廣西南寧地區(qū)2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷（含答案）

廣西2024年小升初語(yǔ)文模擬考試試卷閱卷人一、積累與運(yùn)用（40分）得分1．你的藏書閣中有①《愛(ài)麗絲漫游奇境》②《魯濱遜漂流記》③《騎鵝旅行記》④《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》⑤《安徒生童話》⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》等外國(guó)文學(xué)作品。如果想依次開(kāi)展對(duì)安徒生、馬克·吐溫、劉易斯·卡羅爾、丹尼爾·笛福這四位作家的作品研究，正確的取書順序是（）A．⑤②④① B．⑤④①② C．⑤④③② D．⑤④①⑥2．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A．我們?cè)诳凑n外書時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，可以用音序查字法查字典。B．“凸”和“凹”是一組反義詞，它們都是6畫。C．“竿、空、花、架”都是上聲下形的形聲字。D．“行當(dāng)、花架子、粉墨登場(chǎng)、有板有眼”這些詞語(yǔ)都與戲曲有關(guān)。3．“……《魯濱遜漂流記》無(wú)疑是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)”?？柧S諾推薦閱讀《魯濱遜漂流記》的方法是（）A．跳讀 B．重讀 C．瀏覽4．下面詞語(yǔ)中字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．衣衫襤綬不知所措焉知非福B．熱氣騰騰不可思異張冠李帶C．見(jiàn)微知著翻箱倒柜無(wú)獨(dú)有偶D．鍥而不舍千捶萬(wàn)鑿獨(dú)出心裁5．下列句子有語(yǔ)病的是（）A．臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。B．母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。C．父親不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。D．被自己偶然的發(fā)現(xiàn)驚呆了。6．下列選項(xiàng)中，詞語(yǔ)的書寫有誤的是（）A．通宵小販染缸腫脹 B．控制侵襲挪移徘徊C．耽擱驚惶僻免魔鬼 D．壓迫犧牲領(lǐng)域疑問(wèn)7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A．湯湯乎若流水（熱水）B．雖與之俱學(xué)，弗若之矣（不如）C．孰為汝多知乎（你）D．見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故（原因）8．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。B．身無(wú)分文的唐東杰布成為開(kāi)創(chuàng)藏戲的開(kāi)山鼻祖。C．藏戲的藝人們別無(wú)所求，只要有觀眾就行。D．八兒的嘴里立時(shí)生出一種甜膩膩的感覺(jué)。9．根據(jù)形聲字的規(guī)律，我猜“窖”這個(gè)字的意思和（）有關(guān)。A．容器 B．說(shuō)話 C．嘴巴 D．洞穴10．“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故?！敝小稗q斗”的意思正確的是（）A．辯駁，爭(zhēng)斗 B．辯論，爭(zhēng)論 C．爭(zhēng)辯，打斗 D．辨別，斗智11．判斷題（1）“yizhiyeyin”是整體認(rèn)讀音節(jié)，“yuan”是三拼音節(jié)。（）（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！边@句詩(shī)與我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)有關(guān)。（）（3）藍(lán)色路牌設(shè)置在高速公路上，地名“青海路”的拼音是：QINGHAILU。（）（4）《兩小兒辯日》中兩小兒圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候熱，什么時(shí)候冷的問(wèn)題展開(kāi)了辯斗。（）（5）諸葛亮料事如神、足智多謀、稱得上是“智多星”。（）12．句子加工廠。（1）白發(fā)老者把手中的碗交給少年。（改為被字句）____________________________________________________________________________________________（2）照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。①心愛(ài)的小狗走失了，我傷心得。②小狗失而復(fù)得，我高興得。（3）成長(zhǎng)路上，您的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我都銘記在心。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________（4）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（用上所用的修辭手法仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（5）我的嗓子很干。（改為夸張句）____________________________________________________________________________________________閱卷人二、快樂(lè)閱讀。（30分）得分閱讀短文《上天中的花》，完成習(xí)題。①記得小時(shí)候，在院子的墻根處，看到一朵異樣的植物，正在玩耍的我們姐弟仨驚奇地叫起來(lái)。