物理人教版（浙江版）選修3-1課件第三章磁場1

第三章

磁場1磁現(xiàn)象和磁場知識內(nèi)容磁現(xiàn)象和磁場考試要求必考加試bb課時要求1.了解磁現(xiàn)象，知道磁體、磁極、磁性、磁場等概念，知道磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是通過磁場發(fā)生的.2.了解電流的磁效應(yīng)，體會奧斯特發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的重要意義.3.大致了解地磁場的分布情況和地磁兩極的特點.內(nèi)容索引知識探究題型探究達標(biāo)檢測知識探究1一、磁現(xiàn)象電流的磁效應(yīng)導(dǎo)學(xué)探究(1)取一個條形磁鐵，用一枚大頭針分別靠近磁鐵的兩端和中部，觀察到什么現(xiàn)象？磁鐵能夠吸引大頭針，兩端對大頭針的吸引力較大，中間部分對大頭針的吸引力較?。鸢?3)將一通電直導(dǎo)線水平放置在小磁針的上方，分別觀察導(dǎo)線東西放置和南北放置兩種情況下，小磁針的轉(zhuǎn)動情況．(2)取兩個條形磁鐵，分別將它們的同名磁極、異名磁極相互靠近，觀察到什么現(xiàn)象？同名磁極靠近，相互排斥；異名磁極靠近，相互吸引．答案導(dǎo)線東西放置時，小磁針不轉(zhuǎn)動；導(dǎo)線南北放置時，小磁針轉(zhuǎn)動．答案知識梳理1.磁現(xiàn)象(1)磁性：物體具有的吸引

的性質(zhì)稱為磁性.(2)磁極：磁體的各部分磁性強弱不同，

最強的區(qū)域叫磁極.①磁體有兩個磁極，一個叫N極(又叫

極)，另一個叫S極(又叫

極).②同名磁極相互

，異名磁極相互

.鐵質(zhì)物體磁性北南排斥吸引導(dǎo)線沿

方向放置在小磁針的上方.(2)意義：說明通電導(dǎo)體周圍存在著

，發(fā)現(xiàn)了電流的

，首先揭示了電與磁之間是有聯(lián)系的.2.電流的磁效應(yīng)(1)奧斯特實驗(如圖1所示)：南北磁場磁效應(yīng)圖1即學(xué)即用判斷下列說法的正誤.(1)條形磁鐵從中間斷開后，每一段只剩一個磁極.(

)(2)首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)的是丹麥物理學(xué)家奧斯特，他發(fā)現(xiàn)電流的周圍能產(chǎn)生磁場.(

)(3)大磁鐵的磁性較強，對小磁針的作用力大，但小磁針對大磁鐵的磁場力較小.(

)(4)任何兩個磁體之間產(chǎn)生的磁場力總是大小相等、方向相反.(

)×√×√二、磁場導(dǎo)學(xué)探究電荷與電荷之間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的，那么磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用是如何發(fā)生的？答案都是通過磁場發(fā)生的.1.磁場：存在于

周圍或

周圍的一種客觀存在的特殊物質(zhì).磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用都是通過

發(fā)生的.2.基本性質(zhì)：對放入其中的

或

有力的作用(如圖2所示).知識梳理電流磁場磁體通電導(dǎo)體圖2磁體即學(xué)即用判斷下列說法的正誤.(1)磁極和磁極之間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的.(

)(2)電流和電流之間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的.(

)(3)磁場并不是真實存在的，而是人們假想出來的.(

)√××三、地球的磁場導(dǎo)學(xué)探究指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它對促進人類航海事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，但在古代指南針為什么指南曾是一個不解之謎，你知道指南針為什么指南嗎？答案因為地球是個大磁體，它對指南針有力的作用.1.地磁場地球是一個大磁體，存在的磁場叫地磁場.如圖3所示，地球磁體的N極(北極)位于地理

附近，地球磁體的S極(南極)位于地理

附近.2.磁偏角地球的地理兩極與地磁兩極并不重合，水平放置的磁針的指向跟地理子午線之間有一個夾角，這個夾角叫做

.知識梳理南極北極磁偏角圖3判斷下列說法的正誤.(1)在地面上放置一個小磁針，小磁針的南極指向地磁場的南極.(

)(2)地磁場的南極在地理北極附近.(

)(3)地球上任何地方的地磁場方向都是和地面平行的.(

)(4)地球磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點是不同的.(

)即學(xué)即用×√×√2題型探究磁場是存在于磁體和通電導(dǎo)體周圍的一種客觀存在的物質(zhì)，磁體與磁體之間、磁體與通電導(dǎo)體之間、通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用都是通過磁場產(chǎn)生的.一、對磁現(xiàn)象和磁場的認(rèn)識例1下列說法中不正確的是A.磁場是客觀存在的一種物質(zhì)B.磁體上磁性最強的部分叫磁極，任何磁體都有兩個磁極C.磁體或電流在自己周圍的空間會產(chǎn)生磁場D.磁體與磁體間的相互作用是通過磁場發(fā)生的，而磁體與通電導(dǎo)體間

