開發(fā)批判性思維的心理教學(xué)設(shè)計(jì)

開發(fā)批判性思維的心理教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選取的是人教版《心理學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第五章“思維的發(fā)展”中的第二節(jié)“批判性思維的開發(fā)”。該章節(jié)主要介紹了批判性思維的定義、特點(diǎn)及其在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解批判性思維的基本概念，掌握批判性思維的培養(yǎng)方法，并在日常生活中運(yùn)用批判性思維解決問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，本節(jié)課所涉及的批判性思維的培養(yǎng)方法對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、形成獨(dú)立思考的習(xí)慣具有重要意義。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、探究等方式，積極參與課堂，提高批判性思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生具備良好的批判性思維能力，從而提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.理解批判性思維的概念和特點(diǎn)，能夠運(yùn)用批判性思維分析問題、解決問題。

2.掌握批判性思維的培養(yǎng)方法，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)運(yùn)用批判性思維，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人交流、討論，共同解決問題。

4.提升學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力，能夠清晰、有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

5.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身思維過程的認(rèn)知，培養(yǎng)自我反思的能力，不斷提高思維品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）批判性思維的定義與特點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解批判性思維的概念，掌握其特點(diǎn)，包括獨(dú)立性、邏輯性、開放性、反思性等。

（2）批判性思維的培養(yǎng)方法：重點(diǎn)教授學(xué)生如何通過提問、分析、推理、反思等方法培養(yǎng)批判性思維，以提高學(xué)習(xí)效果。

（3）批判性思維在生活中的應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到批判性思維在日常生活中的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維解決問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）批判性思維的概念理解：對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生來說，理解批判性思維的內(nèi)涵和外延可能存在一定的困難，需要通過具體案例和實(shí)際操作來幫助學(xué)生掌握。

（2）批判性思維的培養(yǎng)方法：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用提問、分析、推理、反思等方法培養(yǎng)批判性思維，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）批判性思維在生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)理論與實(shí)際生活相結(jié)合，需要教師通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和實(shí)踐，提高運(yùn)用批判性思維解決實(shí)際問題的能力。

（4）學(xué)生的思維定勢(shì)：在教學(xué)過程中，教師可能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在思維定勢(shì)，難以跳出傳統(tǒng)觀念和視角，需要教師通過啟發(fā)式教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。

（5）學(xué)生的溝通與表達(dá)：在討論和探究過程中，學(xué)生可能存在溝通不暢、表達(dá)能力不足等問題，需要教師給予引導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)第五章“思維的發(fā)展”中的第二節(jié)“批判性思維的開發(fā)”所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如批判性思維的定義與特點(diǎn)的圖示、批判性思維的培養(yǎng)方法的流程圖、實(shí)際案例視頻等。

b.準(zhǔn)備與生活實(shí)際相關(guān)的問題和案例，用于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維進(jìn)行分析、討論和解決。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備小組討論所需的道具，如卡片、筆、計(jì)時(shí)器等。

b.準(zhǔn)備批判性思維訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)器材，如邏輯推理游戲、辯論賽道具等。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。

b.在分組討論區(qū)設(shè)置討論桌、椅子、白板等，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

c.在實(shí)驗(yàn)操作區(qū)設(shè)置實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)器材等，確保實(shí)驗(yàn)空間的充足和安全。

5.教學(xué)工具：

a.準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，確保多媒體資源的正常展示和使用。

b.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、案例、問題和活動(dòng)等。

6.安全措施：

a.對(duì)于實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，講解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，預(yù)防實(shí)驗(yàn)事故的發(fā)生。

b.在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)批判性思維的運(yùn)用原則，引導(dǎo)學(xué)生文明交流、尊重他人觀點(diǎn)，確保課堂秩序的良好。

7.教學(xué)環(huán)境：

a.確保教室內(nèi)的照明、溫度等舒適度適宜，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。

b.提前檢查教學(xué)設(shè)備是否正常，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“批判性思維的定義與特點(diǎn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解批判性思維的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“批判性思維的培養(yǎng)方法”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解批判性思維的培養(yǎng)方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握批判性思維技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)批判性思維的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解批判性思維的培養(yǎng)方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握批判性思維技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解批判性思維的培養(yǎng)方法，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與批判性思維相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的批判性思維知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括批判性思維的定義與特點(diǎn)、批判性思維的培養(yǎng)方法以及批判性思維在生活中的應(yīng)用。下面將詳細(xì)梳理這些知識(shí)點(diǎn)。

1.批判性思維的定義與特點(diǎn)

-批判性思維是一種積極主動(dòng)的思維方式，它要求我們對(duì)所接受的信息進(jìn)行深入的思考和分析，而不是簡(jiǎn)單地接受或拒絕。

-特點(diǎn)包括獨(dú)立性、邏輯性、開放性、反思性等。獨(dú)立性指的是能夠獨(dú)立地分析和解決問題；邏輯性指的是思考問題時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)、有條理；開放性指的是能夠接受和考慮不同的觀點(diǎn)和可能性；反思性指的是能夠?qū)ψ约旱乃伎歼^程進(jìn)行反思和評(píng)估。

