聲樂(lè)演唱課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGEPAGE1山西省高水平中等職業(yè)學(xué)校音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)《聲樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》大同市第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)校2024年7月目錄一、課程名稱(chēng)二、適用專(zhuān)業(yè)三、建議課時(shí)（學(xué)時(shí)）四、課程性質(zhì)和定位1．專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)2．方法能力目標(biāo)3．社會(huì)能力目標(biāo)4．核心素養(yǎng)目標(biāo)六、課程設(shè)計(jì)1．課程設(shè)計(jì)理念2．課程設(shè)計(jì)思路七、課程內(nèi)容1．課程結(jié)構(gòu)2．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求3．教師教學(xué)情感態(tài)度4．學(xué)習(xí)策略八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法2．教學(xué)手段九、考核評(píng)價(jià)方法十、課程教學(xué)實(shí)施建議十一、師資配備建議十二、課程教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)十三、編寫(xiě)說(shuō)明1．編制依據(jù)2．執(zhí)行與調(diào)整十四、編制單位及人員大同市第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)校聲樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程名稱(chēng)本課程名稱(chēng)是：聲樂(lè)二、適用專(zhuān)業(yè)本課程標(biāo)準(zhǔn)適用專(zhuān)業(yè)是：音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)三、建議課時(shí)（學(xué)時(shí)）本課程建議學(xué)時(shí)數(shù)是：68學(xué)時(shí)。四、課程性質(zhì)和定位聲樂(lè)課程是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的重要核心課程，是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來(lái)進(jìn)行歌唱的一門(mén)學(xué)科。本課程要求學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年半時(shí)間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力、藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)想象等多種能力的培養(yǎng)，回歸藝術(shù)教育的本質(zhì)，培養(yǎng)真正熱愛(ài)藝術(shù)且藝術(shù)和文化雙優(yōu)的學(xué)生。學(xué)校依據(jù)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)具有思想道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)的復(fù)合型人才，依托校企合作平臺(tái)，經(jīng)過(guò)校企和職業(yè)教育專(zhuān)家的多次研討、論證和修訂，最終形成聲樂(lè)課程的教學(xué)內(nèi)容及課程標(biāo)準(zhǔn)。五、課程目標(biāo)通過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生全面了解歌曲演唱的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升他們的聲樂(lè)技能，使他們能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力、感受能力和表達(dá)能力，與同學(xué)的合作能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生善于思考、勤學(xué)苦練，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為升學(xué)和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1．專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)（1）、掌握聲樂(lè)的基本理論知識(shí)，了解歌唱的發(fā)聲原理。（2）、了解歌唱聲部與音域的劃分。（3）、掌握嗓音的結(jié)構(gòu)與保健常識(shí)。（4）、具備基本演唱能力和分析歌曲的能力。（5）、具備全方位音樂(lè)表演能力。（6）、具備藝術(shù)實(shí)踐能力。2．方法能力目標(biāo)（1）熟悉現(xiàn)代信息技術(shù)，具有獲取信息的能力。（2）說(shuō)明正確的學(xué)習(xí)方法，具有學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范的能力。（3）學(xué)會(huì)能運(yùn)用知識(shí)和技能，培養(yǎng)分析、解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。3．社會(huì)能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)與協(xié)作能力。（2）培養(yǎng)良好的表達(dá)能力和溝通能力。（3）培養(yǎng)刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神和勞模精神。4．核心素養(yǎng)目標(biāo)（1）通過(guò)課程教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義熱情，高尚的思想品德和團(tuán)結(jié)協(xié)作的專(zhuān)業(yè)精神，逐步形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀。（2）培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)持不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度及不斷創(chuàng)新的進(jìn)取精神。