尋訪身邊的榜樣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025 學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版

尋訪身邊的榜樣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）尋訪身邊的榜樣（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)蒙滬版課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)——尋訪身邊的榜樣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、公民素養(yǎng)和自我提升意識(shí)。通過尋訪身邊的榜樣，學(xué)生能夠提升自身的社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)自身的公民素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，通過與榜樣的交流，學(xué)生能夠激發(fā)自我提升的動(dòng)力，培養(yǎng)自我反思和自我提升的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過尋訪身邊的榜樣，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的榜樣，鼓勵(lì)他們進(jìn)行實(shí)地采訪，通過觀察和交流，深入了解榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的生活中。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠與榜樣進(jìn)行有效的交流，并從中獲得啟示。

突破策略：提供交流話題和采訪技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備采訪問題，學(xué)會(huì)傾聽和理解榜樣的經(jīng)歷和感悟。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，思考如何在生活中踐行榜樣精神。教學(xué)方法與策略1.采用案例研究法和實(shí)地考察法，讓學(xué)生通過觀察、采訪身邊的人物，深入了解他們的優(yōu)秀品質(zhì)和對(duì)社會(huì)的影響。

2.設(shè)計(jì)小組討論和分享環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講技巧。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，如圖片、視頻等，以生動(dòng)形象地展示榜樣的形象和事跡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶。同時(shí)，利用投影儀展示學(xué)生的采訪成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和相互學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“尋訪身邊的榜樣”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道榜樣是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于榜樣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受榜樣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹榜樣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.榜樣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解榜樣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解榜樣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹榜樣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.榜樣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解榜樣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的榜樣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解榜樣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與榜樣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)以及如何學(xué)習(xí)榜樣的品質(zhì)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)及學(xué)習(xí)方法。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)榜樣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括榜樣的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)榜樣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)榜樣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于榜樣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.認(rèn)識(shí)到榜樣的存在及其在個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2.學(xué)會(huì)通過觀察、采訪等方法，尋訪身邊的榜樣，并了解他們的生活經(jīng)歷和優(yōu)秀品質(zhì)。

3.分析榜樣人物的特性和重要性，思考如何將榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活之中。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講技巧，通過小組討論和課堂展示，分享自己的學(xué)習(xí)和感悟。

5.增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我提升意識(shí)，激發(fā)自身努力學(xué)習(xí)和積極進(jìn)取的動(dòng)力。

6.學(xué)會(huì)撰寫關(guān)于榜樣的短文或報(bào)告，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞“尋訪身邊的榜樣”這一主題展開，通過具體的例題來加深學(xué)生對(duì)榜樣人物的理解和認(rèn)識(shí)。以下是五個(gè)典型例題及其答案：

例題1：請(qǐng)描述你身邊的一個(gè)人物，他/她如何成為了你的榜樣？

答案：我身邊的一個(gè)人物是我的班主任老師。她成為了我的榜樣，因?yàn)樗粌H在學(xué)術(shù)上要求嚴(yán)格，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，還在生活中給予我很多關(guān)心和幫助。她的無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神讓我深受感動(dòng)，我希望將來能像她一樣，成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任心的人。

例題2：請(qǐng)舉例說明榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)是如何影響你的學(xué)習(xí)和生活？

答案：榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。比如，我的朋友小王，他學(xué)習(xí)非常努力，每次考試都能取得優(yōu)異的成績。他的勤奮和毅力激勵(lì)了我，讓我也努力提高自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，從而取得了更好的成績。

例題3：如果你要向全校同學(xué)介紹你尋訪到的榜樣，你會(huì)從哪些方面來介紹他/她？

答案：我要向全校同學(xué)介紹我尋訪到的榜樣，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來介紹他/她：一是他/她的基本情況，如姓名、年齡、職業(yè)等；二是他/她的優(yōu)秀品質(zhì)，如勤奮、善良、樂于助人等；三是他/她的影響，如對(duì)我個(gè)人的啟發(fā)和幫助，對(duì)周圍人的積極影響等。

例題4：請(qǐng)寫一篇關(guān)于你身邊的榜樣的短文。

答案：我的榜樣是我的父母。他們都是普通工人，收入不高，但他們對(duì)我和弟弟的教育非常重視。他們省吃儉用，為我們提供良好的學(xué)習(xí)條件，并教育我們要勤奮學(xué)習(xí)，誠實(shí)待人。他們的言行舉止深深影響了我，讓我明白了努力拼搏的重要性。

例題5：請(qǐng)談?wù)勀阍趯ぴL榜樣過程中的心得體會(huì)。

答案：在尋訪榜樣的過程中，我深刻體會(huì)到了榜樣的力量。榜樣不僅是在學(xué)術(shù)或者工作領(lǐng)域取得成功的人，他們更是在生活中展現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)和積極態(tài)度的人。通過與他們交流，我學(xué)到了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)，也激發(fā)了自己努力向上的動(dòng)力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

作業(yè)1：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于他們尋訪到的榜樣的短文，要求不少于300字。短文應(yīng)包括榜樣的基本情況、優(yōu)秀品質(zhì)以及榜樣對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和影響。

作業(yè)2：請(qǐng)學(xué)生列出三個(gè)他們認(rèn)為對(duì)自己有積極影響的榜樣，并簡要說明每個(gè)榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)和對(duì)自己的影響。

作業(yè)3：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于榜樣的采訪提綱，包括至少五個(gè)問題，要求問題涉及榜樣的生活、學(xué)習(xí)和工作等方面。

作業(yè)4：請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)與榜樣相關(guān)的主題，進(jìn)行深入討論，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

2.作業(yè)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋措施如下：

對(duì)于作業(yè)1，我將關(guān)注學(xué)生對(duì)榜樣人物的描述是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，以及對(duì)榜樣品質(zhì)的闡述是否深入。反饋時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步挖掘榜樣的內(nèi)在品質(zhì)，并提高自己的寫作能力。

對(duì)于作業(yè)2，我將檢查學(xué)生對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)是否全面，以及他們對(duì)自己受榜樣影響的認(rèn)識(shí)是否深刻。在反饋時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生思考榜樣的多樣性和自己在生活中如何踐行榜樣的品質(zhì)。

對(duì)于作業(yè)3，我將評(píng)估學(xué)生設(shè)計(jì)的采訪提綱是否具有針對(duì)性和實(shí)用性。在反饋時(shí)，我將提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高采訪技巧和提問水平。

對(duì)于作業(yè)4，我將關(guān)注學(xué)生討論的深度和廣度，以及他們是否能有效地展示討論成果。在反饋時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，并提出建設(shè)性的意見。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將圍繞“尋訪身邊的榜樣”這一主題，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。具體重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)如下：

①榜樣的定義和重要性

②榜樣的優(yōu)秀品質(zhì)及其影響

③尋訪榜樣的方法和步驟

④榜樣對(duì)個(gè)人成長的意義

⑤如何在日常生活中踐行榜樣的品質(zhì)

2.關(guān)鍵詞

為了使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課相關(guān)的關(guān)鍵詞。具體關(guān)鍵詞如下：

①榜樣

②優(yōu)秀品質(zhì)

③尋訪

④影響

⑤成