滬教版九年級化學第一學期(試用版)同步練習2.2神奇的氧氣(練)(原卷版+解析)

2.2神奇的氧氣（練）【基礎篇】1、空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體2、下列不屬于氧氣的物理性質的是（）A．密度比空氣略大B．常溫下是無色無味的氣體C．不易溶于水D．能供給呼吸3、實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣C．都含有氧氣分子 D．都含有氧元素4、用集氣瓶存放一瓶氧氣，正確的放置方法是（）A．瓶口朝下，蓋上玻璃片B．瓶口朝下，不蓋玻璃片C．瓶口朝上，蓋上玻璃片D．瓶口朝上，不蓋玻璃片5、關于硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是（）A．發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體B．發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．火星四射，生成黑色固體D．發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體6、實驗室用一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應前后二氧化錳的質量（）A.變小B.變大C.不變D.不能確定7、如圖所示裝置中，其中收集氧氣時可選用（）A．①和② B．②和③ C．①和④ D．①和⑤8、下列反應中屬于分解反應的有（）氫氣+氧氣點燃水B、水通電氧氣+氫氣C、碳酸→水+二氧化碳D、氫氣+氧化鐵高溫鐵+水9、實驗室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是（）A．用裝置甲收集氧氣B．用裝置乙溶解完全反應后的固體C．用裝置丙分離MnO2和KCl溶液D．用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體10、課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（1）實驗現(xiàn)象是。（2）水的作用是。（3）儀器a的名稱是。11、根據(jù)圖2-13所示裝置，完成下列問題：圖2-13（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_________，b_________。（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置_________和裝置_________或裝置_________連接；（3）用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為。如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應將帶有火星的木條放在_________?！咎嵘?2、下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的方法中，正確的是（）A．聞氣味 B．觀察顏色 C．加澄清石灰水 D．插入燃著木條13、下列說法中正確的是（）A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光14、實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（）必須在加熱條件下進行B.必須用含氧元素的物質作為反應物必須用排水法收集D．必須使用催化劑15、同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（）A．排水法收集結束時集氣瓶內的水有殘留B．導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水16、下列關于分解反應的敘述正確的是（）A.分解反應是化合反應的逆過程B.由一種物質生成兩種其他物質的反應C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取大量氧氣，這個過程屬于分解反應D.有一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應一定是化學反應17、對氧氣的化學性質敘述正確的是（）A．化學性質很活潑，能與所有物質發(fā)生反應B．物質與氧氣發(fā)生反應時一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰C．氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D．氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑18、某氣體只能用向上排空氣法收集，據(jù)此推斷出該氣體的兩項物理性質均正確的是（）A.不溶于水，密度比空氣小B.不溶于水，密度比空氣大C.易溶于水，密度比空氣小D.易溶于水，密度比空氣大19、下列關于氧氣的說法正確的是（）A．液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑B．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水20、某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答:（1）在圖中寫出標數(shù)字的儀器名稱:__________________（2）若用加熱高錳酸鉀來制取并收集較干燥的氧氣,應選用的制取和收集裝置是_______(填裝置序號),反應的表達式為,若用裝置收集氧氣,水槽中出現(xiàn)紫紅色,最可能的原因是；實驗結束時,應該先,后,目的為了。