課堂上的掌聲回響

課堂上的掌聲回響一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級上冊第三單元第七課《掌聲》。本課主要講述了一個發(fā)生在校園里的感人故事，通過英子在不同場合下的表現(xiàn)，以及她內(nèi)心的變化，揭示人與人之間的理解、鼓勵和支持的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握英子內(nèi)心的變化過程；3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生體會人與人之間的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和感恩之心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握英子內(nèi)心的變化過程。難點(diǎn)：分析課文情節(jié)，體會人與人之間的關(guān)愛和支持。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入：教師播放一段掌聲的視頻，讓學(xué)生感受掌聲的魅力。引導(dǎo)學(xué)生思考：掌聲為什么會讓人感到溫暖和鼓勵？2.自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生自由朗讀課文，感受英子的內(nèi)心變化。學(xué)生可以通過找關(guān)鍵詞、畫重點(diǎn)句子等方式，理解課文內(nèi)容。3.合作交流小組內(nèi)討論：讓學(xué)生分享自己找到的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句子，互相交流對英子內(nèi)心變化的理解。4.例題講解教師選取課文中的一個片段，進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生分析英子在不同場合下的表現(xiàn)和內(nèi)心變化。5.隨堂練習(xí)讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。練習(xí)題包括：英子在臺上講故事時的心情是怎樣的？英子聽到掌聲后的心情又是怎樣的？6.課堂小結(jié)7.作業(yè)布置讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“掌聲”的作文。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：掌聲的魅力英子的心情變化：自卑→緊張→鼓勵→自信七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于“掌聲”的作文。2.作業(yè)答案：（答案略）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講述英子的故事，讓學(xué)生體會到了掌聲的魅力，明白了人與人之間的關(guān)愛和支持的重要性。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與、互動交流，對課文內(nèi)容的理解較為深刻。但在作業(yè)布置方面，可以進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，讓他們從更多的角度去思考掌聲的意義。拓展延伸：讓學(xué)生搜集更多關(guān)于掌聲的故事，下一節(jié)課進(jìn)行分享，進(jìn)一步體會掌聲的力量。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.英子的心情變化：課文中，英子經(jīng)歷了自卑、緊張、鼓勵和自信的心情變化。這一過程是故事的核心，也是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。2.掌聲的寓意：課文中，掌聲象征著同學(xué)們對英子的理解和鼓勵，是推動英子內(nèi)心變化的重要因素。3.英子的行為變化：課文通過描述英子在不同場合下的表現(xiàn)，展現(xiàn)了她內(nèi)心的變化過程。這需要學(xué)生仔細(xì)分析，理解英子的行為背后的心理動機(jī)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握英子內(nèi)心的變化過程。難點(diǎn)：分析課文情節(jié)，體會人與人之間的關(guān)愛和支持。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.英子的心情變化：課文中，英子經(jīng)歷了自卑、緊張、鼓勵和自信的心情變化。這一過程是故事的核心，也是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。2.掌聲的寓意：課文中，掌聲象征著同學(xué)們對英子的理解和鼓勵，是推動英子內(nèi)心變化的重要因素。3.英子的行為變化：課文通過描述英子在不同場合下的表現(xiàn)，展現(xiàn)了她內(nèi)心的變化過程。這需要學(xué)生仔細(xì)分析，理解英子的行為背后的心理動機(jī)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握英子內(nèi)心的變化過程。難點(diǎn)：分析課文情節(jié)，體會人與人之間的關(guān)愛和支持。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.英子的心情變化：課文中，英子經(jīng)歷了自卑、緊張、鼓勵和自信的心情變化。這一過程是故事的核心，也是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。2.掌聲的寓意：課文中，掌聲象征著同學(xué)們對英子的理解和鼓勵，是推動英子內(nèi)心變化的重要因素。3.英子的行為變化：課文通過描述英子在不同場合下的表現(xiàn)，展現(xiàn)了她內(nèi)心的變化過程。這需要學(xué)生仔細(xì)分析，理解英子的行為背后的心理動機(jī)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握英子內(nèi)心的變化過程。難點(diǎn)：分析課文情節(jié)，體會人與人之間的關(guān)愛和支持。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.英子的心情變化：課文中，英子經(jīng)歷了自卑、緊張、鼓勵和自信的心情變化。這一過程是故事的核心，也是學(xué)生理解課文的關(guān)鍵。2.掌聲的寓意：課文中，掌聲象征著同學(xué)們對英子的理解和鼓勵，是推動英子內(nèi)心變化的重要因素。3.英子的行為變化：課文通過描述英子在不同場合下的表現(xiàn)，展現(xiàn)了她內(nèi)心的變化過程。這需要學(xué)生仔細(xì)分析，理解英子的行為背后的心理動機(jī)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，把握英子內(nèi)心的變化過程。難點(diǎn)：分析課文情節(jié)，體會人與人之間的關(guān)愛和支持。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用溫暖、鼓勵的語言語調(diào)，以營造一個溫馨和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時，語調(diào)要隨著英子的心情變化而變化，讓學(xué)生更好地投入到故事情境中。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的參與和思考時間。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課文、討論問題和分享心得。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。提問方式可以多樣，如開放式問題、選擇題、判斷題等，以激發(fā)學(xué)生的思維活力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以通過播放一段真實(shí)的掌聲視頻，讓學(xué)生感受掌聲的魅力，從而自然地引入課題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保課文內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，便于學(xué)生理解和接受。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀、討論、分享等活動中，感受故事的內(nèi)涵和情感。3.教學(xué)方法：運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、情感教學(xué)、互動教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.教學(xué)評價：在評價學(xué)生作業(yè)時，不僅要