2024-2025學(xué)年中職生友善交往技能提升教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年中職生友善交往技能提升教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課程設(shè)計針對的是2024-2025學(xué)年中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，以提升友善交往技能為主題。課程內(nèi)容選取了與友善交往相關(guān)的課本章節(jié)，通過分析教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握友善交往的基本原則和方法，培養(yǎng)他們在日常生活和學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出更加友善的態(tài)度和行為。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個方面：友善交往的重要性、友善交往的基本原則、友善交往的技巧與方法、以及如何在實際生活中運用友善交往技能。在課程設(shè)計中，我們將結(jié)合這些內(nèi)容，通過案例分析、角色扮演、小組討論等互動式教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握友善交往的要點。

此外，課程設(shè)計還將注重理論與實踐相結(jié)合，通過設(shè)置實際生活中的場景模擬，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提升自身的友善交往能力。在課程結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能理解和掌握友善交往的基本概念，能夠在日常交往中運用友善的態(tài)度和行為，提升自己的人際關(guān)系和社交能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課程的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的友善交往技能，這符合新教程對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。具體目標(biāo)包括：

1.認(rèn)知層面：使學(xué)生理解友善交往的重要性，掌握友善交往的基本原則和方法。

2.技能層面：培養(yǎng)學(xué)生運用友善交往技巧與方法的能力，以及在實際生活中運用友善交往技能。

3.情感態(tài)度層面：培養(yǎng)學(xué)生展現(xiàn)出更加友善的態(tài)度和行為，提升自己的人際關(guān)系和社交能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)具備一定的人際交往基礎(chǔ)，對于日常的社交禮儀和基本的人際溝通技巧有所了解。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于團隊合作、溝通技巧等方面的知識，但可能在友善交往的深度和實踐中存在一定的不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對于提升自身人際交往能力的課程通常感興趣，尤其是那些能夠?qū)嶋H應(yīng)用的知識。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的理論學(xué)習(xí)和實踐操作能力，能夠通過案例分析和角色扮演等方式掌握友善交往的技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動式和參與式的學(xué)習(xí)方式，希望通過實際操作和討論來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在友善交往技能提升的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作的困難，需要在實踐中不斷練習(xí)和指導(dǎo)。

-在角色扮演和小組討論中可能存在緊張和自信心不足的問題，需要教師的鼓勵和支持。

-不同的個體差異可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)進度的不同，需要教師關(guān)注每個學(xué)生的需求，提供個性化的指導(dǎo)。

-現(xiàn)實生活中的社交情境復(fù)雜多變，學(xué)生需要學(xué)會如何靈活運用友善交往技能應(yīng)對各種情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶友善交往的原理和技巧。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗或?qū)嵺`活動，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進行布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以創(chuàng)造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐的環(huán)境。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一項非常重要的技能——友善交往。友善交往不僅能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，還能讓我們在日常生活和學(xué)習(xí)中更加快樂和自信。那么，如何提升我們的友善交往技能呢？讓我們一起探索一下吧！

2.教學(xué)內(nèi)容與探究（20分鐘）

（1）友善交往的重要性（5分鐘）

現(xiàn)在，請大家打開教材，閱讀關(guān)于友善交往重要性的相關(guān)內(nèi)容。在閱讀過程中，思考一下友善交往對我們的生活和成長有哪些積極影響。閱讀完畢后，我們來分享一下大家的看法。

（2）友善交往的基本原則（5分鐘）

（3）友善交往的技巧與方法（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來了解一下友善交往的技巧與方法。請大家再次翻閱教材，找到相關(guān)部分。在閱讀過程中，嘗試聯(lián)系自己以往的經(jīng)驗，思考哪些技巧和方法在實際交往中取得了良好的效果。閱讀完畢后，我們進行小組分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)。

3.案例分析與討論（20分鐘）

閱讀完畢后，我們進行小組討論，分享自己的看法和心得。

4.角色扮演與實踐（15分鐘）

為了讓大家更好地掌握友善交往技巧，我們進行角色扮演實踐。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個場景進行角色扮演。在角色扮演過程中，注意運用所學(xué)到的友善交往技巧，展現(xiàn)出友善的態(tài)度和行為。

扮演完畢后，我們進行小組匯報，分享自己的實踐經(jīng)驗和感受。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，思考一下如何在日常生活中提升友善交往技能。可以從以下幾個方面進行思考：

