湖北省隨州市2024年小升初語文模擬考試試卷（含答案）

湖北省隨州市2024年小升初語文模擬考試試卷第Ⅰ卷閱卷人一、選擇題（每小題2分，共30分）得分1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．奄奄一息焉知非福過猶不急熱淚盈眶B．赴湯蹈火懸崖峭壁自愧弗如追根求原C．身臨其境隨心所欲頭暈目眩衣衫D．撥得頭籌精兵簡政張燈結彩垂頭喪氣2．為了增強效果，廣告詞往往也運用各種修辭手法。請選出對下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項（）①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？②牛奶香濃，絲般感受。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。A．①反問②對偶③夸張④對比B．①雙關②對比③擬人④對偶C．①反問②比喻③夸張④對比D．①雙關②比喻③擬人④對偶3．下列詞語中加橫線字的注音，完全正確的一項是（）A．唾沫(tuò)蜜餞(zhān)伺候(cǐ)萬籟俱寂(lāi)B．霎時(shá)蜷縮(quān)脊梁(jǐ)引吭高歌(kēng)C．藤蔓(wàn)懺悔(chàn)急遽(jǜ)戛然而止(jiá)D．悼念(dāo)間斷(jián)驀然(mò)惟妙惟肖(xiào)4．元代書法家趙孟頫的代表作是（）A．《三門記》 B．《蘭亭序》 C．《玄秘塔碑》5．下列說法正確的一項是（）A．“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”詩句中被賦予了人的品格和志向。B．小說中的故事情節(jié)都是現(xiàn)實生活中真實發(fā)生的。C．“思援/弓繳而射之”，朗讀停頓正確。D．“大漠沙如雪，燕山月似鉤”與“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩句詩用的修辭手法不同。6．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．機杼王候絆倒萬象更新B．御醫(yī)驚惶書籍獨出心裁C．嘮叨耽擱絞刑精兵減政7．分類整理鞏固生字，下列分類中不正確的一項是（）A．同音字清脆青翠 B．多音字西藏躲藏C．形近字猜想染缸 D．易書寫錯誤字防御殘暴8．下列說法有誤的一項是（）A．“葡萄、嘟囔、預備、伙計”四個詞中加點的字都讀輕聲。B．“亮相、壓軸、唱白臉、粉墨登場”這些詞語與戲曲有關。C．“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三個成語都是描寫心理活動。D．“名列前茅、摘得桂冠、拔得頭籌”這些詞語的意思相近。9．在下列選項中填入對應的內(nèi)容，正確的一項是（）四大古都：西安、、北京、南京。四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、、中秋節(jié)。四大名山：黃山（絕）、華山（）、廬山（奇）、泰山（雄）。四大書法字體：篆書、隸書、楷書、。A．洛陽端午節(jié)險草書 B．開封國慶節(jié)高草書C．洛陽重陽節(jié)險行書 D．開封臘八高行書10．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．座無虛席萬像更新魚貫而入 B．逃之夭夭見微知著實事求是C．百煉成鋼蜂擁而至積勞成急 D．落慌而逃司空見慣發(fā)憤圖強11．“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”一詞在句中的意思是（）A．風景 B．估計 C．景象 D．時光12．為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費券、縣長直播帶貨，真是“____”。填入橫線處最恰當?shù)氖牵ǎ〢．有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B．青，取之于藍，而青于藍。C．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。D．讀書須用意，一字值千金。13．下列句子的標點使用正確的一項是（）A．有的同學正奮筆疾書；有的同學正掩卷沉思，而老師則默默地注視著他們。B．“怎么了？”一個關切的聲音傳來：“有什么困難需要我?guī)椭鷨?？”C．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。D．你打算今天去北京呢？還是明天去呢？14．下列句子中沒有語病的一項是（）A．能否在比賽中脫穎而出的關鍵是平時訓練態(tài)度認真，基礎扎實，心理素質良好。B．一部經(jīng)典的文學作品可以豐富你的思想，開啟你的智慧，從而影響你的一生。C．隨著“全運會”的成功舉辦，使西安的知名度越來越高。D．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。15．下列詞語中，加點字的注音完全正確的一組是（）A．搓手（cuō）抽噎（yē）畜養(yǎng)（xù）渾身解數(shù)（xiè）B．裸露（lòu）同胞（bāo）白粥（zhōu）彌足珍貴（mí）C．鴻鵠（gào）演繹（yì）仆役（pǔ）哪吒鬧海（né）D．吞噬（shì）鐵锨（qiān）匍匐（pū）載渴載饑（zài）閱卷人二、積累運用。得分16．按要求完成句子。（1）生活中，我們要注意節(jié)約，要有“常將有日思無日，”這樣的想法才能永享美好生活。（2），不必法古；，不必循舊。（3）習近平主席指出：當今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國的先人們早在2500多年前就認識到：“，不必法古；，不必循舊?！弊兏飫?chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。（4）詩詞里蘊含著豐富的情感?！妒逡雇隆分?，王建以“，”表達他的思念之情；《石灰吟》中，于謙以“，”表達了他不畏艱險、堅貞不屈的高尚品質：《竹石》中，鄭燮以“，”表達了他的剛直不阿、錚錚鐵骨。葉紹翁則以“，一枝紅杏出墻來，”表達了他對春天的贊美。（5）習近平主席在談到變革創(chuàng)新時，用了“茍利于民，不必法古；，”這句古語。