培養(yǎng)學(xué)生形成人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、實(shí)踐創(chuàng)新等素養(yǎng)。（3）具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處。六、課程設(shè)計(jì)1．課程設(shè)計(jì)理念本課程以音樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的升學(xué)就業(yè)和職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，根據(jù)畢業(yè)生涉及的崗位群分析畢業(yè)生應(yīng)該具備的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)遵循學(xué)生的認(rèn)知能力、認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，緊密結(jié)合職業(yè)崗位工作要求，合理確定本課程的課程內(nèi)容，并由學(xué)校專(zhuān)任教師與行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家共同合作，來(lái)優(yōu)化和整合本課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，以滿(mǎn)足本專(zhuān)業(yè)的崗位工作要求。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，注重體現(xiàn)啟發(fā)原則和以人為本原則，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，以任務(wù)為載體，采用情境教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，開(kāi)展小組合作探究學(xué)習(xí)，突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．課程設(shè)計(jì)思路以音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際工作任務(wù)為路徑，通過(guò)任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施，使學(xué)生應(yīng)用聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉歌曲演唱的基本技能和方法，具備一定的舞臺(tái)實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的工作崗位特點(diǎn)和各工作崗位的工作內(nèi)容、工作過(guò)程、工作要求的系統(tǒng)分析，確定音樂(lè)行業(yè)企業(yè)所包含的工作任務(wù)群，通過(guò)對(duì)各工作任務(wù)的職業(yè)能力分析，最后提煉出音樂(lè)行業(yè)企業(yè)的典型工作任務(wù)模塊，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程和職業(yè)教育規(guī)律，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，系統(tǒng)整合陳述性知識(shí)與過(guò)程性知識(shí)，同時(shí)著眼于蘊(yùn)含在動(dòng)態(tài)行動(dòng)體系之中的隱性實(shí)踐知識(shí)的生成與構(gòu)建，重構(gòu)專(zhuān)業(yè)課程體系，從而實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程導(dǎo)向的系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)。因此，本課程是按工作過(guò)程導(dǎo)向，將相關(guān)典型工作任務(wù)整合為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并將學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為若干個(gè)具體的學(xué)習(xí)情境（任務(wù)），最終形成本課程的行動(dòng)導(dǎo)向課程。本課程注重貫徹啟發(fā)教學(xué)原則和以人為本原則，針對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)情境，合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案及教學(xué)情境。在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，突出師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式（或情境教學(xué)模式），實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式通常按照8個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：（1）課前任務(wù)布置——教師引入任務(wù)。（2）學(xué)生接受任務(wù)。（3）創(chuàng)設(shè)情境（利用數(shù)字化教學(xué)資源及案例進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入）（4）信息咨詢(xún)——學(xué)生分組協(xié)作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)（或自主學(xué)習(xí)）；學(xué)生制訂計(jì)劃，各組學(xué)生準(zhǔn)備如何實(shí)施任務(wù)。（5）組織實(shí)施——各組學(xué)生按計(jì)劃實(shí)施任務(wù)。（6）檢查（匯報(bào)任務(wù)）——學(xué)生獨(dú)立檢查任務(wù)完成情況，并報(bào)告任務(wù)完成情況。（7）考核評(píng)價(jià)（學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)）——首先對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，其次對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及協(xié)作學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（8）反饋（拓展提升）——教師反饋學(xué)習(xí)效果，布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)（課后作業(yè)，拓展提升，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的遷移，達(dá)到學(xué)以致用，融會(huì)貫通）。