2024-2025學年試題語文（選擇性必修中冊2019）第3單元10蘇武傳

10蘇武傳一、古詩文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成1~5題。李陵字少卿,拜為騎都尉,將勇敢五千人,教射酒泉、張掖①以備胡。天漢二年,貳師②將三萬騎出酒泉,擊右賢王于天山。召陵欲使為貳師將輜重③陵叩頭自請曰臣所將屯邊者皆荊楚勇士奇材劍客也力扼虎射命中愿得自當一隊以分單于兵。上曰:“毋騎予女?！绷陮?“臣愿以少擊眾,步兵五千人涉單于庭?！痹t陵以九月發(fā)。陵將其步卒五千人出居延,至?；?與單于相直,騎可三萬圍陵軍。陵搏戰(zhàn)攻之,千弩俱發(fā),應弦而倒。虜還走上山,漢軍追擊,殺數(shù)千人。單于召八萬余騎攻陵。明日復戰(zhàn),斬首三千余級。單于使其子將騎擊陵,陵軍步斗樹木間,復殺數(shù)千人,因發(fā)連弩射單于,單于下走。陵軍戰(zhàn)一日數(shù)十合,復殺虜二千余人。虜不利,欲去。會陵軍候管敢為校尉所辱,亡降匈奴,具言陵軍無后救,矢且盡。單于大喜,四面射,矢如雨下。漢軍南行,士尚三千余人,徒斬車輻而持之,軍吏持尺刀,抵山入峽谷。單于遮其后,乘隅下壘石,士卒多死,不得行?；韬?陵嘆曰:“吾不死,非壯士也。復得數(shù)十矢,足以脫矣。今無兵復戰(zhàn),各鳥獸散,猶有得脫歸報天子者?！币拱霑r,陵與韓延年俱上馬,壯士從者十余人。虜騎數(shù)千追之,韓延年戰(zhàn)死。陵曰:“無面目報陛下!”遂降。軍人分散,脫至塞者四百余人。后聞陵降,上怒甚,群臣皆罪陵。司馬遷盛言:“陵常奮不顧身以殉國家之急。提步卒不滿五千,抑數(shù)萬之師,轉斗千里,雖古名將不過也。身雖陷敗,然其所摧敗亦足暴于天下。彼之不死,宜欲得當以報漢也。”上以遷誣罔,下遷腐刑。陵在匈奴二十余年,元平元年病死。(選自《漢書·李陵傳》,有刪改)注①酒泉、張掖:地名。②貳師:即貳師將軍李廣利,武帝所寵愛的李夫人的哥哥,武帝遣其伐大宛,因大宛境內有貳師城,故號為貳師將軍。無功而還。后因其兄李延年犯罪被誅,害怕連坐而降匈奴。③輜(zī)重:行軍時由運輸部隊攜帶的軍械、糧草、被服等物資。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.召陵欲使/為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將屯邊者皆荊楚勇士/奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當一隊/以分單于兵B.召陵/欲使為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將屯邊者皆荊楚勇士/奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當/一隊以分單于兵C.召陵/欲使為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將屯邊者/皆荊楚勇士奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當一隊/以分單于兵D.召陵欲使/為貳師將輜重/陵叩頭自請曰/臣所將屯邊者/皆荊楚勇士奇材劍客也/力扼虎/射命中/愿得自當/一隊以分單于兵答案:C解析:結合斷句的一般規(guī)律,“皆荊楚勇士奇材劍客也”是判斷句,獨立成句,排除A、B兩項。“愿得自當一隊”意為“希望能自成一軍”,中間不能斷開,排除D項。2.下列對文中加點詞的解說,不正確的一項是()A.“字”,是古人對名的解釋和補充,又稱“表字”?！抖Y記·曲禮》上說“男子二十冠而字”,就是說只有到了成年才取字。B.“胡”,這里指中原以北強大的匈奴。由于受時代的限制,古人對四方其他民族的了解十分有限,往往用“蠻”“夷”“戎”“狄”“胡”等來泛指。C.“天漢”,和下文的“元平”一樣,指年號。