《吉祥結(jié)傳祝?！方贪?/h1>

上傳人：魏***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：魏**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 上傳時(shí)間：2024-09-29 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：17.21KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

《吉祥結(jié)傳祝?！方贪缚颇渴谡n時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《吉祥結(jié)傳祝?！方贪附虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人美版小學(xué)美術(shù)教材五年級(jí)上冊(cè)第1課《吉祥結(jié)傳祝福》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.了解結(jié)的起源和發(fā)展，認(rèn)識(shí)不同的結(jié)的類型及特點(diǎn)；2.學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的編法，掌握基本的結(jié)的制作技巧；3.通過(guò)制作吉祥結(jié)，傳遞對(duì)親人、朋友的祝福。

教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握吉祥結(jié)的編法，能夠獨(dú)立制作出精美的吉祥結(jié)；2.學(xué)會(huì)用吉祥結(jié)傳遞祝福，增進(jìn)人與人之間的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：1.吉祥結(jié)的編法，尤其是對(duì)于一些特殊的結(jié)法；2.如何將祝福融入吉祥結(jié)的制作過(guò)程中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

1.審美素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)吉祥結(jié)的編法，讓學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)吉祥結(jié)的美感，提高對(duì)傳統(tǒng)手工藝品的審美能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在制作吉祥結(jié)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人的獨(dú)特祝福融入作品中。

3.實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)親自動(dòng)手制作吉祥結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和耐心，提升實(shí)踐操作能力。

4.人文素養(yǎng)：了解結(jié)的起源和發(fā)展，認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的寓意，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增進(jìn)對(duì)家人、朋友的關(guān)愛和祝福之情。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握吉祥結(jié)的編法：通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生熟練掌握吉祥結(jié)的基本編法，包括平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等。

（2）了解吉祥結(jié)的寓意：向?qū)W生介紹吉祥結(jié)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義，如平結(jié)代表平安，橫結(jié)代表和諧，豎結(jié)代表幸福等。

（3）創(chuàng)作具有個(gè)人特色的吉祥結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，將個(gè)人的祝福和寓意融入作品中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）吉祥結(jié)的編法：對(duì)于一些特殊的結(jié)法，如套結(jié)、扣結(jié)等，學(xué)生可能難以理解和掌握。需要教師通過(guò)詳細(xì)的講解和示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至熟練掌握。

（2）融入個(gè)人祝福：學(xué)生可能在創(chuàng)作過(guò)程中難以將內(nèi)心的祝福轉(zhuǎn)化為具體的藝術(shù)形式。教師可以通過(guò)分享典型案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的祝福，并將之融入作品中。

（3）創(chuàng)意設(shè)計(jì)：如何在作品中體現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意和獨(dú)特性，是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。教師可以提供豐富的素材和靈感來(lái)源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和創(chuàng)作。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、交流和借鑒，激發(fā)創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)讓學(xué)生親自動(dòng)手制作吉祥結(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力。

2.啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，互相交流和借鑒，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示吉祥結(jié)的制作過(guò)程和寓意，生動(dòng)形象地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)的吉祥結(jié)圖片和案例，豐富學(xué)生的視覺感受和創(chuàng)作靈感。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)和評(píng)價(jià)，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示不同類型的結(jié)，引發(fā)學(xué)生對(duì)結(jié)的興趣，提問(wèn)學(xué)生對(duì)結(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生分享對(duì)結(jié)的知識(shí)和觀察到的結(jié)的用途，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《吉祥結(jié)傳祝福》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解吉祥結(jié)的起源、發(fā)展以及不同類型的吉祥結(jié)的特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師的講解，觀察和理解吉祥結(jié)的編法和寓意。

3.實(shí)踐操作（10分鐘）

-教師示范吉祥結(jié)的基本編法，學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手操作，嘗試獨(dú)立完成吉祥結(jié)的制作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編結(jié)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)（5分鐘）