17．古詩文積累。（1）悟詩人品格?！吨袷分?，鄭燮借“咬定青山不放松，”的竹子表達自己的鐵骨錚錚：《石灰吟》中，于謙把自己持身清白、堅貞不屈的心性融入詩句“粉骨碎身渾不怕，”中。（2）茍利于民，；茍周于事，。（3）雖然我們現(xiàn)在的生活很美好，但是我們不能忘記過去的貧窮。爺爺家里就掛著這樣的名言時時提醒自己：常將有日思無日，。（4）新型冠狀病毒突如其來，舉國齊心協(xié)力，以人為本，選擇最行之有效的方法抗疫，真可謂“，；，。”（5），近山識鳥音。閱卷人三、閱讀理解。（20分）得分現(xiàn)代文閱讀?！俺伞迸c“功”①失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子，殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的，成是功的積累，叫作“功到自然成”。②晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。③一滴水從檐楣上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然面，經(jīng)過一年，兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿。④如果成功很容易，無須奮斗就能達到的話；如果成功不需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，成功就失去了它原有的眼眼的色澤，那我們還要成功干嘛？⑤李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十如一日地集整理，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。⑥在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人的“成”倒不如站起來積跟自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢：成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。18．“成”和”功”有著密切的關系，成是功的叫作“”。成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說又是的。19．分別概括文章中列舉的三個“功到自然成”的具體事例。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．下列名句與文章所蘊含的道理不符的一項是（）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。B．鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。C．少年易老學難成，一寸光陰不可輕。閱讀【材料一】垃圾分類的意義①減少占地。生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數(shù)量達60%以上。②減少污染。目前我國的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡易填埋的方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重污染環(huán)境。土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此，回收利用垃圾還可以減少危害。③變廢為寶。中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5億~7億個，一次性筷子數(shù)十億雙，這些占生活垃圾的8%~15%。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)130噸紙的林木。在垃圾成分中，金屬、紙類、塑料、玻璃被視為可直接回收利用的資源，占垃圾總量的42.9%，可直接回收利用率應不低于33%。④減少危害。例如扔掉的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故也是時有發(fā)生?！静牧隙可罾诸惣巴斗拧静牧先繛榱私廨爡^(qū)居民對生活垃圾分類投放的知曉情況，某居委會從不同人群中各選了100人進行問卷調(diào)查，調(diào)查結果如下表：調(diào)查人群調(diào)查情況知曉情況占百分比小學生很了解59%知道一些26%不知道15%中學生很了解72%知道一些21%不知道7%中年人很了解24%知道一些31%不知道45%老年人很了解9%知道一些42%不知道49%21．生活垃圾可分為、、、四類。22．下列垃圾投放錯誤的是哪一項（）A．可樂瓶——可回收物 B．橘子皮——其他垃圾C．爛菜葉——廚余垃圾 D．廢日光燈管——有害垃圾23．一則新聞中提到“1噸廢塑料可回煉600千克的柴油”，這說明了垃圾分類的優(yōu)點是以下哪一項（）A．減少占地 B．減少污染 C．變廢為寶 D．減少危害24．下列關于生活垃圾分類的說法，錯誤的是哪一項（）A．1500噸廢紙可生產(chǎn)出130噸紙。B．生活垃圾近三分之一可以被直接回收利用。C．分類投放生活垃圾可以使垃圾量減少一半以上。D．用填埋法處理生活垃圾不僅占用土地，還污染環(huán)境。25．請從材料三中概括出兩條居民對垃圾分類知曉情況的信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．如果你是某居委會工作人員，為使“垃圾分類，人人知曉”，你會怎么做（請至少提出2點建議）____________________________________________________________________________________________閱卷人四、作文（30分）得分27．題目：發(fā)生在的一幕提示：生活中，有許多難以忘懷的往事，請你先將題目補充完整，選擇一個場景，通過具體的事把你心中的觸動寫下來。（字數(shù)不少于500字。）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。故“急”錯誤，應為“及”。

