五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人文主題閱讀專訓(xùn)2作業(yè)

習(xí)題課件·人教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元人文主題閱讀專訓(xùn)實(shí)用性閱讀與交流。還有什么比(qújīnɡ)更小嗎鼩鼱，一般長(zhǎng)3.5～18厘米。如果變成一只鼩鼱，你會(huì)覺(jué)得自己真的好小啊！如果你恰巧遇到一頭大象，你很可能覺(jué)得自己是世界上最小的動(dòng)物。不過(guò)，鼩鼱還不是最小的。它比瓢蟲(chóng)可大多了。如果你是一只瓢蟲(chóng)，你會(huì)覺(jué)得自己實(shí)在是太小了。對(duì)你來(lái)說(shuō)，漂浮在水洼里的一片葉子，就好像湖泊中的一條船。看看“葉子船”上的水滴吧！里邊有無(wú)數(shù)微小的生物。瓢蟲(chóng)跟它們比起來(lái)就大多了。這滴水中有兩種單細(xì)胞生物，它們叫作原生動(dòng)物。讓我們來(lái)近距離地看看這兩種生物吧。那個(gè)樣子像拖鞋，長(zhǎng)有許多“須子”的叫草履蟲(chóng)，另一個(gè)形狀不規(guī)則的是變形蟲(chóng)。草履蟲(chóng)的“須子”叫作纖毛，纖毛就像船槳一樣，可以推動(dòng)草履蟲(chóng)在水中游動(dòng)。細(xì)胞是構(gòu)成生命體的基本單位。地球上大多數(shù)生物，即使體積很小，也是由幾百萬(wàn)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。我們的身體則是由億萬(wàn)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。不過(guò)還有更小的生物生活在水滴中。水滴中還生活著大量的細(xì)菌。和細(xì)菌相比，草履蟲(chóng)就像海里的大妖怪。細(xì)菌有很多種類。部分細(xì)菌對(duì)人體有害，但這只是少數(shù)情況。有一些細(xì)菌還是人體不可缺少的。細(xì)菌是由分子構(gòu)成的，那分子有多大呢？分子有很多種，它們的大小不一樣。即使是最大的分子也需要借助精密儀器才能觀察得到。組成分子的又是什么呢？它們是原子！地球上有一百多種原子，它們以不同的組合方式構(gòu)成不同的分子。當(dāng)兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子結(jié)合時(shí)，就形成了水分子。

(有刪改)1.讀這篇短文我用了______分鐘。略點(diǎn)撥：本題考查閱讀策略的運(yùn)用。閱讀前結(jié)合文章題目提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題閱讀，從而提高閱讀速度。在閱讀過(guò)程中也可能產(chǎn)生其他問(wèn)題，可以帶著新問(wèn)題讀文章。要注意養(yǎng)成帶著問(wèn)題閱讀的好習(xí)慣。2.看到短文題目，我產(chǎn)生的問(wèn)題有：________________________________________________帶著問(wèn)題閱讀，可以加快閱讀速度。示例：是什么？文中介紹了哪幾種比還小的生物？3.結(jié)合閱讀效果，按體積的大小給下面的事物排序，照樣子填序號(hào)。

大象

原子

細(xì)菌

瓢蟲(chóng)(1)

(

)

(

)

(

)草履蟲(chóng)

分子

鼩鼱(

)

(

)

(

)2345674.抓住關(guān)鍵詞句，照樣子梳理第2～4自然段的主要信息。自然段主要信息1如果變成一只鼩鼱，你會(huì)覺(jué)得自己真的好小2

3

4

還不是最小的，它比瓢蟲(chóng)可大多了水滴里的原生動(dòng)物比瓢蟲(chóng)小水滴中的細(xì)菌比單細(xì)胞生物小點(diǎn)撥：本題考查提取信息和概括能力。根據(jù)第2～4自然段的關(guān)鍵詞句，概括主要信息即可。5.下面是四位同學(xué)分享的提高閱讀速度的方法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)典典：遇到不懂的詞語(yǔ)暫時(shí)忽略，不要回讀。如，不明白“鼩鼱”這個(gè)詞語(yǔ)，但能猜出它是一種動(dòng)物，不影響理解短文內(nèi)容，就不用管它，繼續(xù)往下讀。

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)(2)夢(mèng)夢(mèng)：連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大視域，如，閱讀時(shí)一眼看一整句話，就比看單個(gè)詞語(yǔ)快得多。

(

)√√(3)華華：發(fā)現(xiàn)短文表達(dá)上的特點(diǎn)，如本文每個(gè)自然段基本上講的都是一種事物比另一種事物更小，了解了這個(gè)特點(diǎn)，就能讀得更快。

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)(4)龍龍：跳著讀，把自己不喜歡的內(nèi)容略過(guò)去不讀，可以加快閱讀速度。

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)√×點(diǎn)撥：本題考查形成解釋的能力。第4位同學(xué)的閱讀方法不正確