-學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將個(gè)人的獨(dú)特祝福融入吉祥結(jié)的制作中。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和祝福寓意。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，提出建設(shè)性的意見。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流，借鑒和學(xué)習(xí)他人的創(chuàng)作方法，提升自己的審美和創(chuàng)新能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)吉祥結(jié)的編法和寓意。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的學(xué)生特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠理解和掌握吉祥結(jié)的制作技巧，并能夠?qū)⒆８Ｈ谌胱髌分?。同時(shí)，通過(guò)師生互動(dòng)和生生交流，促進(jìn)學(xué)生的審美素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、實(shí)踐素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)結(jié)文化：介紹中國(guó)結(jié)的起源、發(fā)展歷史以及各種結(jié)的寓意和編法。

-民間吉祥圖案：介紹中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥圖案，如龍、鳳、魚、蓮花等，并解釋其寓意。

-吉祥祝福語(yǔ)：收集各種吉祥祝福語(yǔ)，如“福、祿、壽、喜”等，并解釋其含義。

-相關(guān)美術(shù)作品欣賞：展示與吉祥結(jié)相關(guān)的美術(shù)作品，如繪畫、雕塑、剪紙等，供學(xué)生欣賞和借鑒。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，進(jìn)一步深入了解中國(guó)結(jié)的歷史和文化背景。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作屬于自己的吉祥圖案，并將之運(yùn)用到吉祥結(jié)的制作中。

-學(xué)生可以收集不同的吉祥祝福語(yǔ)，選擇喜歡的語(yǔ)句，將其融入吉祥結(jié)作品中，傳遞給親朋好友。

-學(xué)生可以欣賞和分析不同類型的美術(shù)作品，從中獲取創(chuàng)作靈感，豐富自己的美術(shù)表現(xiàn)手法。

-學(xué)生可以參加相關(guān)的美術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，提升自己的審美和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)分享自己的作品和創(chuàng)作心得，互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①吉祥結(jié)的起源與發(fā)展：通過(guò)板書簡(jiǎn)要介紹吉祥結(jié)的起源和發(fā)展歷史，突出其在傳統(tǒng)文化中的重要性。

②吉祥結(jié)的編法步驟：用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)或圖示，展示吉祥結(jié)的基本編法步驟，如平結(jié)、橫結(jié)、豎結(jié)等。

③吉祥結(jié)的寓意與祝福：通過(guò)板書，列出不同類型的吉祥結(jié)所代表的寓意和祝福，如平結(jié)代表平安，橫結(jié)代表和諧，豎結(jié)代表幸福等。

2.板書設(shè)計(jì)要求

-清晰易懂：板書內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，易于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)突出：通過(guò)加大字體、加粗等方式，突出吉祥結(jié)的編法步驟和寓意祝福。

-具有藝術(shù)性和趣味性：通過(guò)圖案、顏色、字體設(shè)計(jì)等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)構(gòu)合理：板書內(nèi)容要有序排列，層次分明，符合教學(xué)邏輯。

-互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可結(jié)合學(xué)生的參與，如讓學(xué)生上臺(tái)展示自己的作品，增進(jìn)學(xué)生的參與感和成就感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)吉祥結(jié)的起源、發(fā)展、編法步驟以及寓意祝福。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)對(duì)吉祥結(jié)制作技巧的理解和掌握。

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一些與吉祥結(jié)相關(guān)的練習(xí)題，如判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回收取并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)批改。

-教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足之處，并進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.拓展練習(xí)

-教師布置一些與吉祥結(jié)相關(guān)的拓展練習(xí)，如創(chuàng)作一個(gè)具有個(gè)人特色的吉祥結(jié)作品，或者寫一篇關(guān)于吉祥結(jié)寓意的小短文。

-學(xué)生獨(dú)立完成拓展練習(xí)，教師收取并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-學(xué)生根據(jù)教師的建議，進(jìn)行作品的改進(jìn)和提升。

