2024-2025學(xué)年中職生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的霸凌防治教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的霸凌防治教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自中職教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的霸凌防治教材，章節(jié)為第四章節(jié)“網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別與預(yù)防”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害；網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別方法；網(wǎng)絡(luò)霸凌的預(yù)防策略。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的基本知識(shí)，提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別能力，并掌握一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、媒介素養(yǎng)、批判性思維和自我保護(hù)意識(shí)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的概念和特點(diǎn)，提高信息素養(yǎng)，能夠正確識(shí)別網(wǎng)絡(luò)霸凌行為；

2.培養(yǎng)媒介素養(yǎng)，學(xué)會(huì)理性分析和評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息，不參與傳播網(wǎng)絡(luò)霸凌；

3.發(fā)展批判性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)霸凌現(xiàn)象進(jìn)行批判性思考，提出合理的預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略；

4.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)方法，遇到網(wǎng)絡(luò)霸凌時(shí)能夠勇敢拒絕并及時(shí)尋求幫助。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害；

2.網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別方法；

3.網(wǎng)絡(luò)霸凌的預(yù)防策略。

難點(diǎn)：

1.網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別方法；

2.網(wǎng)絡(luò)霸凌的預(yù)防策略的實(shí)施。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)播放相關(guān)案例視頻、進(jìn)行小組討論等方式，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害，提高他們的認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析案例，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別方法，并通過(guò)角色扮演、模擬情景等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握網(wǎng)絡(luò)霸凌的預(yù)防策略。同時(shí)，我還會(huì)提供一些實(shí)用的技巧和工具，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、教室內(nèi)的討論區(qū)域。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)材料和案例，供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：相關(guān)網(wǎng)絡(luò)霸凌的案例視頻、圖文資料、在線討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬情景、互動(dòng)問(wèn)答、案例分析。

5.輔助工具：投影儀、電腦、打印機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

6.評(píng)價(jià)工具：學(xué)生作業(yè)、小組討論報(bào)告、課堂表現(xiàn)評(píng)估表。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生提前閱讀和理解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“網(wǎng)絡(luò)霸凌有哪些表現(xiàn)形式？”、“網(wǎng)絡(luò)霸凌對(duì)受害者有哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源閱讀PPT、視頻和文檔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)或老師處，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家中自主閱讀和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)霸凌案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中網(wǎng)絡(luò)霸凌的具體表現(xiàn)，討論如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，提出預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析和應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的知識(shí)點(diǎn)，掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)霸凌預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略的文章。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和拓展。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)霸凌知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的概念：學(xué)生能夠明確網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害，理解網(wǎng)絡(luò)霸凌行為對(duì)受害者、施暴者以及周?chē)说挠绊憽?/p>

2.提高網(wǎng)絡(luò)霸凌識(shí)別能力：學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)霸凌行為，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的敏感性和警惕性。

3.掌握預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的策略：學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法和技巧，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌現(xiàn)象的分析和討論，培養(yǎng)批判性思維能力，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和評(píng)價(jià)能力。

6.樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為的后果，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)霸凌行為。

7.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.增強(qiáng)自我反思能力：學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課中，我們深入探討了網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型及危害，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，提高了我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別能力。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的策略，掌握了如何保護(hù)自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的安全。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義、類(lèi)型、危害以及預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。同學(xué)們可以利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行小組討論，共同完成檢測(cè)任務(wù)。

檢測(cè)任務(wù)：

請(qǐng)根據(jù)以下案例，判斷其是否屬于網(wǎng)絡(luò)霸凌行為，并說(shuō)明理由。

案例1：小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一篇關(guān)于校園霸凌的文章，引起了廣泛關(guān)注。文章中詳細(xì)描述了校園霸凌的行為、類(lèi)型及危害。

案例2：小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)霸凌的討論帖，帖子里有很多人分享了自己的網(wǎng)絡(luò)霸凌經(jīng)歷。小紅在帖子中發(fā)表了自己的看法，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)霸凌是一種嚴(yán)重的行為，應(yīng)該得到重視和制止。

案例3：小華在網(wǎng)絡(luò)上加入了一個(gè)反網(wǎng)絡(luò)霸凌的群體，該群體致力于宣傳網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害，并提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，針對(duì)以上案例進(jìn)行討論，判斷其是否屬于網(wǎng)絡(luò)霸凌行為，并說(shuō)明理由。討論結(jié)束后，各小組將答案提交給老師。板書(shū)設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)霸凌的定義：網(wǎng)絡(luò)霸凌是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，通過(guò)各種方式對(duì)他人進(jìn)行惡意攻擊、侮辱、恐嚇等行為。

②網(wǎng)絡(luò)霸凌的類(lèi)型：網(wǎng)絡(luò)霸凌包括言語(yǔ)霸凌、關(guān)系霸凌、身體霸凌等類(lèi)型。

③網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害：網(wǎng)絡(luò)霸凌對(duì)受害者、施暴者以及周?chē)硕紩?huì)造成心理和身體上的傷害。

④網(wǎng)絡(luò)霸凌的識(shí)別方法：通過(guò)觀察網(wǎng)絡(luò)行為、言論等，識(shí)別網(wǎng)絡(luò)霸凌行為。

⑤網(wǎng)絡(luò)霸凌的預(yù)防策略：提高自我保護(hù)意識(shí)，不參與網(wǎng)絡(luò)霸凌，及時(shí)向老師或家長(zhǎng)求助。

⑥網(wǎng)絡(luò)霸凌的應(yīng)對(duì)方法：勇敢拒絕網(wǎng)絡(luò)霸凌，尋求幫助，保護(hù)自己的權(quán)益。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將網(wǎng)絡(luò)霸凌的類(lèi)型用漫畫(huà)的形式展示，或者用顏色鮮艷的字體突出網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生更容易理解和記憶，同時(shí)也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法和策略上做了一些嘗試，取得了一定的效果。首先，我采用了案例分析和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。其次，我通過(guò)角色扮演和模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握了預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的策略。同時(shí)，我也注意到了一些問(wèn)題，如在課堂管理方面，需要更好地調(diào)控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步豐富案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，同時(shí)也掌握了一些預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的策略。通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到了提高。然而，也有一些不足之處，如在課堂管理方面，需要更好地調(diào)控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步豐富案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高今后的教學(xué)效果，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理方面，需要更好地調(diào)控課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步豐富案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害。通過(guò)真實(shí)的案例，讓學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)霸凌的嚴(yán)重性，從而提高他們的防范意識(shí)。

3.在教學(xué)方法方面，可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。典型例題講解1.例題1：小明在網(wǎng)絡(luò)聊天室中，被同學(xué)惡意攻擊和侮辱，請(qǐng)問(wèn)這屬于哪種網(wǎng)絡(luò)霸凌行為？

答案：言語(yǔ)霸凌

2.例題2：小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布了一篇關(guān)于校園霸凌的文章，引起了廣泛關(guān)注。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪種網(wǎng)絡(luò)霸凌行為？

答案：關(guān)系霸凌

3.例題3：小華在網(wǎng)絡(luò)上加入了一個(gè)反網(wǎng)絡(luò)霸凌的群體，該群體致力于宣傳網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害，并提供預(yù)防和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)霸凌的方法。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪種網(wǎng)絡(luò)霸凌行為？

答案：身體霸凌

4.例題4：小王在網(wǎng)絡(luò)上被同學(xué)惡意攻擊和侮辱，他選擇忍氣吞聲