高考總復(fù)習(xí)歷史（人民版）教師用書(shū)考點(diǎn)3君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化

考點(diǎn)三君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化一、法令出一1．創(chuàng)立：秦始皇開(kāi)始使用“皇帝”稱號(hào)，確立了“__皇帝__”制度。2．特點(diǎn)(1)皇帝有天下獨(dú)尊的地位。(2)國(guó)家的法律、政策，都取決于皇帝一人的意志。(3)以維護(hù)皇權(quán)、服務(wù)于皇權(quán)為基本原則。3．弊端：君主理念具有獨(dú)斷性和隨意性，影響國(guó)家政治決策的合理性。二、君權(quán)與相權(quán)1．調(diào)整原因(1)防范宰相擅權(quán)。(2)加強(qiáng)統(tǒng)治，提高行政效率。(3)彌補(bǔ)政事繁多而宰相才干不足的缺陷。2．調(diào)整措施(1)西漢：頻繁換相；組成“__中朝__”參與決策。(2)唐代：中央設(shè)__中書(shū)省__、__門下省__和尚書(shū)省，三省的最高長(zhǎng)官都是宰相。凡參加政事堂會(huì)議的其他官員也等同于宰相，分散相權(quán)。(3)宋代：設(shè)中書(shū)門下，另設(shè)“參知政事”為副宰相，__樞密院__和三司使分管軍事與財(cái)政。3．影響：加強(qiáng)了__君權(quán)__，削弱了相權(quán)；一定程度上有利于行政效率的提高。[思維導(dǎo)圖]三省六部制的運(yùn)行機(jī)制[易錯(cuò)提醒]三省六部制≠三權(quán)分立三省六部制與近代西方的三權(quán)分立形式上相似，都體現(xiàn)了分權(quán)的特點(diǎn)，但二者反映的本質(zhì)不同。三省六部制的目的在于強(qiáng)化皇權(quán)，是君主專制的產(chǎn)物；西方三權(quán)分立的目的是防止專制，是近現(xiàn)代資產(chǎn)階級(jí)民主的產(chǎn)物。三、監(jiān)察制度1．演變(1)秦朝：中央設(shè)__御史大夫__，地方設(shè)監(jiān)御史。(2)西漢：中央設(shè)御史大夫監(jiān)察百官；地方實(shí)行__刺史制度__，設(shè)刺史監(jiān)察地方。(3)漢代以后：歷朝都有監(jiān)察機(jī)構(gòu)的設(shè)置，如__御史臺(tái)__、都察院等。2．評(píng)價(jià)(1)積極：一定程度上有利于監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止貪污腐敗。(2)局限：專制制度決定了監(jiān)察制度效能有限。四、選官制度1．世官制：官職限定在__貴族__范圍內(nèi)，由貴胄子弟繼承。2．察舉制(1)含義：由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度。(2)實(shí)施：漢武帝曾下詔策試賢良；魏晉南北朝時(shí)期以__九品官人法__為基礎(chǔ)選官。(3)評(píng)價(jià)：從考選方式和程序上，都體現(xiàn)出__封閉__特征。3．科舉制(1)含義：通過(guò)__考試__的辦法選拔人才為官的制度。(2)實(shí)施：隋唐以后成為歷朝主要的選官制度，明清時(shí)期演化為_(kāi)_八股取士__。(3)實(shí)質(zhì)：將知識(shí)分子引入統(tǒng)治集團(tuán)并被最高掌權(quán)者控制的制度。(4)評(píng)價(jià)：①進(jìn)步性：破除了__世家大族__壟斷官場(chǎng)的情形；保證了專制政府行政人員的來(lái)源及文化素養(yǎng)，提高了行政效率；有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成；一定程度上有利于社會(huì)的__公平公正__。②局限性：科舉考試的內(nèi)容多為儒家經(jīng)典，壓抑了知識(shí)分子的進(jìn)取精神和創(chuàng)造意識(shí)。[思維導(dǎo)圖]中國(guó)古代選官制度的發(fā)展演變五、地方行政制度1．歷代行政區(qū)劃朝代行政機(jī)制秦、西漢郡—縣兩級(jí)制東漢州—郡—縣三級(jí)制唐代道—州—縣三級(jí)宋代路—州—縣元代省—路—府—州—縣2．元代行省設(shè)置(1)元代確立行中書(shū)省作為地方常設(shè)行政機(jī)構(gòu)，全國(guó)分設(shè)十個(gè)__行中書(shū)省__以及中書(shū)省直轄的“腹里”和__宣政院__管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)。