以及通電導(dǎo)體與通電導(dǎo)體之間的相互作用不是通過磁場發(fā)生的答案解析√磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體或通電導(dǎo)體有力的作用，A正確；磁場雖然看不見摸不著，但是它是客觀存在的，B、C、D錯誤.針對訓(xùn)練關(guān)于磁場，下列說法正確的是A.磁場的基本性質(zhì)是對處于其中的磁體或通電導(dǎo)體有力的作用B.磁場是看不見、摸不著、實際不存在的，是人們假想出來的一種物質(zhì)C.磁場是磁體周圍或通電導(dǎo)體周圍存在的一種物質(zhì)，有小磁針放入其中

時，存在磁場；無小磁針放入時，磁場不存在D.磁場的存在與否決定于人的思想，想其有則有，想其無則無答案解析√二、對奧斯特實驗和電流的磁效應(yīng)的認(rèn)識例2在做奧斯特實驗時，下列操作中現(xiàn)象最明顯的是A.沿導(dǎo)線方向放置磁針，使小磁針在導(dǎo)線的延長線上B.垂直導(dǎo)線方向放置磁針，使小磁針在導(dǎo)線的正下方C.導(dǎo)線沿南北方向放置在小磁針的正上方D.導(dǎo)線沿東西方向放置在小磁針的正上方答案解析√為了使現(xiàn)象明顯，應(yīng)該將小磁針放置在導(dǎo)線一側(cè)，且平行導(dǎo)線方向放置小磁針.又由于小磁針只能在水平面內(nèi)轉(zhuǎn)動，所以應(yīng)該將小磁針放置在導(dǎo)線下方或上方，即將小磁針和導(dǎo)線放置在同一豎直面內(nèi)，而不能將小磁針和導(dǎo)線放置在同一水平面內(nèi)，由于地球的磁場是沿南北方向的，為了使實驗現(xiàn)象明顯，應(yīng)該使電流的磁場不沿南北方向，最好沿與南北方向夾角最大的東西方向，所以應(yīng)在南北方向放置導(dǎo)線.故選C.三、對地磁場的認(rèn)識例3下列說法正確的是A.地球是一個巨大的磁體，其N極在地理北極附近，S極在地理南極附近B.地球表面的磁場的豎直分量在南半球垂直于地面向上，在北半球垂直于

地面向下C.在地球的周圍存在著磁場，但地磁的兩極與地理的兩極并不重合，其間

有一個夾角，這就是磁偏角，磁偏角的數(shù)值在地球上不同地點是相同的D.在地球表面各點磁場強弱相同答案解析√地磁場的分布類似于條形磁鐵周圍的磁場分布，所以在地球表面赤道上的磁場最弱，選項D錯誤；在地球上不同位置，磁偏角的數(shù)值是不同的，因此選項C錯誤.方法總結(jié)地磁場問題的處理要點(1)地理南極正上方磁場方向豎直向上，地理北極正上方磁場方向豎直向下.(2)在赤道正上方，地磁場方向水平向北.(3)在南半球，地磁場方向指向北上方；在北半球，地磁場方向指向北下方.達標(biāo)檢測31.鐵棒A能吸引小磁針，鐵棒B能排斥小磁針，若將鐵棒A靠近鐵棒B時，下述說法中正確的是A.A、B一定相互吸引B.A、B一定相互排斥C.A、B間可能無磁場力作用D.A、B可能相互吸引，也可能相互排斥答案√123452.以下說法中正確的是A.磁極與磁極間的相互作用是通過磁場產(chǎn)生的B.電流與電流間的相互作用是通過電場產(chǎn)生的C.磁極與電流間的相互作用是通過電場與磁場而共同產(chǎn)生的D.磁場和電場是同一種物質(zhì)12345√答案解析12345電流能產(chǎn)生磁場，在電流的周圍就有磁場的存在，不論是磁極與磁極間、電流與電流間還是磁極與電流間，都有相互作用的磁場力.磁場是一種特殊物質(zhì)，它的基本特點是對放入磁場中的磁極、電流有磁場力的作用；而電場是電荷周圍存在的一種特殊物質(zhì)，其最基本的性質(zhì)是對放入電場中的電荷有電場力的作用，但它不會對放入電場中的磁極產(chǎn)生力的作用，因此，磁場和電場是兩種不同的物質(zhì)，各自具有其本身的特點.3.(2016·溫州十校期中)把一條導(dǎo)線平行地放在小磁針的上方附近，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn).首先觀察到這個實驗現(xiàn)象的物理學(xué)家是A.奧斯特

B.愛因斯坦C.伽利略

D.牛頓√答案123454.(2015·紹興一中期中)1820年，丹麥物理學(xué)家奧斯特在一次關(guān)于電和磁的演講過程中偶然觀察到一種現(xiàn)象，這便是著名的奧斯特實驗，奧斯特實驗揭示了A.磁場的存在

B.磁場具有方向性C.通電導(dǎo)線周圍存在磁場

D.磁體間有相互作用√答案12345地球是一個大磁體，地球的地磁兩極與地