2.批判性思維的培養(yǎng)方法

-提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們從不同角度審視問題。例如，可以問：“這個(gè)觀點(diǎn)的依據(jù)是什么？”、“有沒有其他可能的解釋？”等。

-分析：教會(huì)學(xué)生如何分析問題，包括識(shí)別問題的核心、分析問題的各個(gè)方面以及尋找解決問題的線索。

-推理：培養(yǎng)學(xué)生通過邏輯推理來解決問題，學(xué)會(huì)從已知信息推導(dǎo)出新的結(jié)論。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己的思考過程和結(jié)果，不斷調(diào)整和改進(jìn)。

3.批判性思維在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：批判性思維可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-生活決策：在生活中的決策過程中，批判性思維可以幫助我們更加理性、全面地分析問題，做出更好的選擇。

-溝通與交流：批判性思維可以幫助我們更好地理解和傾聽他人的觀點(diǎn)，提高溝通和交流的效果。反思改進(jìn)措施一、教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：在教學(xué)過程中，引入與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的問題和案例，讓學(xué)生在分析、討論和解決這些問題的過程中，更好地理解和掌握批判性思維的培養(yǎng)方法和應(yīng)用。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過組織小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)提高批判性思維的應(yīng)用能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思維導(dǎo)圖等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，缺乏足夠的主動(dòng)性和積極性，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥乏味，需要采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.評(píng)價(jià)方式的完善：目前的評(píng)價(jià)方式可能過于注重知識(shí)的掌握程度，而忽視了學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的預(yù)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.完善評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、思維導(dǎo)圖等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①批判性思維的定義與特點(diǎn)

-批判性思維是一種積極主動(dòng)的思維方式，要求我們對(duì)所接受的信息進(jìn)行深入的思考和分析。

-特點(diǎn)包括獨(dú)立性、邏輯性、開放性、反思性等。

②批判性思維的培養(yǎng)方法

-提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們從不同角度審視問題。

-分析：教會(huì)學(xué)生如何分析問題，包括識(shí)別問題的核心、分析問題的各個(gè)方面以及尋找解決問題的線索。

-推理：培養(yǎng)學(xué)生通過邏輯推理來解決問題，學(xué)會(huì)從已知信息推導(dǎo)出新的結(jié)論。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問題的過程中進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己的思考過程和結(jié)果，不斷調(diào)整和改進(jìn)。

③批判性思維在生活中的應(yīng)用

-學(xué)習(xí)：批判性思維可以幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-生活決策：在生活中的決策過程中，批判性思維可以幫助我們更加理性、全面地分析問題，做出更好的選擇。

-溝通與交流：批判性思維可以幫助我們更好地理解和傾聽他人的觀點(diǎn)，提高溝通和交流的效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）理論知識(shí)鞏固：要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的批判性思維的定義、特點(diǎn)、培養(yǎng)方法以及應(yīng)用，用自己的語言進(jìn)行復(fù)述，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）案例分析：選取幾個(gè)與批判性思維相關(guān)的實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中的人物是如何運(yùn)用批判性思維解決問題的，并總結(jié)自己的見解。

（3）小組討論：要求學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括批判性思維的重要性、培養(yǎng)方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問。

（4）思維導(dǎo)圖制作：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制作思維導(dǎo)圖，清晰地展示批判性思維的各個(gè)方面及其相互關(guān)系。

（5）批判性思維訓(xùn)練：提供一些批判性思維訓(xùn)練題目，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以提高自己的批判性思維能力。

2.作業(yè)反饋

（1）理論知識(shí)鞏固：批改學(xué)生的復(fù)述作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

（2）案例分析：批改學(xué)生的案例分析作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的分析能力和批判性思維的應(yīng)用，指出分析不準(zhǔn)確或思維方式存在問題的部分，并提出改進(jìn)意見。

（3）小組討論：收集學(xué)生的討論記錄，評(píng)估學(xué)生的參與程度和批判性思維的應(yīng)用，指出討論中存在的問題并提出改進(jìn)建議。

（4）思維導(dǎo)圖制作：批改學(xué)生的思維導(dǎo)圖作業(yè)，檢查思維導(dǎo)圖的清晰度和完整性，指出制作中的問題并提出改進(jìn)意見。

（5）批判性思維訓(xùn)練：批改學(xué)生的批判性思維訓(xùn)練作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的批判性思維能力，指出訓(xùn)練中存在的問題并提出改進(jìn)建議。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《批判性思維：實(shí)用指南》（美）理查德·保羅著，介紹批判性思維的定義、特點(diǎn)、培養(yǎng)方法以及在生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《TED演講：批判性思維的力量》（美）丹尼爾·丹尼特，探討批判性思維在解決問題和決策中的重要作用。

（3）閱讀材料：《如何培養(yǎng)批判性思維