(2)行省的民政、軍政、賦稅征收等權(quán)力皆受中央的節(jié)制，中央還以監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督，以省官互遷等形式加以控制。[輕巧識(shí)記](méi)用三個(gè)“二”記憶君主專制政體的演進(jìn)———[答題術(shù)語(yǔ)]—————————————————————————————1．從漢至元中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)中，中央集權(quán)不斷加強(qiáng)，中央采取調(diào)整地方行政機(jī)構(gòu)，分割、限制地方權(quán)力的措施，使地方絕對(duì)服從中央，最后聽(tīng)命于君主，加強(qiáng)了中央集權(quán)統(tǒng)治。2．漢至元，通過(guò)重用近臣或者分散、分割相權(quán)的形式，皇帝把軍政大權(quán)牢牢握在手中，君主專制不斷加強(qiáng)。3．從漢代察舉制到魏晉九品中正制再到隋唐科舉制，中國(guó)選官制度日趨完善。但是中國(guó)古代選官制度變化是圍繞皇權(quán)強(qiáng)化、中央集權(quán)加強(qiáng)目的而變化的，是鞏固統(tǒng)治、強(qiáng)化專制統(tǒng)治的一種手段?！枷蝾A(yù)測(cè)一：中央集權(quán)的加強(qiáng)1．元朝在沿用郡縣制一系列基本制度和規(guī)則的基礎(chǔ)上，增加了行省設(shè)置。行省從中央領(lǐng)受部分權(quán)力，代中央行事，是秦漢以來(lái)郡縣制中央集權(quán)模式的較高級(jí)演化形態(tài)。這里的“較高級(jí)演化形態(tài)”表現(xiàn)在()A．行省充任中央控制地方的樞紐B．元朝徹底解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾C．行省制繼承秦朝推廣的郡縣制D．元朝開(kāi)創(chuàng)了從中央到地方的垂直管理體系解析：選A材料中“行省從中央領(lǐng)受部分權(quán)力，代中央行事”表明行省是中央的派出機(jī)構(gòu)，便利了中央對(duì)地方的管理，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故A項(xiàng)正確；行省的創(chuàng)立，是中國(guó)古代地方行政制度的重大變革，但沒(méi)有徹底解決，后來(lái)明太祖廢除總攬地方軍政大權(quán)的行中書(shū)省，設(shè)立三司分別隸屬于中央有關(guān)部門，地方權(quán)力就集中到中央，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)材料“在沿用郡縣制一系列基本制度和規(guī)則的基礎(chǔ)上，增加了行省設(shè)置”，行省制不僅是繼承秦朝推廣的郡縣制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；不是元朝開(kāi)創(chuàng)，秦朝已經(jīng)全面確立，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。中央權(quán)力不斷擴(kuò)大，地方權(quán)力不斷縮小，君主權(quán)力不斷擴(kuò)大，相權(quán)不斷縮小，是中國(guó)古代歷史兩條發(fā)展主線，同時(shí)推動(dòng)了從漢至明清統(tǒng)治者采取調(diào)整地方機(jī)構(gòu)和限制地方權(quán)力的方式以加強(qiáng)中央集權(quán)統(tǒng)治的進(jìn)程。從郡國(guó)并行制到行省制，體現(xiàn)了地方日益聽(tīng)命于中央，中央集權(quán)制度不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。從2013到2017年僅僅全國(guó)卷在本考點(diǎn)就命制了7道選擇題，高考熱度可窺見(jiàn)一斑，因此備考時(shí)，一定要深入把握。漢至元地方政治制度演變的特點(diǎn)與影響1．特點(diǎn)(1)演變過(guò)程中，中央一直強(qiáng)化對(duì)地方的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督、制約，地方則要求獨(dú)立的自主權(quán)，中央與地方的矛盾始終存在。(2)中央通過(guò)多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)官吏的任免、考核，地方權(quán)力逐漸被分割、削弱，集權(quán)于中央。