中班科學冰和水好神奇

中班科學冰和水好神奇中班科學教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是我為大家整理的中班科學冰和水好奇妙，供大家參考，盼望能關心到有需要的伴侶。

中班科學冰和水好奇妙教案反思主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動預備，活動過程，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒感知四季變化使得冰和水發(fā)生的變化，通過認知自然變化，初步建立喜愛自然的意識，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看冰和水好奇妙教案吧?；顒釉O計背景

冬天到了，高原上又進入了一個寒冷的季節(jié)，一天早上由于頭一天的一場大雪，使得教室門前結(jié)了很大的一塊冰，來上學的時候幼兒們感到

非常好奇，因此特抓住幼兒的這一愛好，制定了本節(jié)課，讓幼兒從活動中感知大自然的季節(jié)變化。

活動目標

1.讓幼兒感知四季變化使得冰和水發(fā)生的變化。

2.通過認知自然變化，初步建立喜愛自然的意識。

3.在活動中熬煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)力量。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

教學重點、難點

重點：熟悉冰和水的變化

難點：冰和水的變化過程

活動預備

若干冰塊，熱水幾盆，

活動過程

一．嬉戲引導

課前讓幼兒做做熱身操：小伴侶們冬天到了，是不是感覺

非常寒冷啊，老師和你們一起來做做操，讓我們的小手小腳熱起來好不好。

二．活動過程

1.出示冰塊并讓孩子觸摸冰塊，向幼兒說明兩點；

第一點：冰塊之所以又冷又硬，是由于放在冰箱里。其次點：冰塊加熱后會變成水；

2.在幼兒觸摸冰塊后，讓幼兒說說摸了冰塊后的感覺是怎樣的。（冷）

3.將熱水端到幼兒的面前讓幼兒摸一摸熱水，摸后說說又是什么樣的感覺。

4.為了證明第一條的兩個觀點，將冰塊置于太陽下，定期觀看，并告知孩子冰塊是如何溶化的；

5.冰塊全部溶化后，將冰水倒入玻璃杯，讓孩子用手觸摸感覺水的冰涼。

6.小伴侶我們的大自然到了冬天就會

非常寒冷所以水就會變成冰塊，可是夏天

非常炎熱所以冰塊就變回水了，大自然一年四季都給了我們許多東西，沒有大自然我們就不能生存，所以小伴侶要愛護我們的大自然哦。

延長活動：水是怎樣變成冰的，在冰塊盤上灌滿水，放入冰箱，可多次重復此嬉戲。

教學反思

經(jīng)過這一節(jié)課的學習，幼兒很感愛好，但唯一的不足是整個嬉戲過程較短暫，使得力量弱的幼兒并沒有實現(xiàn)目標的認知，在經(jīng)后的教學過程中，將會把嬉戲過程再部署的更細致些，讓幼兒能夠在嬉戲中完成目標的認知。

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中班科學活動油和水

中班科學活動油和水教案反思主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程，教學延長，教學反思等內(nèi)容，感知油和水混合在一起互不相融的現(xiàn)象，并能表達自己的發(fā)覺，大膽地探究油水融合的方法，產(chǎn)生對新型洗滌用品的關注與奇怪???，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看油和水教案吧。教學目標：

1、感知油和水混合在一起互不相融的現(xiàn)象，并能表達自己的發(fā)覺。

2、大膽地探究油水融合的方法，產(chǎn)生對新型洗滌用品的關注與奇怪???。

3、樂觀參加探究操作活動，感受探究活動的樂趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

教學重難點：

重點：大膽地探究油水融合的方法。

難點：引導幼兒探究感知洗衣粉、洗潔精等洗滌用品能讓水油相融。

教學過程：

一、觀看油和水，運用各種感官初步感知其特點。

1、引導幼兒看顏色、聞氣味、嘗味道的方法辨別油和水。

二、引導幼兒做水和油混合的試驗。

1、提出操作內(nèi)容和要求。

今日，水寶寶想邀請油寶寶到家里去玩，我們來關心油寶寶到水寶寶家里去好嗎？要認真觀看哦？然后再用筷子來攪一攪，玩一玩，看一看，你能發(fā)覺什么隱秘？

2、幼兒自由操作，觀看。

3、組織幼兒綻開爭論，引導幼兒用適當?shù)恼Z言表達自己的發(fā)覺。

三、引導幼兒探究感知洗衣粉、洗潔精等洗滌用品能讓水油相融。

1、你們有什么好方法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

2、幼兒相互爭論。

3、引導幼兒參觀感知所供應的操作材料并說一說它們的名稱。

4、幼兒操作，嘗試，記錄，老師指導。

5、集中，引導幼兒敘述操作結(jié)果。

總結(jié)：原來，洗滌用品可以關心水寶寶和油寶寶融合在一起的。所以人們洗衣服、洗碗、洗手都要用洗滌用品。

教學延長：

在生活中，還有一些東西也是不能融合于水和油的，小伴侶可以去試一試、找一找，找到了來告知大家好嗎？

教學反思：

油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起究竟會消失什么現(xiàn)象，這是在生活中常常消失的但又不太留意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀看記錄和試驗操作激發(fā)幼兒的探究愛好。整節(jié)活動連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動過程中老師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動手探究、發(fā)覺的原則，培育幼兒主動探究的力量，讓幼兒在實踐中感悟出真知，在細心的觀看中發(fā)覺“油和水”的神秘。也培育了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學態(tài)度?；顒舆_到教育目標。

大班科學奇妙的魔水

這是大班科學奇妙的魔水教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1.初步了解碘灑與淀粉所產(chǎn)生的變化，并且知道日常生活中一些常見的含淀粉的食物。

2.在動手試驗的過程中，主動發(fā)覺問題，探究實踐來查找答案，培育幼兒的動手操作力量。

3.通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

4.體驗解決問題的成就感。

活動預備：

1.課件2.碘灑、土豆、青菜、鏝頭、蘋果、筆、記錄紙人手一份3.寫字板、紅旗若干活動過程：

〈一〉結(jié)合故事，了解淀粉的作用1.老師敘述故事一遍，提問;彬彬長得怎么樣?為什么?

2.老師簡潔介紹淀粉的作用。

〈二〉幼兒猜想1.出示記錄紙，引導幼兒一一指認記錄紙中的食物。

2.請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉?

3.引導幼兒將自己的猜想在記錄紙中進行記錄。

4.各自溝通自己的猜想。

〈三〉試驗驗證1.出示碘灑老師以神奇的語氣告知幼兒這是“魔水”。

2.引尋幼兒記錄“魔水”的顏色。(荼褐色).

3.介紹“魔水”遇到淀粉時會變成深藍柴色。

4.幼兒試驗，并將試驗結(jié)果記錄。

〈四〉溝通爭論1.介紹自己的試驗結(jié)果。

2.依據(jù)幼兒的介紹，老師一一驗證。

〈五〉嬉戲：找一找1.出示課件：引導幼兒猜想哪些食物中含有淀粉?

2.點擊課件：一一驗證3.賽一賽：看看哪組找到的含淀粉食物多?

A介紹競賽規(guī)章;依據(jù)課件和食物，各組爭論并將猜想的結(jié)果寫在寫字板上，哪組猜對的多，就在哪組上插上一面紅旗。嬉戲共進