②這絕對(duì)不是一般的植物，以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，它白白的圓而厚的葉盤，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撐它的也是胖乎乎的根莖，憨態(tài)可掬的樣子，讓人欣喜不已。整個(gè)模樣，像一把白色的傘，忍不住用手輕輕地觸摸它。我叮囑弟弟妹妹小心點(diǎn)，唯恐一不小心，碰壞了它。它的形狀和我們以前見(jiàn)到的“狗尿苔”有點(diǎn)類似，但那種狗撒尿而形成的植物，長(zhǎng)著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈，看著就讓人生厭，沒(méi)過(guò)兩天就被太陽(yáng)曬得蔫巴了，無(wú)精打采地耷拉下它被風(fēng)干而裂成幾個(gè)口子的葉片，最終萎縮、癱倒在地面上。③眼前這個(gè)是什么呢？從沒(méi)人種植，怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西？它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽(yáng)光照不到它，雨水淋不住它，又沒(méi)有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長(zhǎng)著，簡(jiǎn)直不可思議。我們拉了母親來(lái)看，她說(shuō)這是蘑菇，和那“狗尿苔”是一類的，但“狗尿苔”有毒不能吃，這蘑菇是像肉一樣可以吃的好菜呢，好好看著它，再停兩天就可以采下來(lái)了。④聽(tīng)著母親的描述，我們好像已經(jīng)吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春節(jié)才可以嘗到肉的歲月里，突然知道了世上還有和肉一樣吃的好東西，當(dāng)然是樂(lè)不可支了。為了防止雞、鴨、小豬來(lái)糟蹋，我們就日夜嚴(yán)加看守，弟弟找來(lái)個(gè)破碗扣著它，我們就不時(shí)地揭開(kāi)碗看看它生長(zhǎng)的進(jìn)度，等稍大了些，在它旁邊搭建一圈小籬笆，以防它慘遭襲擊，幾顆心像保護(hù)寶貝似的既緊張又喜歡。⑤終于成熟了。我們把長(zhǎng)成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母親把它洗凈后一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎，下到面條鍋里的時(shí)候，我們就雙手支著小腦袋，眼巴巴地等著飯菜飄香的時(shí)刻。⑥往日只灑些鹽巴的素面條，寡淡無(wú)味，現(xiàn)在有了這像靈芝一樣的好蘑菇的浸潤(rùn)，吃起來(lái)格外有味道。綿軟、滑溜、細(xì)膩但富有韌性的蘑菇，雖沒(méi)有母親說(shuō)的如肉一樣的香，但卻沒(méi)有肉的油膩，也確實(shí)是少見(jiàn)的爽口，我懷疑天地間的精華，都浸透在它豐韻的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可憐的幾片。⑦后來(lái)眼睛就格外留意潮濕的墻根處了，居然又幸運(yùn)地遇到了幾個(gè)盛開(kāi)如花的大蘑菇。⑧“媽媽，這樣好吃的蘑菇，為啥別人家里沒(méi)有呢？”⑨母親認(rèn)真地想了一下說(shuō)：“孩子，這是上天種的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他種的花，移給了咱幾棵?！蹦赣H用溫暖的手撫摸著我們的頭，慈祥地笑著。⑩是么？怪不得只我們家有呢，一時(shí)我們就驕傲地昂起了頭。讀了兩年書的母親，大字不識(shí)幾個(gè)，也就會(huì)寫幾個(gè)歪歪斜斜的字而已，給我們講不來(lái)做人的大道理，更不會(huì)講“孔融讓梨”“孟母三遷”的故事來(lái)感化我們，但她的“上天愛(ài)乖孩子”的道理，通俗易懂，我們欣然接受了。想啊，我們是乖孩子，上天都知道，上天憐惜我們的清苦，把他心愛(ài)的花，都賞給我們吃呢。?早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行，盡力做得聽(tīng)話、懂事，不惹母親生氣。在家里，每當(dāng)有好吃的時(shí)候，我們從不爭(zhēng)不搶，你推我讓。在外面，我們不淘氣，不惹厭，友善地和身邊的每個(gè)人相處，母親滿意的笑容，就常常在臉上掛著了。?其實(shí)我們不知道“人在做，天在看”的說(shuō)法，但總認(rèn)為有一雙意味深長(zhǎng)的眼睛，時(shí)刻在天上方嚴(yán)肅地注視著，自己是一覽無(wú)余地暴露在那雙法力無(wú)邊的視力之內(nèi)，所以我們坦誠(chéng)做人，不偷不拿，不騙不坑，我們愛(ài)自己的手足和親人，進(jìn)而去愛(ài)他人，愛(ài)這個(gè)人間。?如今我們都已長(zhǎng)大，都是再平凡不過(guò)的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我們可以自豪地說(shuō)：我們都得到了上天種的花。13．閱讀選文第①～⑩段，完成下面表格。事件發(fā)展過(guò)程A．B．采摘蘑菇品嘗蘑菇人物內(nèi)心變化C．緊張喜歡D．滿足驕傲14．選文第②段描寫“狗尿苔”的樣子，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。____________________________________________________________________________________________15．選文第③段“簡(jiǎn)直不可思議”的原因是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。____________________________________________________________________________________________16．選文第⑨段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？