(3)地方行政制度經(jīng)歷了一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)不斷發(fā)展完善的過(guò)程(郡縣制→郡國(guó)并行制→行省制)。2．影響(1)古代地方行政制度的發(fā)展和完善，在征發(fā)徭役、兵役，征收田賦和租稅，以及管理地方的治安秩序方面發(fā)揮了良好的作用。(2)地方行政制度的改革和完善，保證了多民族封建國(guó)家的統(tǒng)一和封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。(3)中央集權(quán)過(guò)度強(qiáng)化，造成了地方官對(duì)中央和君主的絕對(duì)依賴；地方?jīng)]有相應(yīng)自主權(quán)，也難以發(fā)揮管理的實(shí)效?？枷蝾A(yù)測(cè)二：中國(guó)古代的選官制度2．下圖是南宋理宗寶祐四年錄取的《進(jìn)士出身統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表》。其中父輩有官職者，低等級(jí)的又占了半數(shù)以上。對(duì)此理解正確的是()A．科舉制度結(jié)束貴族體制B．選官推動(dòng)社會(huì)階層流動(dòng)C．南宋時(shí)科舉制走向成熟D．考試成為做官必經(jīng)之路解析：選B題目中進(jìn)士出身的官員中父輩有官職者(含宗室)有100多人，說(shuō)明貴族體制依然存在，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；而三代不仕者有300人左右，說(shuō)明更多的平民通過(guò)科舉考試成為進(jìn)士進(jìn)入仕途，因此選官制度推動(dòng)了社會(huì)階層的流動(dòng)，故B項(xiàng)正確；題目中進(jìn)士出身的官員父輩有官職者(含宗室)依然有100多人，說(shuō)明科舉制還有待完善，并不成熟，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；宋代做官除了通過(guò)科舉考試之外還有蔭封制度，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。中國(guó)古代選官標(biāo)準(zhǔn)由家世、門第、財(cái)產(chǎn)逐漸發(fā)展到才學(xué)，選拔方式漸趨嚴(yán)密科學(xué)，趨向公平、公正?？婆e考試在選拔官員時(shí)體現(xiàn)了社會(huì)的公平和公正，這對(duì)我們當(dāng)今社會(huì)的人才選拔有一定的借鑒作用。本部分內(nèi)容可聯(lián)系當(dāng)前高考制度改革和公務(wù)員考試等熱點(diǎn)問(wèn)題深入理解。中國(guó)古代選官制度的演變、趨勢(shì)及科舉制特點(diǎn)1．演變(1)世官制：夏商周時(shí)期，由貴族子弟世襲官職。(2)軍功爵制：戰(zhàn)國(guó)后期及秦朝，按軍功授予官職。(3)察舉制：漢代，由官吏察訪、推薦授官。(4)九品中正制：魏晉南北朝，由中正(品評(píng)官)評(píng)“品級(jí)”，依據(jù)品級(jí)授官。(5)科舉制：產(chǎn)生于隋、確立于唐、發(fā)展于北宋、明清走向衰落、1905年廢除，用考試辦法選拔官吏。2．趨勢(shì)(1)選拔標(biāo)準(zhǔn)：由家世門第、財(cái)產(chǎn)等級(jí)等演變?yōu)閷W(xué)識(shí)、才能。(2)選拔方式：由血緣、推薦、地方評(píng)論及品評(píng)演變?yōu)榭荚嚒?3)選拔原則：逐漸走向制度化，體現(xiàn)相對(duì)的公平、公開(kāi)。3．科舉制特點(diǎn)(1)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性：以學(xué)識(shí)和考試成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)選拔人才。(2)方式的公平性：嚴(yán)格的考試作為選官方式。(3)范圍的廣泛性：不論貧富貴賤，皆可參加。(4)時(shí)間的延續(xù)性：從隋朝開(kāi)始，到1905年廢除。主題：三省六部制度史料一“中書(shū)、尚書(shū)令在西漢為少府屬官，在東漢亦屬少府，雖典機(jī)要，而去公卿甚遠(yuǎn)。魏晉以來(lái)，浸以華重。唐遂為三省官長(zhǎng)，居真宰相之任?！笔妨隙硨W(xué)者評(píng)唐朝三省制時(shí)指出：“凡未加蓋‘中書(shū)門下之印’，未經(jīng)政事堂議決副署，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當(dāng)時(shí)是被認(rèn)為違制的，不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)?！