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第三章
磁場1磁現(xiàn)象和磁場知識內(nèi)容磁現(xiàn)象和磁場考試要求必考加試bb課時要求1.了解磁現(xiàn)象,知道磁體、磁極、磁性、磁場等概念,知道磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的.2.了解電流的磁效應(yīng),體會奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的重要意義.3.大致了解地磁場的分布情況和地磁兩極的特點(diǎn).內(nèi)容索引知識探究題型探究達(dá)標(biāo)檢測知識探究1一、磁現(xiàn)象電流的磁效應(yīng)導(dǎo)學(xué)探究(1)取一個條形磁鐵,用一枚大頭針分別靠近磁鐵的兩端和中部,觀察到什么現(xiàn)象?磁鐵能夠吸引大頭針,兩端對大頭針的吸引力較大,中間部分對大頭針的吸引力較小.答案(3)將一通電直導(dǎo)線水平放置在小磁針的上方,分別觀察導(dǎo)線東西放置和南北放置兩種情況下,小磁針的轉(zhuǎn)動情況.(2)取兩個條形磁鐵,分別將它們的同名磁極、異名磁極相互靠近,觀察到什么現(xiàn)象?同名磁極靠近,相互排斥;異名磁極靠近,相互吸引.答案導(dǎo)線東西放置時,小磁針不轉(zhuǎn)動;導(dǎo)線南北放置時,小磁針轉(zhuǎn)動.答案知識梳理1.磁現(xiàn)象(1)磁性:物體具有的吸引
的性質(zhì)稱為磁性.(2)磁極:磁體的各部分磁性強(qiáng)弱不同,
最強(qiáng)的區(qū)域叫磁極.①磁體有兩個磁極,一個叫N極(又叫
極),另一個叫S極(又叫
極).②同名磁極相互
,異名磁極相互
.鐵質(zhì)物體磁性北南排斥吸引導(dǎo)線沿
方向放置在小磁針的上方.(2)意義:說明通電導(dǎo)體周圍存在著
,發(fā)現(xiàn)了電流的
,首先揭示了電與磁之間是有聯(lián)系的.2.電流的磁效應(yīng)(1)奧斯特實驗(如圖1所示):南北磁場磁效應(yīng)圖1即學(xué)即用判斷下列說法的正誤.(1)條形磁鐵從中間斷開后,每一段只剩一個磁極.(
)(2)首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的是丹麥物理學(xué)家奧斯特,他發(fā)現(xiàn)電流的周圍能產(chǎn)生磁場.(
)(3)大磁鐵的磁性較強(qiáng),對小磁針的作用力大,但小磁針對大磁鐵的磁場力較小.(
)(4)任何兩個磁體之間產(chǎn)生的磁場力總是大小相等、方向相反.(
)×√×√二、磁場導(dǎo)學(xué)探究電荷與電荷之間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的,那么磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是如何發(fā)生的?答案都是通過磁場發(fā)生的.1.磁場:存在于
周圍或
周圍的一種客觀存在的特殊物質(zhì).磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用都是通過
發(fā)生的.2.基本性質(zhì):對放入其中的
或
有力的作用(如圖2所示).知識梳理電流磁場磁體通電導(dǎo)體圖2磁體即學(xué)即用判斷下列說法的正誤.(1)磁極和磁極之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的.(
)(2)電流和電流之間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的.(
)(3)磁場并不是真實存在的,而是人們假想出來的.(
)√××三、地球的磁場導(dǎo)學(xué)探究指南針是我國古代四大發(fā)明之一,它對促進(jìn)人類航海事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響,但在古代指南針為什么指南曾是一個不解之謎,你知道指南針為什么指南嗎?答案因為地球是個大磁體,它對指南針有力的作用.1.地磁場地球是一個大磁體,存在的磁場叫地磁場.如圖3所示,地球磁體的N極(北極)位于地理
附近,地球磁體的S極(南極)位于地理
附近.2.磁偏角地球的地理兩極與地磁兩極并不重合,水平放置的磁針的指向跟地理子午線之間有一個夾角,這個夾角叫做
.知識梳理南極北極磁偏角圖3判斷下列說法的正誤.(1)在地面上放置一個小磁針,小磁針的南極指向地磁場的南極.(
)(2)地磁場的南極在地理北極附近.(
)(3)地球上任何地方的地磁場方向都是和地面平行的.(
)(4)地球磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點(diǎn)是不同的.(
)即學(xué)即用×√×√2題型探究磁場是存在于磁體和通電導(dǎo)體周圍的一種客觀存在的物質(zhì),磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用都是通過磁場產(chǎn)生的.一、對磁現(xiàn)象和磁場的認(rèn)識例1下列說法中不正確的是A.磁場是客觀存在的一種物質(zhì)B.磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極,任何磁體都有兩個磁極C.磁體或電流在自己周圍的空間會產(chǎn)生磁場D.磁體與磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的,而磁體與通電導(dǎo)體間