4.課堂小結(jié)與當(dāng)堂檢測(cè)的意義

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)有助于鞏固學(xué)生對(duì)吉祥結(jié)制作技巧的理解和掌握。

-通過(guò)練習(xí)和反饋，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)進(jìn)行糾正和提升。

-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，可以提高自己的審美和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣和熱情。教學(xué)反思今天上的《吉祥結(jié)傳祝?！愤@節(jié)課，讓我有了許多的思考。首先，我感受到了學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)手工藝的興趣和熱情。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于結(jié)的起源和發(fā)展歷史的了解讓我感到驚喜。他們積極參與討論，分享自己對(duì)結(jié)的觀察和體驗(yàn)。這讓我意識(shí)到，學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的熱愛是需要被激發(fā)和引導(dǎo)的。

在講授新課時(shí)，我盡量以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)解釋吉祥結(jié)的編法步驟。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于動(dòng)手操作的部分非常感興趣，他們跟著我一起動(dòng)手編結(jié)，積極提問(wèn)并及時(shí)反饋。這讓我感到教學(xué)的重點(diǎn)得到了有效的落實(shí)。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將個(gè)人的祝福融入吉祥結(jié)的制作中。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特想法和創(chuàng)作風(fēng)格，他們的作品充滿了個(gè)性和祝福。這讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力是無(wú)限的，作為教師，我需要給予他們更多的自由和空間。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，并提出建設(shè)性的意見。學(xué)生們的互動(dòng)交流讓我感到十分欣慰，他們能夠從中借鑒和學(xué)習(xí)，提升自己的審美和創(chuàng)新能力。這也讓我意識(shí)到，課堂上的互動(dòng)和交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑。

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，以激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣和潛能。同時(shí)，我也要注重傳統(tǒng)文化的傳承和教育，讓學(xué)生了解和熱愛我國(guó)的傳統(tǒng)文化。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)簡(jiǎn)述吉祥結(jié)的起源和發(fā)展歷史。

答案：吉祥結(jié)起源于我國(guó)古代，最初作為民間手工藝品而流傳。吉祥結(jié)的發(fā)展歷史可以追溯到漢唐時(shí)期，隨著佛教文化的傳入，吉祥結(jié)的寓意和編法逐漸豐富，被廣泛應(yīng)用于裝飾和祈福。到了明清時(shí)期，吉祥結(jié)的制作技藝達(dá)到了鼎盛，成為民間重要的傳統(tǒng)手工藝之一。

2.例題2：請(qǐng)列舉三種不同類型的吉祥結(jié)，并簡(jiǎn)要描述它們的寓意。

答案：三種不同類型的吉祥結(jié)及其寓意如下：

（1）平結(jié)：寓意平安，常用于制作掛飾和配飾。

（2）橫結(jié)：寓意和諧，常用于裝飾家居和服飾。

（3）豎結(jié)：寓意幸福，常用于制作禮品和祝福卡。

3.例題3：請(qǐng)簡(jiǎn)述吉祥結(jié)的基本編法步驟。

答案：吉祥結(jié)的基本編法步驟如下：

（1）準(zhǔn)備線材，將線材對(duì)折成雙線。

（2）將雙線穿過(guò)一個(gè)固定環(huán)，形成兩個(gè)線圈。

（3）將一個(gè)線圈穿過(guò)另一個(gè)線圈的孔洞，形成一個(gè)結(jié)。

（4）重復(fù)步驟3，逐漸增加結(jié)的數(shù)量，形成完整的吉祥結(jié)。

4.例題4：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何將個(gè)人祝福融入吉祥結(jié)的制作中。

答案：將個(gè)人祝福融入吉祥結(jié)的制作中，可以通過(guò)以下方式：

（1）選擇寓意吉祥的結(jié)類型，如選擇代表平安的平結(jié)，將祝福傳遞給親友。

（2）在制作過(guò)程中，邊編結(jié)邊默念祝福語(yǔ)，將自己的心意融入作品。

（3）將寓意吉祥的元素融