笔妨先皾h代宰相是首長(zhǎng)制，唐代宰相是委員制。最高議事機(jī)關(guān)稱‘政事堂’，一切政府法令，須用皇帝詔書(shū)名義頒布者，事先由政事堂開(kāi)會(huì)議決，送進(jìn)皇宮劃一‘敕’字，然后由政事堂蓋印中書(shū)門下之章發(fā)下?！薄X穆《國(guó)史新論》(1)史料二中的“違制”論斷主要指皇帝背離了什么？提示：詔令須由政事堂議決的制度。(2)據(jù)史料二、三說(shuō)明唐朝中央權(quán)力機(jī)構(gòu)的基本運(yùn)行程序，應(yīng)如何評(píng)價(jià)？提示：程序：中書(shū)省負(fù)責(zé)草擬頒發(fā)皇帝詔令，門下省負(fù)責(zé)審核，尚書(shū)省負(fù)責(zé)執(zhí)行，下設(shè)六部分別負(fù)責(zé)貫徹各種政令，處理日常事務(wù)。評(píng)價(jià)：積極性：分工明確，提高了辦事效率；在一定程度上制約了皇權(quán)；消極性：三省分職，有一些問(wèn)題上爭(zhēng)執(zhí)不下，影響行政效率。(1)據(jù)史料一信息可知，兩漢時(shí)中書(shū)令、尚書(shū)令只是九卿之一少府的屬官，地位較低，魏晉以來(lái)，其地位有所上升，至唐代為三省官長(zhǎng)，成為宰相，是中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)的重要組成部分，這說(shuō)明中書(shū)令和尚書(shū)令的地位逐漸提高。(2)史料二中的關(guān)鍵信息是“未經(jīng)政事堂議決副署……不能為下屬機(jī)關(guān)所承認(rèn)”，其言外之意是皇帝的詔令必須經(jīng)過(guò)政事堂的議決副署才算是合法的。(3)史料三中以第一個(gè)句號(hào)為界，前面反映了中國(guó)古代漢至唐宰相制度的變化，后面反映的是唐代中央機(jī)構(gòu)三省六部制的運(yùn)行機(jī)制。唐代三省六部制的特點(diǎn)及評(píng)價(jià)1．特點(diǎn)(1)相權(quán)三分：中書(shū)省制定政令，門下省審核政令，尚書(shū)省執(zhí)行政令，這樣既能互相制衡，也能分工合作，從而提高行政效率。(2)職權(quán)分明：三省職權(quán)按行政程序劃分，一切政令從起草(中書(shū)省)、審核(門下省)至執(zhí)行(尚書(shū)省)，都經(jīng)由三省處理。(3)加強(qiáng)皇權(quán)：分散了宰相及中央機(jī)構(gòu)的權(quán)力，互相牽制；同時(shí)，將尚書(shū)省權(quán)分六部，既限制了地方割據(jù)勢(shì)力的產(chǎn)生和發(fā)展，又推動(dòng)部門牽制與機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)。(4)節(jié)制君權(quán)：皇帝所頒政令，未經(jīng)政事堂通過(guò)，不能施行，以相權(quán)節(jié)制君權(quán)，可彌補(bǔ)君主才干的不足。2．評(píng)價(jià)(1)三省六部制是一套較為完備嚴(yán)密的封建官僚體系，有利于提高行政效率，減少?zèng)Q策失誤，防止個(gè)人權(quán)力過(guò)分膨脹，加強(qiáng)了中央統(tǒng)治力量。(2)三省的分工，使宰相的權(quán)力一分為三，這就削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)。三省六部制的確立和完備，使封建中央集權(quán)制度更加完善，為此后歷代王朝沿用。(3)隨著專制主義中央集權(quán)惡性的發(fā)展或朝政腐敗，權(quán)力失去制約和平衡，三省六部制也就失去了維護(hù)封建統(tǒng)治的積極作用。1．(2017·全國(guó)卷Ⅰ·25)表皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級(jí)政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國(guó)漢武帝元封五年前106年108郡、國(guó)上表為西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)變化表。據(jù)此可知()A．諸侯王國(guó)與朝廷矛盾漸趨激化B．中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C．朝廷解決邊患的條件更加成熟D．