（3）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是。2.2神奇的氧氣（練）【基礎篇】1、空氣是一種寶貴的自然資源，下列氣體中既能支持燃燒又能供給呼吸的是()A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.稀有氣體【答案】A【解析】氧氣既能支持燃燒又能供給呼吸。故選A。2、下列不屬于氧氣的物理性質的是（）A．密度比空氣略大B．常溫下是無色無味的氣體C．不易溶于水D．能供給呼吸【答案】D【解析】A、氧氣的密度比空氣略大屬于氧氣的物理性質，故A不符合題意；氧氣是一種無色無味的氣體，不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的，屬于物理性質，故B不符合題意；氧氣不易溶于水屬于物理性質，故C不符合題意；D、氧氣是呼吸作用的反應物質之一，故D符合題意；3、實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣C．都含有氧氣分子 D．都含有氧元素【答案】D【解析】A、氧化物是由兩種元素組成，并且一種元素為氧元素的純凈物，氯酸鉀和高錳酸鉀中都有氧元素，但它們由三種元素組成，故A不對；B、過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀三物質都是純凈物，都含有氧元素，不含氧氣，故B不對；C、氧氣由氧分子構成，三物質不含氧氣，故不含氧分子，所以C不對；D、三物質都含氧元素，故D對。故選D。4、用集氣瓶存放一瓶氧氣，正確的放置方法是（）A．瓶口朝下，蓋上玻璃片B．瓶口朝下，不蓋玻璃片C．瓶口朝上，蓋上玻璃片D．瓶口朝上，不蓋玻璃片【答案】C【解析】氧氣密度比空氣的大，集氣瓶口要朝上放在桌面上，毛玻璃片中的磨砂面必須與集氣瓶口接觸，利于密封和使用，玻璃磨砂面朝下。5、關于硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是（）A．發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體B．發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C．火星四射，生成黑色固體D．發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體【答案】D【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確。6、實驗室用一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應前后二氧化錳的質量（）A.變小B.變大C.不變D.不能確定【答案】C【解析】因在用一定質量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，二氧化錳作催化劑，則在不考慮實驗操作造成的誤差時，因二氧化錳不參加反應，也沒有反應生成，理論上反應前后二氧化錳的質量不變，故選C。7、如圖所示裝置中，其中收集氧氣時可選用（）A．①和② B．②和③ C．①和④ D．①和⑤【答案】D【解析】氧氣的密度大于空氣的密度故可以用向上排氣法收集，氧氣不易溶于水故可以用排水法收集。故選D。8、下列反應中屬于分解反應的有（）氫氣+氧氣點燃水B、水通電氧氣+氫氣C、碳酸→水+二氧化碳D、氫氣+氧化鐵高溫鐵+水【答案】B【解析】分解反應，化學變化的基本類型之一，指一種物質反應后生成兩種或兩種以上物質的反應，簡單概括為“一變多”，其反應的基本形式為：A→B+C。故選B。9、實驗室用KClO3制氧氣并回收MnO2和KCl，下列操作不規(guī)范的是（）A．用裝置甲收集氧氣B．用裝置乙溶解完全反應后的固體C．用裝置丙分離MnO2和KCl溶液D．用裝置丁蒸干分離后的溶液得KCl晶體【答案】D【解析】A、氧氣的密度大于空氣的密度，所以可用向上排空氣法收集，故A正確；B、溶解時應用玻璃棒攪拌，故B正確；C、二氧化錳難溶于水，而氯化鉀溶于水，所以可用過濾的方法進行分離，故C正確；D、蒸發(fā)時應用玻璃棒不斷的攪拌，故D錯誤。10、課堂上老師利用如圖所示的裝置演示硫在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：（1）實驗現(xiàn)象是。（2）水的作用是。（3）儀器a的名稱是。【答案】（1）發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；（2）吸收二氧化硫氣體，防止二氧化硫氣體逸出污染空氣；（3）集氣瓶?！窘馕觥浚?）硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰、放熱、生成有刺激性氣味的氣體；（2）由于二氧化硫有毒性，必須吸收以防止空氣污染，根據(jù)二氧化硫溶解于水及與水反應生成亞硫酸的性質，可用水來吸收。（3）儀器a是集氣瓶。11、根據(jù)圖2-13所示裝置，完成下列問題：圖2-13（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a_________，b_________。（2）實驗室欲用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置_________和裝置_________或裝置_________連接；（3）用高錳酸鉀制取氧氣反應的文字表達式為。