanyflowersandtreesinthegarden.It'saquietplacewherewecanreadandrelax.Inthecenterofthegarden,thereisasmallfountain.Thegardenisabeautifulpartofourschool.

4.情境模擬：假設(shè)你要向新同學(xué)介紹學(xué)校，請(qǐng)寫一段介紹詞，包括學(xué)校的幾個(gè)主要場(chǎng)所和它們的位置。

示例答案：

Welcometoourschool!Herewehaveabiglibraryonthefirstfloor,whereyoucanfindallkindsofbooks.Thecomputerlabisonthesecondfloor,nexttotheartroom.Ifyoulikesports,youwillenjoyourplayground,whichisbehindtheschoolbuilding.Don'tforgettocheckoutourgarden,it'sapeacefulspottostudyortakeabreak.

5.問(wèn)題解決：你的朋友在找學(xué)校的音樂(lè)教室，但不知道在哪里。請(qǐng)你寫一段話，告訴他們音樂(lè)教室的位置。

示例答案：

Themusicroomisonthethirdfloor,nearthesciencelabs.Whenyougetoutoftheelevator,turnleftandwalkstraightahead.Youwillseethesignforthemusicroomonthedoor.It'sasmallbutcozyroomwithalotofinstruments.內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-詞匯：classroom,library,playground,floor,nextto等描述學(xué)校場(chǎng)所和位置的詞匯。

-句型：Whereisthe...?It'sonthe...floor/nextto...等用于詢問(wèn)和描述位置的句型。

-寫作技巧：如何組織語(yǔ)言描述學(xué)校環(huán)境，包括介紹場(chǎng)所的特點(diǎn)和位置。

②內(nèi)容邏輯：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片和視頻引起學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

-基礎(chǔ)知識(shí)講解：教授詞匯和句型，讓學(xué)生掌握描述學(xué)校環(huán)境的工具。

-案例分析：通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解如何運(yùn)用詞匯和句型描述學(xué)校場(chǎng)所。

-小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作能力，通過(guò)討論實(shí)踐描述技巧。

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生表達(dá)能力，加深對(duì)描述學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

-課堂小結(jié)：強(qiáng)調(diào)所學(xué)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和應(yīng)用。

③板書設(shè)計(jì)：

-中心主題：MySchoolEnvironment

-詞匯區(qū)：列出主要詞匯，如classroom,library,playground等。

-句型區(qū)：展示關(guān)鍵句型，如Whereisthe...?It'sonthe...floor/nextto...。

-寫作提示：提供描述學(xué)校環(huán)境的結(jié)構(gòu)框架，如“Introduction-Description-Conclusion”。

-案例展示：簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)案例分析中的描述示例。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，以直觀的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的內(nèi)容邏輯關(guān)系，學(xué)生能夠清晰地理解學(xué)校環(huán)境描述的結(jié)構(gòu)和方法，有效地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示學(xué)校環(huán)境的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解詞匯和句型，讓學(xué)生掌握了描述學(xué)校環(huán)境的工具。在案例分析環(huán)節(jié)，我通過(guò)具體案例讓學(xué)生理解如何運(yùn)用詞匯和句型描述學(xué)校場(chǎng)所。在小組討論環(huán)節(jié)，我培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，并通過(guò)討論實(shí)踐描述技巧。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，加深了他們對(duì)描述學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了所學(xué)知識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和應(yīng)用。

在學(xué)生方面，他們?cè)诒竟?jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們掌握了描述學(xué)校環(huán)境的詞匯和句型，提高了閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。他們還培養(yǎng)了合作能力和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)