____________________________________________________________________________________________17．選文第①段畫線的句子在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？____________________________________________________________________________________________18．選文第⑨段和第?段中“上天種的花”的含義有什么不同？____________________________________________________________________________________________語(yǔ)段閱讀孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來(lái)?？酌鱾髁?，教“將旌旗盡皆隱匿；諸軍各守城鋪，如有妄行出入，及高言大語(yǔ)者，斬之！大開(kāi)四門，每一門用二十軍士，扮作百姓，灑掃街道。如魏兵到時(shí)，不可擅動(dòng)，吾自有計(jì)。”孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，于城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。19．上面節(jié)選的內(nèi)容是出自名著《三國(guó)演義》中最著名的故事。20．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)是什么意思？說(shuō)說(shuō)你推測(cè)的依據(jù)。____________________________________________________________________________________________21．這個(gè)故事的主人公有什么樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。____________________________________________________________________________________________閱讀古詩(shī)，完成習(xí)題。馬詩(shī)【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似釣。____，快走踏清秋。蟬【唐】虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，____。22．將兩首古詩(shī)補(bǔ)充完整。23．下列對(duì)這兩首詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“沙如雪”既從視覺(jué)上寫出了沙漠在月下的顏色，又從觸覺(jué)上寫出了夜間寒冷的感覺(jué)，讓人似乎看到了空曠荒涼的大漠在明亮皎潔的月光下，閃著如雪的寒光。B．《蟬》這首詩(shī)前兩句寫了蟬的外形、食性以及蟬聲的傳播，暗喻人的品格高尚。C．在閱讀《馬詩(shī)》時(shí)，前兩句語(yǔ)速可以適當(dāng)放緩，以讀出大漠月夜的荒涼、冷寂之感；后兩句語(yǔ)速可相對(duì)加快一些，表現(xiàn)詩(shī)人的急切和向往之情。D．這兩首詩(shī)，一個(gè)寫馬，一個(gè)寫蟬，風(fēng)馬牛不相及也，但是它們的后兩句都采用了議論的表達(dá)方式，表達(dá)了詩(shī)人的志向。24．根據(jù)上面兩首詩(shī)，填寫下面的表格。古詩(shī)表達(dá)的志向或品格表達(dá)方法上的共同點(diǎn)《馬詩(shī)》①③《蟬》②25．上面這兩首詩(shī)都運(yùn)用了共同的寫作手法，運(yùn)用了這種手法的詩(shī)句還有哪些？請(qǐng)你先寫事物，再寫詩(shī)句。；。閱卷人三、習(xí)作（30分）得分26．“想象是創(chuàng)造的先導(dǎo)，是思維騰飛的翅膀?！薄翱茖W(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的想象為出發(fā)點(diǎn)的?！币陨蟽删涿远颊f(shuō)明了想象的重要性，請(qǐng)你從下面兩個(gè)題目中任選一題，展開(kāi)豐富、合理的想象，完成一篇不少于400字作文，內(nèi)容要有獨(dú)創(chuàng)性。題目：“未來(lái)的”，大膽想象未來(lái)世界是怎樣的，將題目補(bǔ)充完整，完成作文。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】①《愛(ài)麗絲漫游奇境》是十九世紀(jì)英國(guó)作家兼牛津大學(xué)基督學(xué)院數(shù)學(xué)教師劉易斯?卡羅爾創(chuàng)作的著名兒童文學(xué)作品。②《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。③《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話。④《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》（TheAdventuresofTomSawyer）是美國(guó)小說(shuō)家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說(shuō)。⑤《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集。⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了作者生平及代表作、作者的思想感情。理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。2．【答案】D【解析】【分析】考查了形聲字、反義詞、音序查字法、基本筆畫、詞語(yǔ)歸類與排列。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時(shí)要加以分析和理解，以防弄錯(cuò)。