如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗氧氣是否收集滿，則應將帶有火星的木條放在_________。【答案】（1）酒精燈；試管。A；C；D；（3）高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；集氣瓶口?！咎嵘?2、下列鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的方法中，正確的是（）A．聞氣味 B．觀察顏色 C．加澄清石灰水 D．插入燃著木條【答案】D【解析】A、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有氣體的氣體，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤；B、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤；C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣和空氣，故選項錯誤；D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確。13、下列說法中正確的是（）A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光【答案】B【解析】A、紅磷在空氣中能燃燒，故選項說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，故選項說法正確；C、鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成白色固體，故選項說法錯誤；D、木炭燃燒需要點燃，故選項說法錯誤。故選B。14、實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（）必須在加熱條件下進行B.必須用含氧元素的物質作為反應物必須用排水法收集D．必須使用催化劑【答案】B【解析】A、過氧化氫在常溫下即可分解生成氧氣，加入二氧化錳作催化劑，可使之迅速分解產(chǎn)生氧氣，不需要加熱，所以錯誤；B、根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，要制得氧氣，反應物中必須含有氧元素，所以正確；C、由于氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，由于氧氣不易溶解于水，也可用排水法收集，所以錯誤；D、高錳酸鉀在加熱的條件下可迅速分解放出氧氣，實驗室可用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，反應不需要催化劑，所以錯誤。故選B。15、同學們在做氧氣性質實驗時，將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，致現(xiàn)象不明顯的原因可能是（）A．排水法收集結束時集氣瓶內的水有殘留B．導管口連續(xù)放出氣泡時開始收集氧氣C．排水法收集滿后蓋上毛玻璃片拿出水面D．排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水【答案】D【解析】將點燃的木炭伸入集氣瓶內，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導致現(xiàn)象不明顯的原因可能是收集的氧氣不純，混入空氣；A、排水法收集結束時集氣瓶內有水，不妨礙氧氣的純度，不符合題意；B、導管口開始出來的氣體是試管內的空氣，所以要等連續(xù)放出氣泡時開始收集，此時收集的氧氣純，不符合題意；C、排水法收集滿后在水下蓋上毛玻璃片拿出水面，不會混入空氣，不符合題意；D、排水法收集前未將氧氣瓶灌滿水，里面混有空氣，造成收集的氧氣不純，符合題意；16、下列關于分解反應的敘述正確的是（）A.分解反應是化合反應的逆過程B.由一種物質生成兩種其他物質的反應C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取大量氧氣，這個過程屬于分解反應D.有一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應一定是化學反應【答案】D【解析】A.分解反應和化合反應完全是兩種反應，反應條件一般不同，不能說是逆過程；B.可以由一種物質生成三種或三種以上的物質；C.工業(yè)上分離液態(tài)空氣法，并不是化學反應，故也不是分解反應；D.這個表述已經(jīng)和定義幾乎一樣了，沒錯。故選D。17、對氧氣的化學性質敘述正確的是（）A．化學性質很活潑，能與所有物質發(fā)生反應B．物質與氧氣發(fā)生反應時一定發(fā)光、發(fā)熱，產(chǎn)生火焰C．氧氣有可燃性，是一種常用的燃料D．氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑【答案】D【解析】A、氧氣化學性質比較活潑，并不能與所有的物質發(fā)生反應，所以A說法不正確；B、與氧氣發(fā)生緩慢氧化時沒有發(fā)光，不產(chǎn)生火焰等現(xiàn)象，所以B說法不正確；C、氧氣不能燃燒，沒有可燃性，所以C說法不正確；D、氧氣有氧化性，是一種常用的氧化劑，所以D說法正確。故選D。18、某氣體只能用向上排空氣法收集，據(jù)此推斷出該氣體的兩項物理性質均正確的是（）A.不溶于水，密度比空氣小B.不溶于水，密度比空氣大C.易溶于水，密度比空氣小D.易溶于水，密度比空氣大【答案】D【解析】該氣體能用向上排空氣法收集，說明該氣體的密