B．有誤，追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。故“原”錯誤，應為“源”。

C．正確。

D．有誤，拔得頭籌：取得了第一個出場比賽資格。故“撥”錯誤，應為“拔”。故答案為：C【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。2．【答案】D【解析】【分析】①人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣？這個是聯(lián)想的廣告詞，運用一語雙關的修辭手法，突出體現(xiàn)了聯(lián)想品牌的地位的不可取代性?。?！1.第一個意思，聯(lián)想是指思考：人類失去聯(lián)想，是說如果人沒有思想，將不會取得進步；2.第二個意思，聯(lián)想是指聯(lián)想品牌，結合這句話是說明聯(lián)想品牌的重要性、影響力之大。②牛奶香濃，絲般感受。把“牛奶香濃”比作“絲般感受”就采用了比喻的修辭。③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。采用了擬人的修辭。④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。采用了對偶的修辭。綜上選D。【點評】考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。3．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項，A項“蜜餞(zhān)”應讀jiàn，“伺候(cǐ)”應讀cì；“萬籟俱寂(lāi)”應讀lài；

B項“霎時(shá)”應讀shà，“蜷縮(quān)”應讀quán，“引吭高歌(kēng)”應讀háng；

C項中詞語讀音全部正確；

D項“悼念(dāo)”應讀dào，“間斷(jián)”應讀jiàn。

故答案為：C；

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。4．【答案】A【解析】【分析】本題主要考查考生對歷史上一些具有代表性的書法名家及其作品的了解程度。要求學生了解書法家及書法風格，并識記他們的作品。元代書法家趙孟頫的代表作是《三門記》。

故答案為：A

【點評】解答此類試題，必須依靠平時的積累，所以只有一定的積累量，才能駕馭此類題目。學生平時一定要夯實基礎知識，有意識地進行這方面知識的積累。5．【答案】A【解析】【分析】A項“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”借助對菊花的描寫，贊美了堅貞不屈的品格；這項表述正確。

B項中小說中的故事情節(jié)來源于生活，但是高于生活，是對生活的高度凝練；

C項中“思援弓繳而射之”意思是想要拉開弓箭把鴻鵠射下來，這句正確的停頓應該是“思/援弓繳/而射之”這項表述錯誤；

D項“大漠沙如雪，燕山月似鉤”與“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩句詩都是運用比喻的修辭手法，這項表述錯誤。故答案為：A【點評】題目考查對詩句理解、小說以及句子停頓、修辭手法等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。6．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，王侯：指王爵和侯爵，也泛指顯赫的爵位。故“王候”的“候”錯誤。

B.正確。

C.有誤，精兵簡政：精減人員，縮減機構。故“精兵減政”的“減”錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考査了學生辨析錯別字的能力。錯別字主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結合詞義辨析判斷。7．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。形近字是指幾個字形結構相近的字，的含義卻不一樣。C.“猜想”和“染缸”并非形近字。故答案為：C【點評】本題考查了同音字、多音字、形近字和錯別字。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。8．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，“預備”的“備”讀音是“bèi”。B、C、D正確。故答案為：A【點評】考查了聲調(diào)與標調(diào)、近義詞和詞語的理解與辨析。認真分析音節(jié)的組成，然后進行正確的判斷。9．【答案】A【解析】【分析】四大古都：西安、洛陽、北京、南京。