王國(guó)控制的區(qū)域日益擴(kuò)大解析：選CC對(duì)：題干材料反映了漢高祖十二年到漢武帝元封五年，西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)增多，而且從只有郡到郡、國(guó)都有，意味著封國(guó)勢(shì)力被削弱，中央集權(quán)得到加強(qiáng)，為解決邊患危機(jī)創(chuàng)造了條件。A、D錯(cuò)：題干材料反映了西漢朝廷直接管轄的郡級(jí)政區(qū)逐漸增多，甚至包括了一些封國(guó)，說(shuō)明諸侯王國(guó)與朝廷的矛盾得到了有效解決，王國(guó)控制的區(qū)域日益縮小。B錯(cuò)：材料反映的是地方行政體制的變化。2．(2017·全國(guó)卷Ⅱ·25)《史記》《漢書(shū)》均為私家撰著。魏晉以后，朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史，甚至由宰相主持，皇帝親自參與，這反映出官修史書(shū)()A．記載的真實(shí)性 B．評(píng)價(jià)歷史的公正性C．修撰的政治性 D．解釋歷史的客觀性解析：選CC對(duì)：從官修史書(shū)的參與者來(lái)看，政治意味很強(qiáng)，政府主導(dǎo)修史的方向，反映了官修史書(shū)的政治性。3．(2016·全國(guó)丙卷·25)東漢王充在《論衡》中說(shuō)：“蕭何入秦，收拾文書(shū)(國(guó)家檔案文獻(xiàn))，漢所以能制九州者，文書(shū)之力也?！逼湟庠谡f(shuō)明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初()A．實(shí)行了崇尚儒家的政策B．繼承了秦朝的基本制度C．未能充分發(fā)揮文書(shū)功能D．官吏熟知秦朝典章制度解析：選B漢初實(shí)行“無(wú)為而治”，并不是崇尚儒家，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“蕭何入秦，收拾文書(shū)”使得漢朝能夠掌握秦朝的制度，所謂“漢承秦制，有所損益”，漢初在掌握秦朝制度的基礎(chǔ)上繼承了秦朝有利于國(guó)家統(tǒng)治的制度，如皇帝制、三公九卿制等，故B項(xiàng)正確；根據(jù)“文書(shū)之力也”可知充分發(fā)揮了文書(shū)功能，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；秦朝的典章制度并非都適用于漢初，官吏僅熟知秦朝典章制度并不能實(shí)現(xiàn)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．(2016·全國(guó)乙卷·26)史載，宋太祖某日悶悶不樂(lè)，有人問(wèn)他原因，他說(shuō)：“爾謂帝王可容易行事耶……偶有誤失，史官必書(shū)之，我所以不樂(lè)也。”此事反映了()A．重史傳統(tǒng)影響君主個(gè)人行為B．宋代史官所撰史書(shū)全都真實(shí)可信C．史官與君主間存在尖銳矛盾D．宋太祖不愿史書(shū)記錄其真實(shí)言行解析：選A由“偶有誤失，史官必書(shū)之，我所以不樂(lè)也”可知宋太祖不開(kāi)心的原因是因?yàn)槭饭賹?duì)帝王的日常行為秉筆直書(shū)，他害怕自己偶爾的行為失誤也會(huì)被史官如實(shí)記錄，所以修史會(huì)影響到君主個(gè)人的行為選擇，所以本題的正確答案為A項(xiàng)。宋代史官所撰史書(shū)全部真實(shí)可信明顯過(guò)于絕對(duì)，所以B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；宋太祖主要是擔(dān)心史官如實(shí)記錄自己不好的言行，并沒(méi)有反映出史官與君主之間的尖銳矛盾，所以C項(xiàng)不符合題意；由“史官必書(shū)之，我所以不樂(lè)也”可知宋太祖確實(shí)對(duì)史官如實(shí)記錄的做法不開(kāi)心，不愿意其記錄，但這是表面現(xiàn)象，不是對(duì)此事本質(zhì)問(wèn)題的反映，所以D項(xiàng)不符合題意。5．(2016·全國(guó)甲卷·25)兩漢實(shí)行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制；經(jīng)魏晉九品中正制，至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊肌⒉铑~錄用的科舉制?？婆e制更有利于()A．選拔最優(yōu)秀的官吏 B．鑒別官員道德水平C．排除世家子弟入仕 D．