七、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)突出技能性、職業(yè)化要求，以理論適度、重在實(shí)踐為原則，在教學(xué)方式上，適度采用情境教學(xué)法，按照音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)的工作要求組織教學(xué)。本課程將從發(fā)聲的技能技巧、歌曲處理、歌唱的表現(xiàn)力、舞臺(tái)的實(shí)踐能力等方面對(duì)學(xué)生提出學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。掌握必要的聲樂(lè)理論和基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)聲樂(lè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生建立正確聲音的基本概念，掌握基本正確的發(fā)聲方法，解決演唱中的語(yǔ)言、吐字、音準(zhǔn)、節(jié)奏、歌曲處理等問(wèn)題。能較好地演唱不同體裁、不同風(fēng)格的中外歌曲的能力，具備聲樂(lè)演唱的基本素質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可提高學(xué)生的崗位工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，也為學(xué)習(xí)后續(xù)課程打下牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。1．課程結(jié)構(gòu)本課程的課程結(jié)構(gòu)見(jiàn)表1所示。表1聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)情境編號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱(chēng)學(xué)習(xí)任務(wù)68學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)情境1第一學(xué)期任務(wù)1正確的歌唱姿勢(shì)和興趣的培養(yǎng)612任務(wù)2掌握歌唱的發(fā)聲原理6學(xué)習(xí)情境2第二學(xué)期任務(wù)1學(xué)習(xí)掌握聲樂(lè)心理、生理以及呼吸方法的訓(xùn)練214任務(wù)2掌握演唱的咬字吐字及正確的呼吸6任務(wù)3掌握共鳴腔體在歌唱中的作用6學(xué)習(xí)情境3第三學(xué)期任務(wù)1掌握歌曲的分析和表達(dá)能力214任務(wù)2掌握并運(yùn)用演唱技術(shù)（發(fā)聲、咬字、吐字、呼吸等）4任務(wù)3準(zhǔn)確把握歌曲演唱風(fēng)格4任務(wù)4掌握與伴奏的協(xié)調(diào)配合能力4學(xué)習(xí)情境4第四學(xué)期任務(wù)1統(tǒng)一聲區(qū)，擴(kuò)展音域練習(xí)214任務(wù)2解決高聲區(qū)換聲問(wèn)題4任務(wù)3歌曲綜合處理能力4任務(wù)4根據(jù)學(xué)生嗓音特點(diǎn)選擇合適曲目4學(xué)習(xí)情境5第五學(xué)期任務(wù)1高考聲樂(lè)強(qiáng)化訓(xùn)練414任務(wù)2掌握舞臺(tái)表演的服裝、化收、舞臺(tái)調(diào)度等綜合實(shí)踐能力4任務(wù)3完成畢業(yè)匯報(bào)演出62．各學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求各學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求等信息見(jiàn)表2至表7所示。表2學(xué)習(xí)情境1的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境1的名稱(chēng)第一學(xué)期建議學(xué)時(shí)12學(xué)時(shí)授課教師齊永斌學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢(shì)，積極的歌唱心理狀態(tài)，逐步樹(shù)立良好的歌唱習(xí)慣。2、初步體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用，逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。能力目標(biāo)1．培養(yǎng)正確的發(fā)聲習(xí)慣和歌唱技能。2．培養(yǎng)學(xué)生理解分析作品的能力，完整演唱作品。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具備優(yōu)良的職業(yè)道德修養(yǎng)，能遵守職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求任務(wù)1.正確的歌唱姿勢(shì)和興趣的培養(yǎng)1．a(chǎn),i,u母音交替練習(xí)。2．a(chǎn),ao，u母音交替練習(xí)。3．學(xué)會(huì)運(yùn)用氣息和正確的喉嚨狀態(tài)進(jìn)行歌唱1．教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫(huà)、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等任務(wù)2.學(xué)唱歌曲，掌握歌唱的發(fā)聲原理1．學(xué)習(xí)3首初級(jí)程度歌曲參考曲目外國(guó)經(jīng)典作品：《尼娜》、《在我心里》、《我親愛(ài)的》、中國(guó)經(jīng)典聲樂(lè)作品：《在那遙遠(yuǎn)的地方》、《牧羊姑娘》、《搖籃曲》。2.可根據(jù)學(xué)習(xí)情況調(diào)整曲目表3學(xué)習(xí)情境2的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境2的名稱(chēng)第二學(xué)期建議學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)授課教師齊永斌學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、換聲區(qū)訓(xùn)練要求做到能過(guò)渡聲音統(tǒng)一。2、在鞏固氣息的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)簡(jiǎn)單的演唱技能的訓(xùn)練。3、在單母音咬字訓(xùn)練的同時(shí)，加強(qiáng)歌詞咬字的訓(xùn)練。