應(yīng)用寫作教案 人教版

應(yīng)用寫作教案人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《語文》八年級下冊第五單元的一篇應(yīng)用文寫作指導(dǎo)課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇規(guī)范的說明書。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握說明書的寫作格式和技巧，能夠清晰、準確、詳細地表達事物的特征和功能。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.說明書的定義和作用

2.說明書的結(jié)構(gòu)和要素

3.說明書的開頭和結(jié)尾的寫作技巧

4.說明書中的常用表達方式和句型

5.說明書的修改和潤色技巧

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合具體的實例進行分析和解說，幫助學(xué)生理解和掌握說明書的寫作方法和技巧。同時，我會設(shè)計一些實際操作的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會寫說明書。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用寫作能力，特別是說明書寫作能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運用信息的能力，使其能夠準確、全面地獲取并運用相關(guān)信息編寫說明書。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生運用創(chuàng)新思維，采用靈活的表達方式和結(jié)構(gòu)，使說明書更具吸引力和說服力。

3.溝通素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生清晰、準確、有效地表達思想的能力，使其能夠用規(guī)范的語言和格式撰寫說明書，達到溝通的目的。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對說明書內(nèi)容進行分析和評價的能力，使其能夠辨別信息的真?zhèn)魏陀行?，并給予合理的評價和建議。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）說明書的定義和作用：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解說明書的定義和作用，明白說明書是一種實用性強的文體，能夠幫助讀者了解和掌握某個事物的特征、功能和使用方法。

（2）說明書的結(jié)構(gòu)和要素：學(xué)生需要掌握說明書的結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，以及各個部分的基本內(nèi)容和寫作要求。

（3）說明書的開頭和結(jié)尾的寫作技巧：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會如何寫一個吸引人的開頭和結(jié)尾，使說明書更具吸引力和說服力。

（4）說明書中的常用表達方式和句型：學(xué)生需要學(xué)會運用常用的表達方式和句型，使說明書語言規(guī)范、簡明扼要。

（5）說明書的修改和潤色技巧：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握修改和潤色說明書的方法，提高說明書的質(zhì)量。

2.教學(xué)難點

（1）說明書的結(jié)構(gòu)和要素：學(xué)生對于說明書各部分之間的關(guān)系和作用容易混淆，需要在教學(xué)過程中進行詳細的解釋和舉例。

（2）說明書中的專業(yè)術(shù)語和概念：學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語和概念的理解不夠深入，需要在教學(xué)中結(jié)合具體實例進行講解。

（3）說明書的開頭和結(jié)尾的寫作技巧：學(xué)生對于如何寫一個吸引人的開頭和結(jié)尾存在困難，需要教師進行詳細的指導(dǎo)和要求。

（4）說明書的修改和潤色技巧：學(xué)生對于如何修改和潤色說明書存在困惑，需要教師進行具體的指導(dǎo)和練習(xí)。

（5）實踐操作：學(xué)生實際操作編寫說明書時，容易忽視細節(jié)和規(guī)范，需要教師進行及時的指導(dǎo)和糾正。

在教學(xué)過程中，教師需要針對以上重點和難點內(nèi)容進行詳細的講解和示范，通過舉例、練習(xí)和反饋等方式，幫助學(xué)生理解和掌握說明書的寫作方法和技巧。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實際情況進行有針對性的輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，使學(xué)生了解說明書的基本概念、結(jié)構(gòu)和寫作技巧，為學(xué)生提供清晰的寫作思路和方法。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的寫作經(jīng)驗和心得，促進學(xué)生之間的互動和交流，提高學(xué)生的寫作能力和合作能力。

3.實踐法：讓學(xué)生親自動手編寫說明書，通過實踐操作來鞏固和運用所學(xué)的寫作技巧和方法，提高學(xué)生的實際寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的實例和圖片，生動形象地展示說明書的結(jié)構(gòu)和寫作方法，增強學(xué)生的直觀感受和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂互動和練習(xí)，提供即時反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時糾正錯誤和提高寫作水平。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的寫作素材和參考資料，拓寬學(xué)生的視野和知識面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

4.寫作模板：提供一份詳細的寫作模板，幫助學(xué)生規(guī)范寫作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，減少學(xué)生的寫作困難和提高寫作效率。

5.peerreview：組織學(xué)生進行相互評改和反饋，讓學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)生的評價能力和寫作水平。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞說明書的基本概念、結(jié)構(gòu)和寫作技巧，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解說明書的基本概念和結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解說明書的基本概念和結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個實際案例或視頻等方式，引出說明書寫作的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解說明書的基本結(jié)構(gòu)、寫作技巧和注意事項。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗寫作技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解說明書的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解說明書的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，掌握寫作方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與說明書寫作相關(guān)的拓展資源，如寫作指導(dǎo)書籍、在線寫作課程等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進行自主學(xué)習(xí)，提高寫作能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的說明書寫作知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-說明書寫作指導(dǎo)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于說明書寫作的指導(dǎo)書籍，如《應(yīng)用文寫作手冊》、《實用說明書寫作技巧》等，以便學(xué)生深入了解說明書的寫作格式和技巧。

-在線寫作課程：推薦學(xué)生參加一些在線說明書寫作課程，如Coursera、edX等平臺上的相關(guān)課程，讓學(xué)生通過視頻教程和在線互動，系統(tǒng)學(xué)習(xí)說明書寫作知識。

-寫作工具軟件：介紹一些實用的寫作工具軟件，如Grammarly、Ginger等，幫助學(xué)生檢查語法錯誤、改進句子表達，提高寫作質(zhì)量。

-寫作素材庫：推薦學(xué)生訪問一些寫作素材庫，如PurdueOWL、Grammarly等，提供豐富的寫作資源和示例，幫助學(xué)生積累寫作素材和靈感。

2.拓展建議

-深入了解說明書寫作的格式和技巧，通過閱讀相關(guān)書籍和參加在線課程，提高學(xué)生的理論知識水平。

-利用寫作工具軟件，檢查和修改自己的寫作，提高寫作質(zhì)量。

-訪問寫作素材庫，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的說明書示例，提升自己的寫作能力和表達能力。

-參加寫作工作坊或?qū)懽餍〗M，與其他同學(xué)一起討論和交流寫作經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)和進步。

-主動向老師請教和尋求反饋，獲得專業(yè)的指導(dǎo)和和建議，提高自己的寫作水平。七、板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握說明書的寫作方法和技巧。板書內(nèi)容將緊緊圍繞說明書的基本概念、結(jié)構(gòu)、寫作技巧等方面，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

板書設(shè)計將按照以下結(jié)構(gòu)進行組織：

（1）說明書的基本概念

（2）說明書的結(jié)構(gòu)

（3）說明書的寫作技巧

（4）實例分析

每個部分的內(nèi)容將清晰明了，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點

板書設(shè)計將突出說明書的重點內(nèi)容，如說明書的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，以簡潔明了的方式展示，便于學(xué)生快速掌握關(guān)鍵信息。

4.準確精煉，概括性強

板書設(shè)計將使用準確、精煉的語言，概括性強，幫助學(xué)生更好地理解和記憶說明書的寫作方法和技巧。

5.藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計將注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用圖示、顏色標注等方式，增加板書的吸引力和趣味性。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問和討論的積極性、對知識的掌握程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

2.小組討論成果展示：通過小組討論成果展示，評價學(xué)生對說明書的理解程度、寫作技巧的運用情況以及團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：設(shè)計一些隨堂測試題，檢查學(xué)生對說明書的結(jié)構(gòu)