中班健康活動教案《生水和飲用水》

中班健康活動教案《生水和飲用水》中班健康教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，一般來說，提升同學的效率最好是預備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我為大家整理的“中班健康活動教案《生水和飲用水》”，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班健康活動教案《生水和飲用水》》

中班健康活動教案《生水和飲用水》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用，愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂，快來看看幼兒園中班健康活動《生水和飲用水》教案吧。

【活動目標】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5、培育幼兒英勇、活潑的共性。

【活動預備】

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

【活動過程】

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

2、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

4、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就

非常安全了。

小百科：飲用水是指可以不經(jīng)處理、直接供應(yīng)人體飲用的水。水是體液的主要組成部分，是構(gòu)成細胞、組織液、血漿等的重要物質(zhì)。水作為體內(nèi)一切化學反應(yīng)的媒介，是各種養(yǎng)分素和物質(zhì)運輸?shù)钠脚_。

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幼兒園大班教案《生水和飲用水》

大班教案《生水和飲用水》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用，愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂，快來看看幼兒園大班《生水和飲用水》教案吧。

【活動目標】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

【活動預備】

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

【活動過程】

一、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

二、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤校堫^和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

三、了解水中的物質(zhì)成分。

師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

四、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就

非常安全了。

幼兒百科：飲用水是指可以不經(jīng)處理、直接供應(yīng)人體飲用的水。水是體液的主要組成部分，是構(gòu)成細胞、組織液、血漿等的重要物質(zhì)。水作為體內(nèi)一切化學反應(yīng)的媒介，是各種養(yǎng)分素和物質(zhì)運輸?shù)钠脚_。

幼兒園健康優(yōu)質(zhì)課教案《生水和飲用水》

大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《生水和飲用水》適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水，知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用，愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂，快來看看幼兒園大班健康優(yōu)質(zhì)課《生水和飲用水》教案吧。

【活動目標】

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

【活動預備】

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程。

【活動過程】

一、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經(jīng)過談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來?/p>

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程）

二、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

三、了解水中的物質(zhì)成分。

師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？

四、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就

非常安全了。

幼兒百科：飲用水是指可以不經(jīng)處理、直接供應(yīng)人體飲用的水。水是體液的主要組成部分，是構(gòu)成細胞、組織液、血漿等的重要物質(zhì)。水作為體內(nèi)一切化學反應(yīng)的媒介，是各種養(yǎng)分素和物質(zhì)運輸?shù)钠脚_。

中班健康活動《胖和瘦》教學設(shè)計

中班健康活動《胖和瘦》教學設(shè)計

設(shè)計意圖

新的學期一開頭，我們發(fā)覺經(jīng)過一個月的假期，班上有幾位小伴侶的變化很大，我們興奮地對有的小伴侶說：“恭喜你，你長胖了?！倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設(shè)了本次的活動方案

活動目標

引導幼兒發(fā)表自己的觀點，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

學習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

活動預備

活動前依據(jù)“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。

多媒體課件“來當養(yǎng)分師”

“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

活動重點

通過幼兒自由辯論關(guān)心幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的嬉戲來關(guān)心幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

（一）大膽表達，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展現(xiàn)、集中，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的狀況下，老師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有肯定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對癥下藥

（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據(jù)手中圓點的顏色查找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

（2）集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當養(yǎng)分師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

（三）分組嬉戲活動，閱歷梳理

（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性嬉戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的閱歷。

（2）自助餐：幼兒依據(jù)自身狀況為自己選擇一份養(yǎng)分合理的美餐。

活動連續(xù)

幼兒將已有的閱歷運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和熬煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的伴侶和家人。

連續(xù)鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的養(yǎng)分。

幼兒園小班教案《不喝生水》

小班教案《不喝生水》適用于小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒了解喝白開水對身體有好處，通過教學使同學做到飯前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培育同學喝開水的習慣，讓幼兒知道開心有益于身體健康，快來看看幼兒園小班《不喝生水》教案吧。

教學目的

通過教學使同學做到飯前便后洗手，常常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培育同學喝開水的習慣。

了解喝白開水對身體有好處。

讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教具：

顯微鏡、載玻片

教學過程

一、板書：手的清潔。

提問：你覺得你的手潔凈嗎？

（我們用手寫字、畫畫、拍皮球……手上沾了許多細菌，所以我們要留意手的清潔。）

二、怎樣清潔雙手呢？

飯前便后要洗手。