提升社會(huì)文化水平解析：選D察舉制和九品中正制也能選拔優(yōu)秀官吏，A項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；察舉制更注重考查官員的品行，科舉制在這方面并不具有優(yōu)勢(shì)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制通過(guò)考試選拔官吏，并不排除世家子弟，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；與察舉制和九品中正制相比，科舉制通過(guò)考試的形式選拔人才，有利于推動(dòng)社會(huì)讀書(shū)風(fēng)氣的盛行，因此更有利于提升社會(huì)的文化水平，故D項(xiàng)正確。6．(2015·全國(guó)卷Ⅱ·25)漢宣帝曾稱：“與朕共治天下者，其唯良二千石(郡太守)乎！”后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了()A．地方吏治是國(guó)家安定的重要因素B．中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C．漢代地方行政制度為后代所沿用D．歷代帝王將漢宣帝作為治國(guó)榜樣解析：選A從材料可知漢宣帝強(qiáng)調(diào)的是天子與稱職郡守能維護(hù)天下穩(wěn)定，后被歷代帝王重申，可知古代重視地方官吏的管理，故A項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有體現(xiàn)出中央和地方權(quán)力關(guān)系的變化，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“良二千石(郡太守)”意思是稱職的郡守，后來(lái)帝王采用的是維護(hù)官吏清廉的觀念，而不是采用漢代的地方行政制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)與“后來(lái)的帝王反復(fù)重申上述觀念”不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。7．(2015·全國(guó)卷Ⅰ·25)兩漢時(shí)期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時(shí)人視為“安宗廟，重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是()A．皇帝依靠外戚抑制相權(quán)B．“家天下”觀念根深蒂固C．母族親屬關(guān)系受到重視D．劉氏同姓諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大解析：選C“執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇”，因此外戚也可能掌握相權(quán)，與“皇帝依靠外戚抑制相權(quán)”信息不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“家天下”觀念強(qiáng)調(diào)的父系血緣關(guān)系，與外戚干政無(wú)關(guān)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；外戚屬于母族親屬關(guān)系，漢代外戚干政反映出母族親屬關(guān)系受到重視，故C項(xiàng)正確；劉氏同姓諸侯王反映的是父系血緣關(guān)系，與外戚干政無(wú)關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。1．(2017·江蘇卷·3)唐初，三省長(zhǎng)官都是宰相，后來(lái)發(fā)生了兩種變化：一是皇帝選拔中級(jí)官吏出任宰相；二是執(zhí)掌行政職能的尚書(shū)省地位下降，與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書(shū)省、門下省地位上升。這表明()A．三省六部制基本上已被廢除B．政府的行政效率極大提高C．君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整D．中書(shū)省、門下省決策權(quán)擴(kuò)大解析：選CC對(duì)：材料中宰相的兩種變化表明君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整。A錯(cuò)：隋唐時(shí)期是三省六部制的確立和完善時(shí)期。B錯(cuò)：材料中沒(méi)有體現(xiàn)政府行政效率是否提高。D錯(cuò)：從材料信息可以看出，中書(shū)省、門下省地位上升，但不能由此判斷其決策權(quán)擴(kuò)大。2．(2017·北京卷·13)北宋名臣包拯清正廉潔、剛直不阿，民間尊稱他為“包相爺”。