口算練習(xí)蘇教版六年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)

口算練習(xí)蘇教版六年級(jí)教學(xué)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第五單元《整數(shù)乘除法》的復(fù)習(xí)。本節(jié)課主要通過口算練習(xí)，鞏固學(xué)生對乘除法運(yùn)算的理解和運(yùn)用。具體內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法；2.兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法；3.乘除法運(yùn)算的綜合應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，提高口算能力。2.學(xué)生能夠運(yùn)用乘除法運(yùn)算解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。難點(diǎn)：乘除法運(yùn)算在實(shí)際問題中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、口算練習(xí)卡片。學(xué)具：口算練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過出示一些生活實(shí)際的例子，讓學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用乘除法運(yùn)算解決問題。例如，小明有35顆糖，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖？2.例題講解（10分鐘）教師通過講解口算練習(xí)卡片上的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。例1：23×45講解：先算3×5=15，將5寫在乘法結(jié)果的個(gè)位上，將1進(jìn)位；再算3×4+2=14，將4寫在乘法結(jié)果的十位上，將1進(jìn)位；算2×4=8，將8寫在乘法結(jié)果的百位上。所以，23×45=1035。例2：76÷28講解：先試除28，發(fā)現(xiàn)28可以整除76，商為2，余數(shù)為20。所以，76÷28=2…20。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成口算練習(xí)本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。4.團(tuán)隊(duì)合作（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽，每組選一名代表上臺(tái)口算，其他組成員判斷答案是否正確。比賽過程中，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.口算練習(xí)題：（1）32×56=（2）87÷29=（3）45×68=（4）96÷32=答案：（1）32×56=1792（2）87÷29=3（3）45×68=3060（4）96÷32=32.實(shí)際問題：小明有52個(gè)蘋果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少個(gè)蘋果？請用乘除法運(yùn)算解決。答案：52÷6=8…4，每個(gè)朋友能分到8個(gè)蘋果，還剩4個(gè)蘋果。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過口算練習(xí)，使學(xué)生鞏固了兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師可以布置一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。在課后，學(xué)生可以進(jìn)行一些拓展學(xué)習(xí)，如研究三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以三位數(shù)的口算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.教材章節(jié)：我們需要關(guān)注的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)內(nèi)容：我們需要關(guān)注的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，包括先算個(gè)位相乘，再算十位相乘，算百位相乘；以及兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法，包括試除法，即先試除除數(shù)，看除數(shù)能否整除被除數(shù)，然后根據(jù)商和余數(shù)進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注1.教學(xué)難點(diǎn)：乘除法運(yùn)算在實(shí)際問題中的運(yùn)用。這個(gè)難點(diǎn)需要我們通過實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘除法運(yùn)算解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。這個(gè)重點(diǎn)需要我們通過講解和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握口算方法，提高口算能力。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注1.教具：黑板、粉筆、口算練習(xí)卡片。黑板用于展示例題和板書設(shè)計(jì)，粉筆用于書寫，口算練習(xí)卡片用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口算練習(xí)。2.學(xué)具：口算練習(xí)本、鉛筆、橡皮。口算練習(xí)本用于學(xué)生完成練習(xí)題，鉛筆用于書寫，橡皮用于修改。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入：通過出示一些生活實(shí)際的例子，讓學(xué)生觀察并思考如何運(yùn)用乘除法運(yùn)算解決問題。例如，小明有35顆糖，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到多少顆糖？2.例題講解：通過講解口算練習(xí)卡片上的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。3.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成口算練習(xí)本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生分組進(jìn)行口算比賽，每組選一名代表上臺(tái)口算，其他組成員判斷答案是否正確。比賽過程中，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注1.黑板上寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注1.口算練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些口算練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法。2.實(shí)際問題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘除法運(yùn)算解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注1.教學(xué)效果：通過課后反思，了解本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以兩位數(shù)的口算方法的掌握情況，以及學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用乘除法運(yùn)算的能力。2.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)課后反思，對教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。3.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如研究三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除以三位數(shù)的口算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。對于口算方法的操作步驟，教師需要緩慢、清晰地講解，以便學(xué)生能夠更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以通過提問、引導(dǎo)學(xué)生思考等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間。對于例題的講解，時(shí)間不宜過長，以免學(xué)生感到厭煩，應(yīng)該控制在510分鐘內(nèi)。對于隨堂練習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作環(huán)節(jié)，時(shí)間可以適當(dāng)延長，以保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和交流。三、課堂提問四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生活實(shí)際的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，教師可以提問：“你們在生活中，有沒有遇到過需要平均分配物品的情況？你是如何解決的？”通過這樣的導(dǎo)入，學(xué)生可以更好地理解乘除法運(yùn)算的實(shí)際意義。五、教案