四大傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。

四大名山：黃山（絕）、華山（險）、廬山（奇）、泰山（雄）。

四大書法字體：篆書、隸書、楷書、草書。故答案為：A【點評】考查了百科知識、節(jié)日風俗、書法繪畫。這類知識要通過在平時學習中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學生的語言表達能力。10．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A．萬像更新——萬象更新

B．正確。

C．積勞成急——積勞成疾。

D．落慌而逃——落荒而逃。

故答案為：B

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。11．【答案】C【解析】【分析】“元旦的光景與除夕截然不同”，“光景”—詞在句中的意思是景象。

故答案為：C

【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。12．【答案】C【解析】【分析】“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊”的意思是只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。這句話可以用形容政府實施的許多創(chuàng)新之舉。故答案為：C【點評】本題考查學生對句子的理解。首先要理解每句名言的意思，然后根據(jù)具體的語境來分析和選擇。13．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，并列的各分句本身沒有逗號，那么并列分句間應使用逗號，所以句中的兩個分號應改為逗號。

B.有誤，在直接引用的句子中間交代說話者，說話者（話語的來源）后面應使用逗號，所以句子中“傳來”后面的冒號應改為逗號；

C.正確。

D.有誤，選擇性問句只在末尾用問號，中間用逗號。故答案為：C【點評】考查了標點符號。根據(jù)句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。14．【答案】B【解析】【分析】A.兩面對一面，去掉“能否”；錯誤；

B.正確；

C.缺少主語，去掉“使”；錯誤；

D.詞語重復，“是因為”與“緣故”意思重復，刪除其中一個；錯誤。

故答案為：B

【點評】本題考查病句辨析。修改病句是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改。辨認病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當，語序是否合理，意思有無重復；再檢查語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲分析。15．【答案】A【解析】【分析】A正確；

B：裸露（lòu）應讀lù；

C：鴻鵠（gào）應讀hú；

D：鐵锨（qiān）應讀xiān

故答案為：A

【點評】這道題考查了字音，一些易讀錯的字音要牢記。16．【答案】（1）莫把無時當有時（2）茍利于民；茍周于事（3）茍利于民；茍周于事（4）今夜月明人盡望；不知秋思落誰家；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風；春色滿園關不?。?）茍周于事；不必循舊【解析】【分析】(1)由上句“常將有日思無日”可知下句是“莫把無時當有時”。

(2)由“不必法古”可知上句是“茍利于民”，下句是“不必法古，茍周于事，不必循舊”。

(3)由“不必法古”可知上句是“茍利于民”，下句是“不必法古，茍周于事，不必循舊”。

(4)要根據(jù)提示的內(nèi)容來填寫，比如，由“一枝紅杏出墻來”可知上句是“春色滿園關不住”。

(5)由“茍利于民，不必法古”可知下句是“茍周于事，不必循舊”。故答案為：(1)莫把無時當有時；(2)茍利于民，茍周于事；(3)茍利于民，茍周于事；(4)今夜月明人盡望、不知秋思落誰家、粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間、千磨萬擊還堅勁、任爾東西南北風、春色滿園關不??；(5)茍周于事，不必循舊?！军c評】這道題考查了古詩句和名言警句的積累與運用。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用。17．【答案】（1）立根原在破巖中；要留清白在人間（2）不必法古；不必循舊（3）莫把無時當有時（4）茍利于民；不必法古；茍周于事；不必循舊（5）近水知魚性【解析】【分析】(1)由上句“咬定青山不放松”可知下句是“立根原在破巖中”，由上句“粉骨碎身渾不怕”可知下句是“要留清白在人間”。

