陜西省石泉縣江南高級中學(xué)高中歷史必修二人民版4.1物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷教案2

科目：歷史授課時間：第6周星期二單元（章節(jié)）課題中國近現(xiàn)代社會生活的變化本節(jié)課題物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷三維目標(biāo)知識與能力：

1.了解中國近代的服飾、飲食、居室建筑以及習(xí)俗風(fēng)尚的變遷的基本史實，通過歸納、比較物質(zhì)生活和社會習(xí)俗的變遷情況，培養(yǎng)歸納發(fā)展特征的能力；2.通過對史料的分析理解中國近現(xiàn)代物質(zhì)生活和社會習(xí)俗發(fā)生巨大變遷的原因。過程與方法：課前通過預(yù)習(xí)了解中國近代的服飾、飲食、居室建筑以及習(xí)俗風(fēng)尚的變遷的基本史實；課前通過網(wǎng)查資料、社會調(diào)查等方式，課堂上通過次材料學(xué)習(xí)法和觀察學(xué)習(xí)發(fā)，了解近代以來人們物質(zhì)生活和習(xí)俗變化。把近現(xiàn)代物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷與鴉片戰(zhàn)爭以來中國社會的變革聯(lián)系起來，探討變遷的階段特征和總體發(fā)展趨勢。探討物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系，在經(jīng)濟全球化的今天，中國風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)該如何與世界接軌。引導(dǎo)學(xué)生從身邊事例中列舉一些社會現(xiàn)象并進行歸納，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中感受歷史就在身邊。情感、態(tài)度與價值觀：使學(xué)生認(rèn)識到我國人民近代生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣的變化，是文明、進步的表現(xiàn)，認(rèn)識到進步的文明終將取代落后的習(xí)俗。深刻認(rèn)識到文明的多種呈現(xiàn)形式和多樣性，正確看待全球化背景下文明的交融與碰撞。提煉的課題中國近現(xiàn)代物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷教學(xué)重難點重點：物質(zhì)生活和習(xí)俗變遷的表現(xiàn)教學(xué)手段運用教學(xué)資源選擇視頻、PPT、練習(xí)冊教學(xué)過程環(huán)節(jié)學(xué)生要解決的問題或任務(wù)教師如何教學(xué)生如何學(xué)預(yù)習(xí)檢測.課前閱讀課本6266頁，完成練習(xí)冊上的基礎(chǔ)知識填空及思考題(藝術(shù)班只用完成填空)；告知預(yù)習(xí)時學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生有重點的學(xué)習(xí)閱讀課本按要求進行學(xué)習(xí)，并完成上的基礎(chǔ)知識填空和其他任務(wù)導(dǎo)入出示不同時期的服飾圖片，讓學(xué)生競猜是什么時候的照片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣目標(biāo)展示1.中國近代社會生活變遷發(fā)端于通商口岸的原因。2.近代中國社會物質(zhì)生活與習(xí)俗變化的特點。3.近代以來影響中國社會生活變化的主要因素。4.近代物質(zhì)文明和生活方式對中國產(chǎn)生的積極影響。展示教學(xué)目標(biāo)，解讀課本小標(biāo)題按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進行學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)自主探究

與交流展示變化中的男女服飾變化趨勢：由拘謹(jǐn)、保守、呆板、等級森嚴(yán)向美觀、適體、方便、平民化轉(zhuǎn)變。中國近代男子服飾和女子服飾變化及特征中國現(xiàn)代服飾的變化1.問題：本課講解近現(xiàn)代中國社會生活哪幾個方面的變遷？2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，解讀課本的四個子目。組織學(xué)生進行自主探究，并分配個大組的任務(wù)：第一大組負(fù)責(zé)總結(jié)服飾在不同時期的變化；第二大組負(fù)責(zé)飲食上的變化；第三大組負(fù)責(zé)建筑上的變化；第四大組負(fù)責(zé)社會習(xí)俗的變革。每個大組分別進行合作學(xué)習(xí)后，分別總結(jié)出服飾、飲食、建筑、習(xí)俗在不同時期的表現(xiàn)，進行交流展示并合作完成物質(zhì)生活與社會習(xí)俗的變遷表格。3.展示近現(xiàn)代中國在服飾、飲食、建筑、習(xí)俗等方面的材料和圖片，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，觀察圖片，自主解決以下問題：①近代哪些服飾明顯地體現(xiàn)了中西合璧？中國近現(xiàn)代服飾的變化有何特點?②說出傳統(tǒng)中餐的地域特色。西餐是如何傳入中國的？它對中國傳統(tǒng)飲食有何影響？中西餐飲食文化有何區(qū)別？③分析傳統(tǒng)居民和“洋房”的特點。④近代以來中國哪些社會習(xí)俗發(fā)生了什么變化？我國婚姻習(xí)俗發(fā)生了什么變化？斷發(fā)易服的原因是什么？廢止纏足的原因是什么？反映了什么問題？各個大組的同學(xué)根據(jù)老師分配的任務(wù)，閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，組員間分別合作總結(jié)出服飾、飲食、建筑、習(xí)俗在不同時期的表現(xiàn)，并展示交流合作完成完成物質(zhì)生活與社會習(xí)俗的變遷表格。通過分析材料，觀察圖片等方式，合作討論自主解決相關(guān)問題，以此加深對近現(xiàn)代中國在服飾、飲食、建筑、風(fēng)俗變遷的理解。并行于世的中西餐傳統(tǒng)菜系西方飲食中西區(qū)別西方飲食傳入的影響居室建筑的演進傳統(tǒng)民居西式住房的出現(xiàn)及影響習(xí)俗風(fēng)尚的改革原因婚姻上的變革喪葬上的變化其他風(fēng)俗思想觀念的變化進行【合作探究】近代中國社會生活和習(xí)俗變遷的趨勢、特點及變遷的原因展示相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，并組織學(xué)生【合作探究】近代中國社會生活和習(xí)俗變遷的趨勢和特點；歸納近現(xiàn)代中國社會生活和習(xí)俗變遷的原因。通過之前填寫的表格，前后進行對比，分析變遷的總趨勢和特點。通過分析材料，結(jié)合所學(xué)知識，探究并歸納代中國社會生