4、加強(qiáng)音樂(lè)作品的理解力訓(xùn)練。。能力目標(biāo)1．通過(guò)演唱實(shí)踐掌握正確的聲音技巧和藝術(shù)表現(xiàn)力。2.結(jié)合音樂(lè)基本理論，如音符、音階、旋律和聲等，為更好地理解音樂(lè)作品打下基礎(chǔ)。。3．學(xué)會(huì)如何理解作品，分析和處理聲樂(lè)作品。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．具有較強(qiáng)的集體意識(shí)與合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求任務(wù)1.學(xué)習(xí)掌握聲樂(lè)心理、生理以及呼吸方法的訓(xùn)練1．運(yùn)用呼吸進(jìn)行ei母音的連貫練習(xí)2．u母音和ü母音的對(duì)比練習(xí)3.鞏固中聲區(qū)，擴(kuò)展音域練習(xí)1．教學(xué)方法：采用角色扮演教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫(huà)、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等任務(wù)2.掌握演唱的咬字吐字及正確的呼吸。任務(wù)3.掌握共鳴腔體在歌唱中的運(yùn)用。1．學(xué)習(xí)5首聲樂(lè)曲目2．曲目參考《思鄉(xiāng)曲》、《共和國(guó)之戀》、《長(zhǎng)城謠》、《二月里來(lái)》、《草原上升起不落的太陽(yáng)》、《夕陽(yáng)紅》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《我愛(ài)你塞北的雪》、《絨花》、《莫斯科郊外的晚上》、《月之故鄉(xiāng)》、《曲蔓地》等3．可根據(jù)學(xué)習(xí)情況調(diào)整曲目表4學(xué)習(xí)情境3的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境3的名稱(chēng)第三學(xué)期建議學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)授課教師齊永斌學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、要求學(xué)生對(duì)氣息具有一定的控制能力，較自如地運(yùn)用在歌唱之中。2、進(jìn)行頭聲區(qū)的訓(xùn)練，擴(kuò)展音域。使三個(gè)聲區(qū)基本統(tǒng)一，較自如地轉(zhuǎn)換聲區(qū)。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用混合共鳴進(jìn)行良好的歌唱。能力目標(biāo)1．提高聲音的力度控制與音色變化，豐富聲音的表現(xiàn)力。2、嚴(yán)格把握音準(zhǔn)節(jié)奏，吐字清晰、語(yǔ)言規(guī)范，依據(jù)作品的情感內(nèi)容，做到以字行腔、字正腔圓，聲情并茂。3、提高藝術(shù)素養(yǎng)及分析、處理，表現(xiàn)作品的能力。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．培養(yǎng)良好的音樂(lè)審美和藝術(shù)修養(yǎng)，提升對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的欣賞和理解能力。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求任務(wù)1.掌握歌曲的分析和表達(dá)能力任務(wù)2.掌握并運(yùn)用演唱技術(shù)（發(fā)聲、咬字、吐字、呼吸等）1．語(yǔ)音正腔練習(xí)2.鞏固聲音狀態(tài)3.歌曲藝術(shù)處理和加工（根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況選擇中等歌曲進(jìn)行練唱）1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫(huà)、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等任務(wù)3.準(zhǔn)確把握歌曲演唱風(fēng)格任務(wù)4.掌握與伴奏的協(xié)調(diào)配合能力曲目參考：《黃水謠》、《紅豆詞》、《春思曲》、《祖國(guó)，慈祥的母親》、《越人歌》、《秋風(fēng)詞》、《你們可知道》、《求愛(ài)神給我安慰》、《綠樹(shù)成蔭》、《梧桐樹(shù)》、《西班牙女郎》、《教我如何不想他》等。表5學(xué)習(xí)情境4的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境4的名稱(chēng)第四學(xué)期建議學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)授課教師齊永斌學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．解決高聲區(qū)換聲問(wèn)題2.咬字吐字和音色訓(xùn)練，做到語(yǔ)言清晰規(guī)范3.提高聲音與氣息的控制，及音色的變化能力目標(biāo)1．根據(jù)學(xué)生的嗓音條件與特點(diǎn)，選擇中、高級(jí)歌曲練唱2.歌曲處理（依據(jù)作品的情感內(nèi)容，做到以字行腔、字正腔圓、聲情并茂）3.鞏固聲音狀態(tài)，歌曲綜合處理能力4.歌唱與伴奏的合作能力素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神。3．熱愛(ài)音樂(lè)相關(guān)工作，具有系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求任務(wù)1.統(tǒng)一聲區(qū)，擴(kuò)展音域練習(xí)任務(wù)2.解決高聲區(qū)換聲問(wèn)題1．裝飾音（顫音、波音、倚音）、訓(xùn)練，注重聲音的連貫、"顆粒狀"演唱清晰、快速。2、跳音和連音結(jié)合的綜合技能練聲曲，及八度的大跳訓(xùn)練1．教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法、角色扮演教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫(huà)、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等任務(wù)3.歌曲的綜合處理能力任務(wù)4.