（1）在日常生活中，你是否遵循友善交往的基本原則？請舉例說明。

（2）在學(xué)習(xí)過程中，你是否學(xué)到了一些友善交往的技巧與方法？請嘗試在實際生活中運用，并分享你的感受。

（3）請結(jié)合教材案例，分析一下案例中的主人公是如何運用友善交往技巧解決問題的？我們可以從中學(xué)到哪些啟示？

希望同學(xué)們通過這次學(xué)習(xí)，能夠提升自己的友善交往技能，更好地應(yīng)對日常生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。加油！六、知識點梳理1.友善交往的重要性

-友善交往對個人成長和發(fā)展的積極影響

-友善交往在建立良好人際關(guān)系中的作用

-友善交往在日常生活中的實際應(yīng)用

2.友善交往的基本原則

-尊重他人

-傾聽與理解

-真誠與信任

-寬容與接納

-互助與支持

3.友善交往的技巧與方法

-溝通技巧：積極傾聽、表達清晰、善于提問

-非語言溝通：肢體語言、面部表情、眼神交流

-贊美與鼓勵：真誠贊美、適時鼓勵、關(guān)注進步

-沖突解決：保持冷靜、換位思考、尋求共識

-團隊合作：積極參與、相互支持、共同進步

4.實際場景中的友善交往應(yīng)用

-家庭場景：與家人建立良好關(guān)系、增進親情

-學(xué)校場景：與同學(xué)、老師相處融洽、共同進步

-社會場景：與他人建立良好互動、融入社會

5.友善交往的實踐與培養(yǎng)

-提升自我認(rèn)知：了解自己的性格特點和交往風(fēng)格

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：養(yǎng)成友善交往的良好習(xí)慣

-不斷實踐與反思：在實際交往中不斷改進和創(chuàng)新

-學(xué)習(xí)與借鑒：向他人學(xué)習(xí)友善交往的技巧和方法七、教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我以友善交往為主題，通過分析教材內(nèi)容、案例討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更好地理解和掌握友善交往的技巧與方法。在教學(xué)過程中，我注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵學(xué)生積極參與、互動交流，以提高他們的實際操作能力。

在教學(xué)方法上，我盡量采用生動、形象的教學(xué)手段，如角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在實際情境中感受友善交往的重要性。同時，我還注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。例如，在分析友善交往的基本原則時，我引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中舉例，讓他們深刻體會到友善交往在日常生活中的重要作用。

在教學(xué)管理方面，我注重營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生敢于表達自己的觀點，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我還關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。例如，在角色扮演活動中，我分別指導(dǎo)每個小組，幫助他們更好地投入到角色中，提升友善交往能力。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。首先，部分學(xué)生在角色扮演和案例討論中表現(xiàn)得較為緊張，自信心不足。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中給予更多的鼓勵和關(guān)愛，幫助他們建立自信心。其次，部分學(xué)生對友善交往的技巧和方法掌握得不夠扎實，需要在教學(xué)中加強實踐操作訓(xùn)練。因此，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中不斷提升友善交往能力。

改進措施和建議：

1.針對學(xué)生緊張和自信心不足的問題，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，多給予鼓勵和關(guān)愛，讓他們在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.針對學(xué)生對友善交往技巧和方法掌握不扎實的問題，我將增加實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中加深對友善交往的理解和掌握。

3.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求，針對不同學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。八、課后拓展為了讓學(xué)生在課后進一步鞏固友善交往的技能，我為他們提供了以下拓展內(nèi)容和要求：

1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：教材中提到的相關(guān)文章和書籍，如《如何與人相處》、《友善交往的藝術(shù)》等，讓學(xué)生進一步了解友善交往的重要性和方法。

-視頻資源：尋找與友善交往相關(guān)的視頻資源，如TED演講、教育視頻等，讓學(xué)生通過視覺影像更好地理解和掌握友善交往的技巧。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源。

-筆記心得：要求學(xué)生在閱讀或觀看拓展材料后，撰寫筆記或心得體會，總結(jié)自己在友善交往方面的收獲和感悟。

-問題解答：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到疑問或困惑，可以主動向我請教，我會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)進行交流分享，互相借鑒和學(xué)習(xí)友善交往的經(jīng)驗和技巧。板書設(shè)計-友善交往的重要性

-友善交往的基本原則

-友善交往的技巧與方法

-實際場景中的友善交往應(yīng)用

-友善交往的實踐與培養(yǎng)

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

-友善

-交往

-重要性

-基本原則

-技巧

-方法

-應(yīng)用

-實踐

-培