新課標(biāo)人教版必修三單詞寶典

新課標(biāo)人教版必修三單詞寶典一、教學(xué)內(nèi)容1.單詞的構(gòu)成與拼寫規(guī)則2.詞根、詞綴與詞義關(guān)系3.單詞的詞性轉(zhuǎn)換4.單詞的固定搭配5.單詞的近義詞與反義詞6.單詞的詞源與歷史二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握單詞的基本構(gòu)成與拼寫規(guī)則，提高單詞記憶能力。2.學(xué)生能夠理解詞根、詞綴與詞義的關(guān)系，拓展詞匯量。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用單詞的詞性轉(zhuǎn)換，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：詞根、詞綴與詞義的關(guān)系，單詞的詞性轉(zhuǎn)換。2.教學(xué)重點(diǎn)：單詞的固定搭配，單詞的近義詞與反義詞，單詞的詞源與歷史。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，黑板，粉筆。2.學(xué)具：教材，筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示一段英文文章，讓學(xué)生注意文章中的生詞，引出本課主題。2.單詞的構(gòu)成與拼寫規(guī)則：講解單詞的基本構(gòu)成與拼寫規(guī)則，舉例說明，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。3.詞根、詞綴與詞義關(guān)系：講解詞根、詞綴與詞義的關(guān)系，舉例說明，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。4.單詞的詞性轉(zhuǎn)換：講解單詞的詞性轉(zhuǎn)換，舉例說明，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。5.單詞的固定搭配：講解單詞的固定搭配，舉例說明，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。6.單詞的近義詞與反義詞：講解單詞的近義詞與反義詞，舉例說明，讓學(xué)生隨堂練習(xí)。7.單詞的詞源與歷史：講解單詞的詞源與歷史，讓學(xué)生了解單詞的起源與發(fā)展。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞的構(gòu)成與拼寫規(guī)則2.詞根、詞綴與詞義關(guān)系3.單詞的詞性轉(zhuǎn)換4.單詞的固定搭配5.單詞的近義詞與反義詞6.單詞的詞源與歷史七、作業(yè)設(shè)計(jì)(1)beautiful(2)success(3)intelligence(1)詞根：gress，意義：走構(gòu)成單詞：(1)名詞(2)動詞(3)形容詞舉例說明：(1)act→acting→actor(1)sing→singing→singer(2)write→writing→writer(1)make→makeadecision→decide(1)find→findajob→employ(2)run→runabusiness→operate(1)happy→unhappy(1)rich→poor(2)warm→cold(1)internet(2)smartphone八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本課通過講解單詞的構(gòu)成與拼寫規(guī)則，詞根、詞綴與詞義關(guān)系，單詞的詞性轉(zhuǎn)換，單詞的固定搭配，單詞的近義詞與反義詞，單詞的詞源與歷史，幫助學(xué)生提高了單詞記憶能力，拓展了詞匯量，提高了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生利用課余時間查閱單詞的起源與發(fā)展，深入了解英語單詞的演變過程，提高英語素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)詞根、詞綴與詞義關(guān)系，單詞的詞性轉(zhuǎn)換。二、重點(diǎn)解析1.詞根、詞綴與詞義關(guān)系：詞根、詞綴是構(gòu)成單詞的基本元素，它們與詞義有著密切的關(guān)系。通過掌握詞根、詞綴，學(xué)生可以更好地理解和記憶單詞。例如，詞根"bio"意為"生命"，加上詞綴"logy"后，形成單詞"biology"，意為"生物學(xué)"。學(xué)生通過了解詞根、詞綴，可以更容易地理解單詞的意義。2.單詞的詞性轉(zhuǎn)換：單詞的詞性轉(zhuǎn)換是英語中常見的現(xiàn)象，掌握詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地使用單詞。例如，動詞"write"轉(zhuǎn)換為名詞時，變?yōu)?writer"，意為"作家"；動詞"run"轉(zhuǎn)換為名詞時，變?yōu)?race"，意為"比賽"。學(xué)生需要理解和掌握不同詞性之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。三、補(bǔ)充和說明1.詞根、詞綴與詞義關(guān)系：詞根是單詞的核心部分，通常具有固定的意義。詞綴是與詞根結(jié)合的附加部分，可以改變單詞的意義或詞性。通過學(xué)習(xí)和掌握詞根、詞綴，學(xué)生可以更好地理解和記憶單詞。例如，"un"是一個常見的詞綴，表示"不"的意思。當(dāng)它加在形容詞"happy"前面時，形成單詞"unhappy"，意為"不快樂的"。學(xué)生通過了解詞綴的意義，可以更容易地理解單詞的意義。2.單詞的詞性轉(zhuǎn)換：單詞的詞性轉(zhuǎn)換是英語中常見的現(xiàn)象，掌握詞性轉(zhuǎn)換規(guī)則可以幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地使用單詞。單詞的詞性轉(zhuǎn)換通常涉及名詞、動詞、形容詞等詞性的變化。例如，動詞"write"變?yōu)槊~時，加上后綴"er"，形成單詞"writer"，意為"作家"；動詞"run"變?yōu)槊~時，變?yōu)?race"，意為"比賽"。學(xué)生需要理解和掌握不同詞性之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠輕松理解。2.使用生動的例句和故事，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.語調(diào)變化豐富，提高語言的吸引力和表現(xiàn)力。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，避免講解過快或過慢。三、課堂提問1.鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問激發(fā)他們的思考。2.提出開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。3.給予學(xué)生充分的時間思考，并提供適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭Ｋ?、情景?dǎo)入1.通過實(shí)際情境或案例，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.利用多媒體教學(xué)資源，展示相關(guān)的圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。五、教案反思1.反思教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的選取，確保與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符合。2.反思教學(xué)方法和手