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上海市市轄區(qū)(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)部編版綜合練習(xí)((上,下)學(xué)期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語,書寫要整潔。

qīngxī

wánpí

gǔwǔ

yǎnhù

bēicǎn

jūnyún

2、填空題(每題2分共5題)1).8.先把下列詞語補充完整,再根據(jù)提示運用詞語補充句子,填寫序號。①志存(

)(

)

②(

)(

)無聲

③(

)清(

)秀④(

)(

)駕霧

⑤(

)(

)大笑

⑥老態(tài)(

)(

)(1)這個小姑娘長得(

)。(2)少年周恩來(

),聽聞和目睹了“中華不振”后,他立志“為中華之崛起而讀書”。(3)上課了,雖然老師還未走進(jìn)教室,但教室里已是(

)。2).寫出下面句中加點詞語的反義詞。

(1)這些題目非常簡單。_____

(2)很久沒下雨了,氣候很干燥。_____

(3)青草叢中有一條傾斜的隧道。_____

(4)清晨,我背著書包走在平坦的大路上,心里很高興。_____。3).把下列詞語補充完整。

呼(

)喚(

)

(

)七(

)八

(

)云(

)霧(

)崩(

)裂

人(

)人(

)

風(fēng)平(

)(

)

人(

)鼎(

)響(

)云(

)4).寫出下列句子運用的修辭手法。

(1)突然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落在獵狗面前。()

(2)大陀螺搖頭晃腦,挺著肚皮一次次沖過來,我的“鴨蛋”則不動聲色地閃躲。()

(3)無論嵌上滾珠,還是釘上鐵釘,冰尜兒都不會裂開,能毫無怨言地讓你的抽打,在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。()

(4)風(fēng)箏越飛越高,似乎飛到了云彩上。()5).2.根據(jù)所學(xué)知識填空。(1)老師指導(dǎo)大家習(xí)作時,常引用詩人蘇軾《題西林壁》中的詩句“①_______,②_______”來強調(diào)習(xí)作要多角度觀察,多方面描寫,寫出自己的獨特感受。(2)善于請教者,知識愈淵博;自以為是者,眼界愈狹隘。正如《尚書》所云:“③_______,自用則小?!保?)不同的地域,氣候是不一樣的。有的地方秋季很長,氣溫也高,正所謂:八月暖,九月溫。④_______。(4)與友人惜別時,我們會用高適《別董大》中的“⑤_______,⑥_______“來給予朋友鼓勵和勸慰。3、選擇題(每題2分共3題)1).“臨危不懼”可以形容下面的哪一個人物?(

)A.王葆B.青銅C.挑山工D.哈爾威船長2).下列書寫全部正確的一項是(

)A.出塞醉酒催促萬里長征B.清淅效力迅斥左顧右盼C.騷擾拒絕忘想斬訂截鐵D.廷安土炕茅屋春光明眉3).下列句子說法正確的一項是()A.荷花

負(fù)荷

荷塘

荷包

這幾個詞語中加點字的讀音相同。B.同學(xué)們在討論“怎么和朋友相處?”小文說:“意見不一致時,要與朋友溝通朋友間互相尊重、能主動替朋友寫作業(yè)、相互分享快樂,分擔(dān)煩惱就是和朋友友好相處”。C.在“最后,他又加了幾句,自認(rèn)為是點睛之筆,沒想到在老師眼里卻成了畫蛇添足?!边@句話中加點詞語使用非常恰當(dāng)。D.“如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上,就好像把乒乓球放在地球上?!迸c“有些恐龍身長幾十米,重達(dá)數(shù)十噸?!钡恼f明方法相同。4、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).班級將舉行“留心生活,珍藏回憶”綜合學(xué)習(xí)活動,晨晨準(zhǔn)備了演講稿生活是無字的書,需要眼光敏銳的人發(fā)現(xiàn)精彩的詞句。”這句話改得語氣更強烈些,請幫幫他。

____________________5、連線題(每題4分共2題)1).根據(jù)課文內(nèi)容連線。

奮力

力量

龐大的

聲音

攀著

紀(jì)念

強大的

怪物

留作

爬山

鋒利的

力量

汲取

鐵鏈

嘶啞的

牙齒2).四(1)班正在開展以“十萬個為什么”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你也來參加吧。

把作家和作品、內(nèi)容連一連。

李四光

《人類起源的演化過程》

介紹灰塵的常識

賈蘭坡

《看看我們的地球》

闡述了人類起源演化的過程

高士其

《灰塵的旅行》

介紹關(guān)于地球的知識6、排序題(每題5分共2題)1).排列下列這段話,把序號寫在括號里。

()牛頓見了,覺得很奇怪,他想:“這個蘋果為什么會掉下來呢?”