(2)由上句“茍利于民”可知下句是“不必法古”，由“茍周于事”可知下句是“不必循舊”。

(3)由上句“常將有日思無日”可知下句是“莫把無時當有時”。

(4)由提示可知對應的名句是“茍利于民、不必法古、茍周于事、不必循舊”。

(5)由下句“近山識鳥音”可知上句是“近水知魚性”。故答案為：(1)立根原在破巖中，要留清白在人間；(2)不必法古，不必循舊；(3)莫把無時當有時；(4)茍利于民、不必法古、茍周于事、不必循舊；(5)近水知魚性?！军c評】這道題考查了古詩句和名言警句的積累與運用。不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學會恰當運用?！敬鸢浮?8．積累；功到自然成；自私；公平19．王羲之20年臨池學書，有了書法上爐火純青的造詣。|李時珍跋山涉水，遍嘗百草，寫出了《本草綱目》。|司馬遷游歷名山大川，忍辱負重，寫出了《史記》。20．C【解析】【點評】閱讀分析題是語文學科中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結合所給題目分析完成。18．本題考查信息的提取能力。結合第①段中“殊不知成功是由‘成’與‘功’兩字組成的，成是功的積累，叫作‘功到自然成’”可知，“成”和”功”有著密切的關系，成是功的積累，叫作“功到自然成”。結合第⑥段中“成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢：成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上”可知，成功對于懶漢來說是自私的，對于奮斗者來說又是公平的。

故答案為：積累、功到自然成、自私、公平19．本題考查對事件的概括。結合“李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十如一日地集整理，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生”“晉代大書法家王羲之，20年臨池學書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣”概括即可。

故答案為：王羲之20年臨池學書，有了書法上爐火純青的造詣。|李時珍跋山涉水，遍嘗百草，寫出了《本草綱目》。|司馬遷游歷名山大川，忍辱負重，寫出了《史記》。20．本題考查對句子的理解。本文主要講了功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。AB蘊含的道理與文章相同，C意思是人生易老，學問難成，因而必須愛惜光陰。與文章蘊含的道理不相同。故答案為：C【答案】21．有害垃圾；可回收物；其他垃圾；廚余垃圾22．B23．C24．A25．該轄區(qū)老年人對知曉垃圾分類投放程度低；中學生是最了解垃圾分類投放的人群。26．①采取垃圾分類積分兌換的方式，提高社區(qū)居民垃圾分類的積極性；②深入到社區(qū)，采取座談會等方式宣傳垃圾如何進行分類及其好處?！窘馕觥俊军c評】材料一主要寫了垃圾分類的意義；材料二介紹了生活垃圾分類及投放方式；材料三為某轄區(qū)區(qū)居民對生活垃圾分類投放的知曉情況問卷調(diào)查表。

非連續(xù)性文本閱讀的材料大多來源于生活，要能根據(jù)提供的材料獲取信息，解決問題。在平時的閱讀學習中要多鍛煉自己的概括能力和思考能力。21．考查了圖文信息轉換能力。根據(jù)材料二圖一內(nèi)容可知，生活垃圾可分為有害垃圾、可回收物、其他垃圾、廚余垃圾四類。

故答案為：有害垃圾、可回收物、其他垃圾、廚余垃圾22．考查對材料內(nèi)容的理解。A、C、D正確。B.有誤，橘子皮屬于廚余垃圾。故選B。

故答案為：B23．考查對句子的理解。廢塑料回煉為柴油，屬于可直接回收利用的資源，體現(xiàn)了垃圾分類中變廢為寶的特點。故選C。

故答案為：C24．考查對材料內(nèi)容的理解和分析。B、C、D正確。A.有誤，根據(jù)“回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木"可知﹐題干中“生產(chǎn)”的說法錯誤。故選A。

故答案為：A25．考查對材料內(nèi)容的理解和概括。根據(jù)材料三中小學生知曉情況很了解占59%，中學生很了解占72%；中年人很了解占24%；老年人很了解占9%可知，該轄區(qū)老年人對知曉垃圾分類投放程度低，中學生是最了解垃圾分類投放的人群。

故答案為：該轄區(qū)老年人對知曉垃圾分類投放程度低；中學生是最了解垃圾分類投放的人群。26．考查了提建議的能力。本題答案不唯一，語言通順合理即可。

故答案為：①采取垃圾分類積分兌換的方式，提高社區(qū)居民垃