根據(jù)學(xué)生嗓音特點(diǎn)選擇合適曲目曲目參考：《嘉陵江上》《歲月悠悠》《我的祖國(guó)媽媽》《多情的土地》《我愛(ài)你中國(guó)》《這就是我的祖國(guó)》《眷戀》《古老的歌》《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》（美）《軍營(yíng)飛來(lái)一只百靈》《負(fù)心人》《那就是我》《我屬于中國(guó)》《七月的草原》《我像雪花天上來(lái)》表6學(xué)習(xí)情境5的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教學(xué)實(shí)施要求學(xué)習(xí)情境5的名稱(chēng)第五學(xué)期建議學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)授課教師齊永斌學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1．鞏固中聲區(qū)，重點(diǎn)訓(xùn)練高聲區(qū)。要求氣息控制自如，聲音靈活、純正、富有張力、穿透力，逐漸提高曲目的難度，強(qiáng)調(diào)作品表現(xiàn)的精確性與完整性。2、加強(qiáng)歌唱語(yǔ)言與潤(rùn)腔的訓(xùn)練，要求吐字清晰圓潤(rùn)，能聲情并茂地演唱內(nèi)容較復(fù)雜，風(fēng)格各異的聲樂(lè)作品。。3．能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)演唱作品進(jìn)行分析，根據(jù)歌曲的需要設(shè)計(jì)演唱音色、樂(lè)句分段、情感把控、高潮處理等。能力目標(biāo)1．加強(qiáng)歌唱與伴奏的合作，并逐漸具備自彈自唱的能力，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的分析與處理能力。2.全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)及聲樂(lè)表現(xiàn)能力。在任課教師與課程組的指導(dǎo)下進(jìn)行舞臺(tái)實(shí)踐、教學(xué)實(shí)習(xí)。3要求學(xué)生能較好地把握聲音的技巧，很連貫流暢地演唱作品，較準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的思想感情，語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確。素養(yǎng)目標(biāo)1．形成正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和好方法。2．通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，在合唱、重唱等聲樂(lè)表演中與他人合作，共同完成作品。3.培養(yǎng)對(duì)聲樂(lè)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，積極向上的心態(tài)和自信心，勇于展示自己的才華和能力。學(xué)習(xí)任務(wù)名稱(chēng)學(xué)習(xí)內(nèi)容（或主要知識(shí)點(diǎn)）教學(xué)實(shí)施要求任務(wù)1.高考聲樂(lè)強(qiáng)化綜合練習(xí)任務(wù)2.掌握舞臺(tái)表演的服裝、化收、舞臺(tái)調(diào)度等綜合實(shí)踐能力1.綜合運(yùn)用所學(xué)的聲樂(lè)技巧和理論知識(shí)，進(jìn)一步提高演唱水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。2.畢業(yè)匯報(bào)演出:參加學(xué)校組織的畢業(yè)匯報(bào)和藝術(shù)類(lèi)高考，展示自己的學(xué)習(xí)成果和藝術(shù)成就。1．教學(xué)方法：采用模擬操作教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、講授教學(xué)法、案例教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法、情境教學(xué)法等。2．學(xué)習(xí)方法：采用自主學(xué)習(xí)法、小組互動(dòng)探究學(xué)習(xí)法。3．?dāng)?shù)字化教學(xué)資源：電子教案、PPT課件、動(dòng)畫(huà)、微課、圖片、案例、視頻資料、模擬仿真軟件等任務(wù)3.選定曲目，完成畢業(yè)匯報(bào)演出曲目參考：《錦瑟》、《兩地曲》、《帕米爾，我的家鄉(xiāng)多么美》、《一抹夕陽(yáng)》、《海戀》、《紅旗頌》、《我親愛(ài)的爸爸》、《讓我痛哭吧》、《鞭打我吧》、《我愛(ài)你中國(guó)》、《我愛(ài)你，中華》、《沁園春.雪》、《松花江上》、《在銀色的月光下》、《偷灑一滴淚》等。3．教師教學(xué)情感態(tài)度在本課程的教學(xué)過(guò)程，任課教師須樹(shù)立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理采取有效的辦法和措施，始終注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)成功和教育教學(xué)有效的關(guān)鍵。同時(shí)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，要體現(xiàn)以人為本理念，不斷啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，并引導(dǎo)學(xué)生逐步將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新的意識(shí)和能力，培養(yǎng)學(xué)生之間互動(dòng)溝通表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)精神、工匠精神、創(chuàng)新精神，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。4．學(xué)習(xí)策略為了高質(zhì)量地完成本課程的教學(xué)目標(biāo)，本課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了相關(guān)學(xué)習(xí)策略（見(jiàn)表8）。表8本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)量策略類(lèi)別學(xué)習(xí)目標(biāo)描述思政策略1．通過(guò)課程學(xué)習(xí)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)觀和綠色環(huán)保意識(shí)。2．通過(guò)課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。3．