以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用不是通過磁場發(fā)生的答案解析√磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有力的作用,A正確;磁場雖然看不見摸不著,但是它是客觀存在的,B、C、D錯誤.針對訓(xùn)練關(guān)于磁場,下列說法正確的是A.磁場的基本性質(zhì)是對處于其中的磁體或通電導(dǎo)體有力的作用B.磁場是看不見、摸不著、實際不存在的,是人們假想出來的一種物質(zhì)C.磁場是磁體周圍或通電導(dǎo)體周圍存在的一種物質(zhì),有小磁針放入其中
時,存在磁場;無小磁針放入時,磁場不存在D.磁場的存在與否決定于人的思想,想其有則有,想其無則無答案解析√二、對奧斯特實驗和電流的磁效應(yīng)的認(rèn)識例2在做奧斯特實驗時,下列操作中現(xiàn)象最明顯的是A.沿導(dǎo)線方向放置磁針,使小磁針在導(dǎo)線的延長線上B.垂直導(dǎo)線方向放置磁針,使小磁針在導(dǎo)線的正下方C.導(dǎo)線沿南北方向放置在小磁針的正上方D.導(dǎo)線沿東西方向放置在小磁針的正上方答案解析√為了使現(xiàn)象明顯,應(yīng)該將小磁針放置在導(dǎo)線一側(cè),且平行導(dǎo)線方向放置小磁針.又由于小磁針只能在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動,所以應(yīng)該將小磁針放置在導(dǎo)線下方或上方,即將小磁針和導(dǎo)線放置在同一豎直面內(nèi),而不能將小磁針和導(dǎo)線放置在同一水平面內(nèi),由于地球的磁場是沿南北方向的,為了使實驗現(xiàn)象明顯,應(yīng)該使電流的磁場不沿南北方向,最好沿與南北方向夾角最大的東西方向,所以應(yīng)在南北方向放置導(dǎo)線.故選C.三、對地磁場的認(rèn)識例3下列說法正確的是A.地球是一個巨大的磁體,其N極在地理北極附近,S極在地理南極附近B.地球表面的磁場的豎直分量在南半球垂直于地面向上,在北半球垂直于
地面向下C.在地球的周圍存在著磁場,但地磁的兩極與地理的兩極并不重合,其間
有一個夾角,這就是磁偏角,磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點(diǎn)是相同的D.在地球表面各點(diǎn)磁場強(qiáng)弱相同答案解析√地磁場的分布類似于條形磁鐵周圍的磁場分布,所以在地球表面赤道上的磁場最弱,選項D錯誤;在地球上不同位置,磁偏角的數(shù)值是不同的,因此選項C錯誤.方法總結(jié)地磁場問題的處理要點(diǎn)(1)地理南極正上方磁場方向豎直向上,地理北極正上方磁場方向豎直向下.(2)在赤道正上方,地磁場方向水平向北.(3)在南半球,地磁場方向指向北上方;在北半球,地磁場方向指向北下方.達(dá)標(biāo)檢測31.鐵棒A能吸引小磁針,鐵棒B能排斥小磁針,若將鐵棒A靠近鐵棒B時,下述說法中正確的是A.A、B一定相互吸引B.A、B一定相互排斥C.A、B間可能無磁場力作用D.A、B可能相互吸引,也可能相互排斥答案√123452.以下說法中正確的是A.磁極與磁極間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的B.電流與電流間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的C.磁極與電流間的相互作用是通過電場與磁場而共同產(chǎn)生的D.磁場和電場是同一種物質(zhì)12345√答案解析12345電流能產(chǎn)生磁場,在電流的周圍就有磁場的存在,不論是磁極與磁極間、電流與電流間還是磁極與電流間,都有相互作用的磁場力.磁場是一種特殊物質(zhì),它的基本特點(diǎn)是對放入磁場中的磁極、電流有磁場力的作用;而電場是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì),其最基本的性質(zhì)是對放入電場中的電荷有電場力的作用,但它不會對放入電場中的磁極產(chǎn)生力的作用,因此,磁場和電場是兩種不同的物質(zhì),各自具有其本身的特點(diǎn).3.(2016·溫州十校期中)把一條導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方附近,當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).首先觀察到這個實驗現(xiàn)象的物理學(xué)家是A.奧斯特
B.愛因斯坦C.伽利略
D.牛頓√答案123454.(2015·紹興一中期中)1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特在一次關(guān)于電和磁的演講過程中偶然觀察到一種現(xiàn)象,這便是著名的奧斯特實驗,奧斯特實驗揭示了A.磁場的存在
B.磁場具有方向性C.通電導(dǎo)線周圍存在磁場
D.磁體間有相互作用√答案12345地球是一個大磁體,地球的地磁兩極與地
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