A.有誤，我們?cè)诳凑n外書時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，可以用部首查字法查字典。

B.有誤，“凸”和“凹”是一組反義詞，它們都是5畫。

C.有誤，“竿、空、花"是上形下聲的形聲字。

D.正確。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】形聲字有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。3．【答案】B【解析】【分析】考查學(xué)生的閱讀方法，從“逐行重讀”我們知道卡爾維諾用了重讀方法。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查閱讀策略和方法。要根據(jù)不同類型的書選擇不同的閱讀方法。平時(shí)要多閱讀，提高閱讀能力。4．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“衣衫襤綬”應(yīng)寫作“衣衫襤褸”；

B項(xiàng)“不可思異”應(yīng)寫作“不可思議”；“張冠李帶”應(yīng)寫作“張冠李戴”；

C項(xiàng)中詞語(yǔ)書寫全部正確；

D項(xiàng)“千捶萬(wàn)鑿”應(yīng)寫作“千錘百煉”。故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確。D．有誤，缺少主語(yǔ)，添加“他”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。

A、B、D正確。

C.有誤，避免：設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止。故“僻免"的“僻"錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。7．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，A項(xiàng)中“湯湯乎若流水”意思是就像那奔騰不息的流水，“湯湯”指“奔騰不息”的意思，這項(xiàng)理解錯(cuò)誤；

BCD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解是正確的。故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。8．【答案】B【解析】【分析】修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。綜合分析：A、C、D選項(xiàng)均無(wú)錯(cuò)誤；

B項(xiàng)“開(kāi)創(chuàng)”和“開(kāi)山”意思重復(fù)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，看語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。9．【答案】D【解析】【分析】“窖”的形旁是“穴"”，穴字旁的字一般跟洞穴有關(guān)，所以可以推測(cè)“窖”字的意思跟洞穴有關(guān)。察：貯藏物品的地坑；埋藏；貯藏。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字結(jié)構(gòu)及演變。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。10．【答案】B【解析】【分析】孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故：孔子向東游歷，見(jiàn)到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問(wèn)他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。辯斗：辯論，爭(zhēng)論。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了字詞解釋。詩(shī)歌詞句中重點(diǎn)字詞的意思需要我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中多加積累，做題時(shí)方便搜索調(diào)取。遇到不確定的字詞，也可聯(lián)系詩(shī)歌詞句整體進(jìn)行分析解釋。11．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤（4）錯(cuò)誤（5）正確【解析】【分析】（1）yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

（2）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”出自王建的《十五夜望月》，意思是：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？這句詩(shī)與我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)有關(guān)。

（3）不正確。通用的名稱，要單獨(dú)寫。青海路的拼音是：QINGHAlLU；

（4）因?yàn)?，有誤，《兩小兒辯日》中兩小兒是圍繞太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，還是中午離人近。