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，形成勞動(dòng)美麗、勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的思想認(rèn)識(shí)，立足專(zhuān)業(yè)崗位增強(qiáng)自身的職業(yè)理想和職業(yè)信心核心素養(yǎng)策略圍繞中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)框架中的6大素養(yǎng)以及18個(gè)基本要點(diǎn)：人文底蘊(yùn)（人文積淀、人文情懷、審美情趣）、科學(xué)精神（理性思維、批判質(zhì)疑、用于探究）、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（樂(lè)學(xué)善學(xué)、勤于反思、信息意識(shí)）、健康生活（珍愛(ài)生命、健全人格、自我管理）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)（社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解）、實(shí)踐創(chuàng)新（勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)運(yùn)用），結(jié)合課程中的知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)，合理融入學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容基本學(xué)習(xí)策略1．積極與他人開(kāi)展合作探究學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2．主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，加強(qiáng)溝通與交流，提高認(rèn)識(shí)和表達(dá)能力。3．制訂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極約束自己落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。4．對(duì)所學(xué)知識(shí)能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通。5．在學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意集中精力，勤于思考，善于總結(jié)。6．合理借助網(wǎng)絡(luò)及教學(xué)資源進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)信息素養(yǎng)認(rèn)知策略1．根據(jù)需要積極進(jìn)行課前、課后預(yù)習(xí)，提高認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)效率。2．在學(xué)習(xí)中要善于聯(lián)想、分析對(duì)比、積極思考。3．在學(xué)習(xí)中善于記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)。4．對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以歸納整理，實(shí)現(xiàn)溫故知新。5．合理利用網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)資源，拓展知識(shí)面，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力調(diào)控策略1．明確終身學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義。2．明確自己的學(xué)習(xí)需要。3．制訂簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理掌控學(xué)習(xí)時(shí)間。4．說(shuō)明主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。5．及時(shí)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法以及不足之處。6．積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。7．經(jīng)常與教師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)資源策略1．善于利用多種教學(xué)資源豐富自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和知識(shí)面。2．善于使用網(wǎng)絡(luò)工具軟件查找主題信息，提高信息素養(yǎng)。3．合理利用圖書(shū)館或互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷拓展學(xué)習(xí)資源八、教學(xué)方法與教學(xué)手段1．教學(xué)方法第一，立足職業(yè)教育特點(diǎn)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用，樹(shù)立以“學(xué)”定“教”的教學(xué)理念，合理利用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，合理選用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、模擬仿真教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，構(gòu)建“做中學(xué)，做中教”氛圍，構(gòu)建理實(shí)一體化教學(xué)模式，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高課程教學(xué)效能和教育教學(xué)質(zhì)量。第二，合理指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極開(kāi)展小組合作探究學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明學(xué)習(xí)方法。第三，合理發(fā)揮數(shù)字化教學(xué)資源的輔助作用和功能，通過(guò)視頻播放、動(dòng)畫(huà)演示、微課展示、案例分享等，將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有效化解教學(xué)難點(diǎn)，將抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單化、形象化、直觀化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的探究能力、交流表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。