中班安全教案《制作安全標志》含反思

中班安全教案《制作安全標志》含反思幼兒園平安標志說課稿。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學問能夠吸引小伴侶們的留意力，為了加強學習效率，我們一般會事先預備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“中班平安教案《制作平安標志》含反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班平安教案《制作平安標志》含反思》

中班平安教案《制作平安標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒初步懂得避開危急物，不做危急動作，通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要愛護自己身體的平安，能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護，快來看看幼兒園中班平安《制作平安標志》含反思教案吧。

目的：

1、通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要愛護自己身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。

3、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4、知道在發(fā)生危急時如何自救。

預備：

平安標志一個、蠟筆、紙。

過程：

(一)講講：

1.出示平安標志

a.小伴侶，這是什么?

b.這是平安標志，有了這個標志，可以提示大家這個地方要當心.

c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要當心!不要碰。

d.上個月，孫艷小伴侶在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個平安標志，她確定會當心的走上臺階，就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提示大家當心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標志。

(二)做做：

1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導，重點提示園點在下方。

2.鼓舞幼兒制作與老師不同的平安標志。

3.關(guān)心個別完成作品。

(三)貼貼：

1.貼到你認為擔心全的地方。

2.請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里?

3.我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個平安標志去提示其他小伴侶，好嗎?

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：平安是一個漢語詞語，拼音是ānquán，通常指人沒有受到威逼、危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了不行接受的損害風險的狀態(tài)。

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幼兒園中班平安教案《平安標志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班平安教案《平安標志》含反思》

中班平安教案《平安標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量，鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。通過幼兒自己動手制作平安標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。，快來看看幼兒園中班平安《平安標志》含反思教案吧。

活動目標：

1、鼓舞幼兒探究學習，使幼兒認清平安標志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應當根據(jù)平安標志的要求行動，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護意識和力量。

3、通過幼兒自己動手制作平安標志，進展幼兒的想象力和制造力及動手制作的力量。

4、培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標志。

3、每幼兒一套平安標志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動過程：

一、找平安標志：

1、激發(fā)幼兒的學習愛好：

老師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標志過公路?

2、提出問題，請幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標志，這些平安標志有什么用?

⑵除了公路上的平安標志，你還見過什么平安標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標志。

二、議平安標志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標志，并介紹這些標志是什么意思?

2、爭論平安標志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標志?!.快思.教案網(wǎng)!它們對我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標志行不行?為什么?

3、議一議沒有平安標志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標志的危害。

(2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，肯定要按平安標志上的要求行動，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會消失許多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

4、嬉戲：看誰找的準老師說出一種平安標志名稱，請幼兒快速找出相應的平安標志卡片。

三、設(shè)計平安標志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標志。請小伴侶嘗試動手設(shè)計和制作，讓平安標志告知我們在什么地方做什么事情，應當怎樣做。

2、請小伴侶介紹自己設(shè)計、制作的平安標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

活動延長：

幼兒找需要平安標志的地方懸掛上自己制作的平安標志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標志，嘗試理解平安標志的含義。

教學反思：

平安教育是一個長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘！

小百科：標志(logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志，在現(xiàn)代漢語詞典中的解釋是:表明特征的記號。

幼兒園小班平安教案制作平安標志

活動目標：

1、通過制作平安標志，粘貼平安標志，引導幼兒知道要愛護自己身體的平安。

2、初步懂得避開危急物，不做危急動作。

預備：平安標志一個、蠟筆、紙。

活動重點：初步懂得學會看平安標志，避開危急物，不做危急動作。

活動難點：指導幼兒學習如何設(shè)計制作平安標志。

課前反思：通過講講、做做、貼貼等活動來學習制作簡潔的平安標志，使幼兒知道有了平安標志，可以提示大家這個地方要當心。

活動過程：

(一)講講

1.出示平安標志

a.小伴侶，這是什么?

b.這是平安標志，有了這個標志，可以提示大家這個地方要當心、

c.這是警告標志，有了這個標志，代表這里有電，要當心!不要碰。

d.前幾天，尤思琦小伴侶在廁所摔了一跤，假如，廁所里貼了這個平安標志，她確定會當心的走上臺階，就不會摔跤了。

e.現(xiàn)在我們把這個標志貼在廁所門上，提示大家當心好不好?(請一幼兒去貼)

f.我們教室里還有很多需要提示的地方，大家動動腦筋自己來做一個平安標志。

(二)做做

1.幼兒設(shè)計制作，老師巡回指導，重點提示園點在下方。

2.鼓舞幼兒制作與老師不同的平安標志。

3.關(guān)心個別完成作品。

(三)貼貼

1.貼到你認為擔心全的地方。

2.請幼兒說說自己設(shè)計制作的標記，為什么貼在這里?