()“那一定是因為它太熟了,”他自言自語地說:“可是為什么蘋果只向地上落下,而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”

()牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

()牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題,便專心研究。后來,終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。

()一天傍晚,他坐在蘋果樹下,忽然一個蘋果從樹上掉下來,落在他的身邊。2).把下列句子排成一段通順的話,將序號寫在括號里。

()高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。

()它非常堅硬,受到猛擊后仍安然無恙。

()碎片仍然藕斷絲連地粘在一起,不會傷人。

()即使被打碎了。

()“夾絲玻璃”不是用來防盜的。

()有些國家規(guī)定。7、判斷題(每題5分共1題)1).根據(jù)所學(xué)內(nèi)容判斷正誤,正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。

1.《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的,老舍喜歡貓,不喜歡母雞。(

)

2.納米技術(shù)是21世紀(jì)興起的高新技術(shù)。(

)

3.《天窗》中小小的天窗是那么神奇,它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明,還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。(

)

4.“桃花一簇開無主,可愛深紅愛淺紅?”出自李白的《江畔獨步尋花》。(

)

5.艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色。綠是生命的顏色,是生命的象征。(

)8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).課內(nèi)閱讀白樺在我的窗前,有一棵白樺,仿佛涂上銀霜,披了一身雪花。(

)的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,(

)的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺,在(

)的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層()的光華。1.在括號里填入合適的詞語,補全詩句。

2.讀了這首詩,你從中體會到作者怎樣的感情?(

)A.詩人對冬天的贊美之情。B.詩人對像白樺一校報事物的喜愛之情。C.詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。3.下列對詩的理解,正確的打“√”,錯的打“×”。

(1)這首詩,以白樺為描寫對象,從一個角度描寫了它的美。(

)

(2)“披了身雪花”“雪繡的花邊”“晶亮的雪花”等表現(xiàn)了白樺的一種高潔之美。(

)

(3)這首詩對白樺的描寫,既有色彩上的鮮明變化,也有動態(tài)上的變化。(

)

(4)這首詩在描寫白樺時運用了擬人、排比的修辭手法。(

)

4.讀了這首詩,白樺給我留下了_______、_______的印象。9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).習(xí)作。

題目:這件事,真讓我

提示:生活中有很多事令我們記憶猶新,或是感動,或是慚愧,寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時的感受。

要求:先把題目補充完整,字?jǐn)?shù)不少于400。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀課內(nèi)文段《牛和鵝》,完成下列各題。??①大家都說:牛的眼睛看人,覺得人比牛大,所以牛是怕人的,覺得人比鵝小,所以鵝不怕人。

??②我們都很相信這句話。

??③所以我們看到牛,一點兒不害怕,敢用手拍它的背,甚至敢用樹枝去觸它的屁股呢!可是牛像是無所謂似的,只是眨眨眼,叫它跪下來,然后騎到牛背上去。

??④我們看到鵝,那就完全兩樣了:總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鵝,就得繞個大圈子才敢走過去。批注①:

??答題寫在第(1)題①后橫線上。

批注②:

??答題寫在第(1)題②后橫線上。

1.閱讀文段,按要求在批注欄寫出兩處批注。

①在有疑問處批注:______________

②對第3自然段從寫法上批注:____________________

2.我們對?!案遗摹⒏颐?、敢觸、敢騎……”,這表現(xiàn)了牛的什么特點?

____________________

3.以下理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.鵝是一種不怕人的動物。B.我們不敢靠近鵝,是因為鵝把人看得很小。C.牛是怕人的,牛把人看得比它大。D.鵝并不可怕,只要我們不怕它,它就不敢仗勢欺人了。11、信息匹配(每題5分共2題)1).用“√”標(biāo)出加點字正確的讀音。

家雀兒(quèqiǎo)

照相(xiàngxiāng)

角色(jiǎojué)

哄堂大笑(hōnghǒng)

寧可(nìngníng)

扎針(zāzhā)

花圃(fǔpǔ)

彎曲(qū

qǔ)2).用“__”為下面的生字選出正確的讀音。

谷穗(suì

shuì)

屹(chì

yì)立

沸(fèi

fèn)騰

復(fù)雜(zhá

zá)

花柄(bǐn

bǐng)

跳躍(yè

yuè)

震撼(hài

hàn)

四肢(zī

zhī)

傾(qīn

qīng)斜

炊(cuī

chuī)煙

豆莢(já

jiá)

惡(è

wù)劣

扎煞(chà

sh?。?/p>

懲(chénchéng)罰

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