2．教學(xué)手段在本課程的教學(xué)過(guò)程中，主要采用的教學(xué)手段是數(shù)字化教學(xué)資源以及相關(guān)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備；其次是互聯(lián)網(wǎng)、掛圖、模型、實(shí)物、圖書(shū)資料以及相關(guān)教學(xué)軟件等。針對(duì)學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，科學(xué)合理選擇教學(xué)手段，有效提高課程教育教學(xué)質(zhì)量和效能。九、考核評(píng)價(jià)方法1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生考核評(píng)價(jià)手段和方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)階段性(過(guò)程性)評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)模式。2．注重考核評(píng)價(jià)內(nèi)容的多樣性，全面考核評(píng)價(jià)學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、課堂提問(wèn)、溝通表達(dá)、完成作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、期末考試成績(jī)等。3．注重評(píng)價(jià)主體的多元性，體現(xiàn)學(xué)生自評(píng)（權(quán)重10%）、小組互評(píng)（權(quán)重20%）、教師評(píng)價(jià)（權(quán)重40%）、行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)（權(quán)重30%）等。4．注重學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核評(píng)價(jià)，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)要求。5．本課程的總評(píng)成績(jī)=平時(shí)表現(xiàn)綜合成績(jī)+期末考試成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)占50%，期末考試成績(jī)占50%。十、課程教學(xué)實(shí)施建議1．任課教師應(yīng)依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體教學(xué)目標(biāo)并結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情景（學(xué)習(xí)任務(wù)），最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。應(yīng)積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所為教學(xué)場(chǎng)所，開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，使教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生的未來(lái)工作崗位對(duì)接，讓學(xué)生在“身臨其境”中認(rèn)識(shí)專(zhuān)業(yè)、認(rèn)知職業(yè)、感受職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)理想。樹(shù)立全面發(fā)展、全面培養(yǎng)以及寬基礎(chǔ)、復(fù)合化發(fā)展的培養(yǎng)理念，注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。2．貫徹以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的理念，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，力求滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生的身心和智力得到健康發(fā)展。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意如下事項(xiàng)：（1）注意安全教育，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立操作，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容態(tài)度。（2）要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、平臺(tái)以及自我發(fā)展的空間。3．注重學(xué)生的思想和情感教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)的感情。（1）創(chuàng)設(shè)各種工學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，讓學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)工作人員互相交流、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、熱愛(ài)行業(yè)的感情。（2）聘請(qǐng)資深專(zhuān)家開(kāi)展主題講座，介紹行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)狀況以及每一次技術(shù)革新給行業(yè)企業(yè)帶來(lái)的長(zhǎng)足發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生投身行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)，拉近課堂與生產(chǎn)實(shí)際的距離，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)意識(shí)和職業(yè)意識(shí)。4．教師經(jīng)常到生產(chǎn)一線開(kāi)展調(diào)研，同時(shí)帶回一些現(xiàn)場(chǎng)中的案例素材，作為教學(xué)案例供學(xué)生交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)緊密對(duì)接行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程。5．現(xiàn)代教育技術(shù)的