3.我們幼兒園還有很多需要提示的地方，以后，我們在多做幾個平安標志去提示其他小伴侶，好嗎?

中班平安教案活動《會說話的平安標志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班平安教案活動《會說話的平安標志》含反思》

中班平安教案活動《會說話的平安標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志，鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小伴侶，懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量，快來看看幼兒園中班幼兒平安《會說話的平安標志》含反思教案吧。

活動目標：

(一)鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小伴侶

(二)引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志。

(三)懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

(四)培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

(五)培育幼兒自我愛護力量。

活動預備：

布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動時間：

4月1日

活動地點：

中三班課室

活動過程：

(一)開頭部分：

導入：老師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?

老師引導提問：是商場、公園、公路還是超市呢?從哪里看出來?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)老師帶娃娃走迷宮，依次提問熟悉標志。

師：從哪個口進?(入口)

(2)依次熟悉標志：

禁止吸煙標志——化妝品區(qū)標志——衣服區(qū)標志——右拐標志——119——水果區(qū)標志——收銀臺標志……

(3)師：突然著火了，該怎么辦?報警怎么說?引導孩子說清晰火災地點、名稱。

(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(平安出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)觀看發(fā)生火災逃命及消防救火視頻。

師：樓頂上有許多人在干什么?(引起救災人員的留意)師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎?為什么?(斷電很危急)從哪逃出去?(平安出口)小結(jié)：平安逃命的方法。

(四)嬉戲：大火逃命

(1)設(shè)置情景，孩子感知火災逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)請孩子進行演示正確逃命方法。

(五)PPT展現(xiàn)小象學標志，孩子們進一步了解熟悉更多標志。

小結(jié)：標志的分類——警示標志、禁止標志、指示標志。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開頭預備我覺得自己還是挺仔細的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應當是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個閱歷教訓：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

小百科：說話，讀音是shuōh(huán)uà，漢語詞語，意思是用語言表達意思，發(fā)表見解。解釋用語言表達意思;發(fā)表見解。閑談。話本。說話的一會兒時間。比方時間相當短。(對人、對事)認為不對因而不滿足的想法、看法。指不正常的男女關(guān)系。說理;交涉。指責;非議。事情。泛指談?wù)?，評說。即近代的說書。

中班上學期平安教案《會說話的平安標志》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班上學期平安教案《會說話的平安標志》含反思》

中班上學期平安教案《會說話的平安標志》含反思適用于中班的平安主題教學活動當中，讓幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志，鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小伴侶，懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量，快來看看幼兒園中班上學期平安《會說話的平安標志》含反思教案吧。

活動目標：

1.鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的小伴侶

2.引導幼兒熟悉日常生活中常見的平安標志。

3.懂得一些基本的平安學問，培育幼兒的自我愛護意識和力量。

4.幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

5.培育幼兒英勇、活潑的共性。

活動預備：

布置標志迷宮、娃娃、視頻、PPT圖片

活動過程：

(一)開頭部分：

導入：老師布置迷宮，請幼兒猜是哪里?

老師引導提問：是商場、公園、公路還是超市呢?從哪里看出來?

(二)基本部分：

1、出示娃娃人請孩子們指引娃娃走迷宮逛超市。

(1)老師帶娃娃走迷宮，依次提問熟悉標志。

師：從哪個口進?(入口)

(2)依次熟悉標志：

禁止吸煙標志--化妝品區(qū)標志--衣服區(qū)標志--右拐標志--119--水果區(qū)標志--收銀臺標志……

(3)師：突然著火了，該怎么辦?報警怎么說?引導孩子說清晰火災地點、名稱。

(4)師：打完電話，怎么辦?從哪出去?(平安出口)怎樣逃出去?(捂住口鼻，快速跑出去)

(三)觀看發(fā)生火災逃命及消防救火視頻。

師：樓頂上有許多人在干什么?(引起救災人員的留意)師：有的人躲進電梯，這種方法好嗎?為什么?(斷電很危急)從哪逃出去?(平安出口)小結(jié)：平安逃命的方法。

(四)嬉戲：大火逃命

(1)設(shè)置情景，孩子感知火災逃命嬉戲。

小結(jié)：找離自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

(2)請孩子進行演示正確逃命方法。

(五)PPT展現(xiàn)小象學標志，孩子們進一步了解熟悉更