（5）正確。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）錯(cuò)誤；（4）錯(cuò)誤；（5）正確【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要掌握文學(xué)常識(shí)。對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，要平時(shí)注意積累。12．【答案】（1）手中的碗被白發(fā)老者交給少年。（2）像丟了魂一樣；簡(jiǎn)直要發(fā)狂（3）成長(zhǎng)路上，您的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我不能不銘記在心。（4）教室里靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（5）我的嗓子都干得冒煙了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）把字句改被字句原則是把"把字句"中前后主語(yǔ)調(diào)換，即“白發(fā)老者”與“手中的碗”調(diào)換，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。

（2）仿照例句補(bǔ)充“我"傷心或高興的程度，填寫補(bǔ)語(yǔ)。如∶①心愛(ài)的小狗走失了，我傷心得哭起來(lái)；②小狗失而復(fù)得，我高興得跳起來(lái)。

（3）考查肯定句改為雙重否定句。把“都”改“不能不”。

（4）“覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重”是夸張，仿寫時(shí)注意。如：教室里靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。

（5）改為夸張句，夸張句是一種夸大的說(shuō)法，如：我的嗓子都干得冒煙了。故答案為：（1）手中的碗被白發(fā)老者交給少年。（2）像丟了魂一樣、簡(jiǎn)直要發(fā)狂；（3）成長(zhǎng)路上，您的關(guān)愛(ài)、叮嚀與教誨，我不能不銘記在心。（4）教室里靜得一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（5）我的嗓子都干得冒煙了?！军c(diǎn)評(píng)】（1）掌握把字句改被字句的方法，平時(shí)注意多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

（2）本題考查仿寫。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)。所以仿寫時(shí)一要注意仿寫句式，而要注意仿寫內(nèi)容。

（3）①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換或刪去原句中“要、得(děi)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語(yǔ)；③刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語(yǔ)；④檢查改后的句子是否讀得通順。

（4）（5）夸張夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式?！敬鸢浮?3．發(fā)現(xiàn)蘑菇；看守蘑菇；驚奇欣喜；小心翼翼14．長(zhǎng)著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈。15．蘑菇無(wú)人種植，生長(zhǎng)環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長(zhǎng)。16．動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛(ài)。17．內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來(lái)的巨大影響，使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。18．第⑨段：指蘑菇；第?段指我們身上具有的正直、善良、坦誠(chéng)、踏實(shí)的品質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。13．本考查事件發(fā)展及人物情感的梳理。解答此題的關(guān)鍵是在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)理清情節(jié)。先明確“蘑菇”是貫穿全文的線索，然后接著題目中所給出的第一個(gè)情節(jié)往下，按時(shí)間順序去尋找事件，再按要求用四個(gè)字分別進(jìn)行歸納概括。這里缺少的兩個(gè)情節(jié)可概括為：發(fā)現(xiàn)蘑菇、看守蘑菇。在尋找事件的過(guò)程中，找到人物的描寫，從中可以篩選出表現(xiàn)我們心情變化的詞語(yǔ)，即：驚奇欣喜、小心翼翼。

故答案為：發(fā)現(xiàn)蘑菇、看守蘑菇、驚奇欣喜、小心翼翼14．本題考查寫作手法的作用。解答此題關(guān)鍵要熟知文章常用的寫作手法，然后根據(jù)文意去判斷其作用。作者在這里寫“狗尿苔”的樣子，以“狗尿苔”的丑陋，反襯蘑菇的可愛(ài)，是為了與蘑菇形成對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)蘑菇的喜愛(ài)之情。

故答案為：長(zhǎng)著灰不啦嘰、薄薄的幾乎沒(méi)有一點(diǎn)厚度的葉片，細(xì)而瘦弱的莖稈。15．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷。從“眼前這個(gè)是什么呢?從沒(méi)人種植，怎么憑空生出了這樣一個(gè)讓人喜歡的東西?它肥碩的根，扎在淺淺的墻根上，陽(yáng)光照不到它，雨水淋不住它，又沒(méi)有肥沃的土壤，如此貧瘠的環(huán)境，卻富有生命力地生長(zhǎng)著，簡(jiǎn)直不可思議”可知，“不可思議”的原因是蘑菇無(wú)人種植，生長(zhǎng)環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長(zhǎng)。