他曾擔(dān)任過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)使、兵部員外郎、開(kāi)封府知府和樞密副使等職務(wù)，其中“位同宰相”的是()A．轉(zhuǎn)運(yùn)使 B．兵部員外郎C．知府 D．樞密副使解析：選DD對(duì)：宋初，為制約相權(quán)，設(shè)置參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán)，故樞密副使“位同宰相”。A、C錯(cuò)：轉(zhuǎn)運(yùn)使和知府是地方行政長(zhǎng)官。B錯(cuò)：兵部員外郎是掌管兵部事務(wù)的官員。3．(2016·海南卷·3)在中國(guó)古代，褒揚(yáng)官員德行和政績(jī)，往往稱其人為“民之父母”，官員亦以“為民父母”“愛(ài)民如子”作為執(zhí)政的理想境界。這一現(xiàn)象反映出()A．宗族關(guān)系已成為執(zhí)政的基礎(chǔ)B．“家天下”觀念的政治影響C．官員考核主要依據(jù)民本思想D．官員之間具有共同政治訴求解析：選B由材料“褒揚(yáng)官員德行和政績(jī)，往往稱其人為‘民之父母’”無(wú)法判定官員與皇族的關(guān)系，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；在宗法制，國(guó)為大家，官吏受命管理百姓，相當(dāng)于小家中的家長(zhǎng)，因而對(duì)官稱呼為父母，故B項(xiàng)正確；以民為本是古代儒家的執(zhí)政理念，把百姓作為治理的根本，“民貴君輕”，與“為民父母”不相符，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；官員之間的共同政治訴求是維護(hù)封建統(tǒng)治，“為民父母”是德行的一種表現(xiàn)，兩者是不同的概念，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4．(2016·海南卷·5)西漢初年，劉邦封置諸侯王國(guó)，封子弟為王，功臣為侯，并規(guī)定“非劉氏不王，非有功不侯”。這表明劉邦推行分封制意在()A．加強(qiáng)對(duì)地方的控制 B．繼承西周的政治體制C．確?；饰粋鞒蟹€(wěn)固 D．否定秦朝的政治體制解析：選C漢初實(shí)行分封諸王的辦法，固然有利于地方發(fā)展，但卻讓地方勢(shì)力迅速發(fā)展，尾大不掉的局面形成，與加強(qiáng)地方控制不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西漢是專制主義中央集權(quán)的政治體制，與西周政治體制不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；西漢初年，劉邦分封子弟為王，“非劉氏不王”突出了對(duì)劉氏皇位的擁護(hù)，故C項(xiàng)正確；西漢初年，漢承秦制，與否定秦朝政治體制不符，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．(2016·北京卷·13)中國(guó)古代某一時(shí)期，朝廷與地方矛盾尖銳。某節(jié)度使派人到中書(shū)省辦事，因其態(tài)度惡劣，遭宰相武元衡呵斥。不久，武元衡在靖安坊的東門被該節(jié)度使派人刺殺。此事發(fā)生在()A．漢長(zhǎng)安 B．唐長(zhǎng)安C．宋汴梁 D．元大都解析：選B漢承秦制，當(dāng)時(shí)中央沒(méi)有中書(shū)省，晉朝以后始設(shè)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；隋唐時(shí)期中央行政體系是三省六部，三省的長(zhǎng)官是宰相，唐朝中期在地方設(shè)立節(jié)度使，節(jié)度使權(quán)力較大，后來(lái)發(fā)展為地方割據(jù)勢(shì)力，題干中發(fā)生的事件與唐朝歷史環(huán)境相似，故B項(xiàng)正確；宋朝立國(guó)之初，大力加強(qiáng)中央集權(quán)，尤其吸取唐末五代以來(lái)藩鎮(zhèn)之禍，剝奪將領(lǐng)兵權(quán)，強(qiáng)調(diào)文人治國(guó)，不可能出現(xiàn)材料中現(xiàn)象，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；元朝實(shí)行行省制，地方長(zhǎng)官由朝廷任命，行使權(quán)力時(shí)受中央節(jié)制，同樣不可能出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。6．(2016·江蘇卷·4)“宋沿唐制，亦貴進(jìn)士科。然唐時(shí)猶兼采譽(yù)望，不專辭章。宋則糊