初三人教版政治知識點提綱

初三人教版政治知識點提綱一、教學內(nèi)容1.公平的含義與意義：公平是指在社會生活中，每個人都有平等的權(quán)利和機會，不受歧視和不公正對待。公平對于社會的和諧、個人的發(fā)展具有重要意義。2.維護公平的方法：每個人都要尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的利益；要自覺遵守社會規(guī)則，不利用不正當手段獲取利益；要關(guān)注弱勢群體，給予他們更多的幫助和支持。3.國家維護公平的措施：國家通過法律法規(guī)來保障公民的權(quán)利和機會；通過教育公平、就業(yè)公平、收入分配公平等政策來促進社會的公平；通過打擊違法犯罪、整頓社會秩序等手段來維護社會的公平正義。二、教學目標1.讓學生理解公平的含義與意義，認識到公平對于社會和個人發(fā)展的重要性。2.培養(yǎng)學生尊重他人權(quán)利、自覺遵守社會規(guī)則的良好品質(zhì)。3.引導學生關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)社會責任感。三、教學難點與重點重點：公平的含義與意義，維護公平的方法和國家維護公平的措施。難點：如何引導學生理解公平的概念，并將其運用到實際生活中。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：筆記本、課本五、教學過程1.情景引入：通過一個發(fā)生在學校的故事，引發(fā)學生對公平的思考，引出本節(jié)課的主題。2.知識講解：講解公平的含義與意義，通過PPT展示相關(guān)案例，讓學生更加深入地理解公平的重要性。3.實例分析：分析一些不公平的現(xiàn)象，讓學生學會用公平的眼光看待問題，并提出解決方法。4.課堂討論：讓學生分組討論國家為維護公平采取的措施，并分享各自的觀點。6.課后作業(yè)：布置一道關(guān)于公平的作文題目，讓學生結(jié)合自己的生活實際進行思考和創(chuàng)作。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：公平的含義與意義、維護公平的方法、國家維護公平的措施等。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請結(jié)合自己的生活實際，寫一篇關(guān)于公平的作文，題目自擬。答案略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解公平的含義與意義，讓學生認識到公平對于社會和個人發(fā)展的重要性。在教學過程中，學生積極參與討論，對于維護公平的方法和國家維護公平的措施有了較為深入的理解。但也有部分學生在理解公平的概念上還存在一定的困難，需要在今后的教學中加強引導和輔導。拓展延伸：可以組織學生進行一次關(guān)于公平的社會實踐活動，如參觀訪問貧困地區(qū)的學校，了解他們對于公平的看法和需求，從而培養(yǎng)學生的社會責任感。重點和難點解析1.公平的含義與意義：公平是一個抽象而復雜的概念，要讓學生真正理解公平的含義與意義，需要通過具體的案例和情境進行引導。例如，可以引入一些社會新聞或者校園案例，讓學生看到因為不公平待遇而引發(fā)的問題，從而引發(fā)學生對公平的思考。2.維護公平的方法：維護公平是一個實踐性很強的過程，需要學生能夠?qū)⒐降睦砟钸\用到實際生活中?？梢越o學生提供一些實際的情境，讓學生分組討論并設(shè)計出維護公平的方案，例如在學校中如何對待學習差的同學，如何在家庭中處理兄弟姐妹之間的公平問題等。3.國家維護公平的措施：這部分內(nèi)容較為抽象，需要通過具體的政策實例來幫助學生理解。可以利用PPT展示一些國家的公平政策，例如教育公平政策、就業(yè)公平政策等，讓學生了解這些政策的具體內(nèi)容和實施效果。4.課堂討論：課堂討論是提高學生參與度和理解力的有效方式，但需要教師引導學生正確討論，避免討論偏題或者陷入無意義的爭執(zhí)。教師需要引導學生圍繞公平的主題進行討論，并適時引導討論深入下去，例如可以引導學生思考公平與效率的關(guān)系，公平與自由的關(guān)系等。5.課后作業(yè)：課后作業(yè)是鞏固學生學習效果的重要手段，需要設(shè)計具有思考性和實踐性的作業(yè)題目。例如，可以設(shè)計一道題目，讓學生調(diào)查并分析自己所在社區(qū)或者學校存在的公平問題，并提出解決方案。6.課后反思及拓展延伸：課后反思是教師提高教學質(zhì)量的重要途徑，需要教師認真對待。教師需要反思課堂的教學效果，學生的學習情況，以及教學內(nèi)容和教學方法是否適合學生等。同時，教師也需要設(shè)計一些拓展延伸的活動，讓學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識運用到實踐中去，例如可以組織學生參觀一些社會機構(gòu)，了解他們?nèi)绾尉S護公平，或者組織學生進行一些社會服務(wù)活動，讓學生親身體驗維護公平的重要性。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解公平的含義與意義時，教師應(yīng)使用生動的語言和抑揚頓挫的語調(diào)，引起學生的興趣和關(guān)注。在講述一些不公平的現(xiàn)象時，語調(diào)應(yīng)顯得沉重，以表達出對這些現(xiàn)象的批判和關(guān)注。2.時間分配：在課堂中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解公平的含義與意義時，可以分配較多的時間，讓學生充分理解和討論。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計一些開放性的問題，引導學生思考和討論。例如，在講解維護公平的方法時，可以提問：“你認為在學校中如何對待學習差的同學才是公平的？”通過這樣的問題，激發(fā)學生的思考和討論。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用一個生動的情景導入，引發(fā)學生對公平的思考。例如，可以講述一個發(fā)生在學校的故事，故事中的人物因為不公平的待遇而