故答案為：蘑菇無(wú)人種植，生長(zhǎng)環(huán)境貧瘠卻富有生命力的生長(zhǎng)。16．本題考查描寫方法及作用。從句中的“撫摸”“笑”“溫暖”“慈祥”等詞可以看出，這里主要是動(dòng)作與神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛(ài)。

故答案為：動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親的慈愛(ài)。17．本題考查句子在文中的作用。題目所給的句子，從“早不記得我們那時(shí)是不是真的很乖，但從此，我們時(shí)時(shí)都在注意自己的言行，盡力做得聽(tīng)話、懂事，不惹母親生氣”可知，這句話在承上啟下，突出母親的話給我們帶來(lái)的巨大影響。

故答案為：內(nèi)容上：突出母親的話給我們帶來(lái)的巨大影響，使我們注意自己的言行，變得更乖巧；結(jié)構(gòu)上：承上啟下。18．本題考查―詞多義的理解。理解詞的多義性。要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境理解。第⑨段“上天種的花”指的是蘑菇。第①段用的是比喻義，指我們身上具有的正直、善良、坦誠(chéng)、踏實(shí)的品質(zhì)。

故答案為：第⑨段：指蘑菇；第?段指我們身上具有的正直、善良、坦誠(chéng)、踏實(shí)的品質(zhì)?！敬鸢浮?9．空城計(jì)20．在“諸兒競(jìng)走取之”一句中“諸”字是眾，各的意思。因而，我推測(cè)“諸軍各守城鋪”中的“諸”也是眾，各的意思。21．諸葛亮具有胸有成竹、臨危不懼的性格特征。因?yàn)樗才诺镁袟l，而且說(shuō)“吾自有計(jì)”，可見(jiàn)他胸有成竹；他披鶴氅，戴綸巾，在敵樓前，“憑欄而坐”，“焚香操琴”，多么悠然。【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了經(jīng)典名著、詞語(yǔ)解釋、形象分析。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。19．《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一，主要描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說(shuō)了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。上面節(jié)選的內(nèi)容是出自名著《三國(guó)演義》中最著名的故事《孔明智退司馬懿》。

故答案為：空城計(jì)20．“諸軍各守城鋪”這句話的意思是：各路軍隊(duì)都要守住自己的城堡和營(yíng)地。諸：眾，許多。我推測(cè)的依據(jù)是孔明命令各路軍隊(duì)都要守住自己的城堡和營(yíng)地?！爸T軍”指各路軍隊(duì)。

故答案為：在“諸兒競(jìng)走取之”一句中“諸”字是眾，各的意思。因而，我推測(cè)“諸軍各守城鋪”中的“諸”也是眾，各的意思。21．《孔明智退司馬懿》這個(gè)故事主要體現(xiàn)了諸葛亮足智多謀、臨危不懼、善于揣測(cè)別人心理的性格特點(diǎn)。諸葛亮善于揣摩人心，他抓住司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，傳令大開(kāi)城門，還派人去城門口灑掃。諸葛亮自己則登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，琴聲不亂。司馬懿來(lái)到城前，見(jiàn)此情形，心生疑竇，怕城中有伏兵，因此不敢貿(mào)進(jìn)，便下令退兵。

故答案為：諸葛亮具有胸有成竹、臨危不懼的性格特征。因?yàn)樗才诺镁袟l，而且說(shuō)“吾自有計(jì)”，可見(jiàn)他胸有成竹；他披鶴氅，戴綸巾，在敵樓前，“憑欄而坐”，“焚香操琴”，多么悠然。【答案】22．何當(dāng)金絡(luò)腦；非是藉秋風(fēng)23．D24．表達(dá)詩(shī)人的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時(shí)的感慨或渴望建功立業(yè)、報(bào)效祖國(guó)的思想感情。；表現(xiàn)詩(shī)人高潔清遠(yuǎn)的志趣。；托物言志25．竹；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)。22．考查古詩(shī)文默寫。結(jié)