年號是中國古代封建皇帝用以紀年的名號,一個皇帝只有一個年號,所以常常用年號來稱呼皇帝,如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。D.“夜半”,古人把一晝夜分為十二個時辰,“夜半”與子時相對應,指夜里十一點鐘到一點鐘的時間。答案:C解析:“一個皇帝只有一個年號”錯,元代以前,一個皇帝會有多個年號。明清時期,一個皇帝基本就用一個年號。3.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是()A.李陵希望自己能獨當一面,為國效力。他向漢武帝提出率領五千步兵出征,牽制單于的兵力,漢武帝答應了他的請求。B.李陵非常勇猛。面對三萬強敵,毫不膽怯,殺死很多敵人。單于又召集八萬騎兵,李陵愈戰(zhàn)愈勇,匈奴一時難以取勝。C.李陵軍隊死傷慘重,沒有武器和匈奴繼續(xù)作戰(zhàn),李陵在夜里率眾突圍,韓延年戰(zhàn)死,李陵投降匈奴,最終全軍覆滅,無一生還。D.聽說李陵投降,文武百官都歸罪李陵,只有司馬遷高度評價他;而漢武帝則認為司馬遷所言不實,將司馬遷施腐刑下獄。答案:C解析:“最終全軍覆滅,無一生還”錯誤。應該是李陵投降后,四百多人逃回塞內。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)陵軍戰(zhàn)一日數(shù)十合,復殺虜二千余人。虜不利,欲去。(2)提步卒不滿五千,抑數(shù)萬之師,轉斗千里,雖古名將不過也。參考答案:(1)李陵軍隊戰(zhàn)斗一整天不下幾十回合,又殺死兩千多敵人。匈奴軍隊不能取勝,準備撤走。(2)(李陵)率領不滿五千人的步兵,抗擊幾萬人的軍隊,轉戰(zhàn)千里,即使古代名將也不過如此。5.造成李陵走投無路,被俘投降的原因有哪些?請簡要概括。參考答案:原因有:士卒投降,泄露信息;孤軍無援;沒有箭矢;士兵沒有退路。參考譯文李陵字少卿,被授予騎都尉,帶領五千精兵,在酒泉、張掖教習箭術以防備匈奴襲擾。天漢二年,李廣利率領三萬騎兵從酒泉出發(fā),在天山攻擊右賢王。皇上召見李陵,想讓他為李廣利的軍隊運送軍用物資。李陵叩頭請求說:“臣所率領的屯邊士兵,都是荊楚的勇士、奇才、劍客,力大可扼虎,射箭必中目標,希望能自成一軍,分散單于兵力?！被噬险f:“沒有騎兵撥給你了?！崩盍甏鸬?“我愿意以少擊眾,用五千步兵進入單于王庭?！蔽涞蹅髟t李陵在九月發(fā)兵。李陵率領他的五千步兵從居延出發(fā),到浚稽山和單于相遇,約三萬匈奴騎兵包圍李陵。李陵搏戰(zhàn)出擊,千箭齊發(fā),敵兵中箭倒下。匈奴軍敗退上山,漢軍追擊,殺敵幾千人。單于召集八萬多騎兵一起圍攻李陵。第二天再戰(zhàn),斬殺三千多敵人。單于命令他兒子率騎兵向李陵發(fā)起攻擊,李陵的軍隊在樹林間步行與匈奴騎兵拼殺,又殺敵幾千人,趁機連發(fā)弩箭射單于,單于下山逃跑。李陵軍隊戰(zhàn)斗一整天不下幾十回合,又殺死兩千多敵人。匈奴軍隊不能取勝,準備撤走。恰逢李陵軍中的軍候管敢被校尉凌辱,逃出投降了匈奴,詳細地說出李陵的軍隊沒有后援,箭將要用完。單于非常高興,讓軍隊從四面射箭,箭如雨下。漢軍向南行走,士兵還剩三千多人,空手斬斷車輪輻條拿著當武器,軍吏們拿著短刀,到山下進入峽谷。單于的軍隊擋住了他們的退路,單于兵順著山勢滾下石塊,士卒死傷慘重,不能前行。黃昏后,李陵嘆息說:“我不戰(zhàn)死,不是壯士。再能有幾十支箭,就能逃脫。如今沒有武器再戰(zhàn),不如分散開,或許還有能逃回去報告皇上的人。”夜半時分,李陵與韓延年一同上馬,十幾名壯士跟隨他們。幾千匈奴騎兵追趕,韓延年戰(zhàn)死。李陵說:“我沒有臉面去見陛下啊!”于是投降了。他的部下四散逃命,逃回塞內的有四百多人。后來聽說李陵投降匈奴,皇上非常憤怒,文武百官都歸罪李陵。司馬遷極力辯解說:“李陵常常奮不顧身以赴國家的危難。(李陵)率領不滿五千人的步兵,抗擊幾萬人的軍隊,轉戰(zhàn)千里,即使古代名將也不過如此。李陵雖然深陷重圍戰(zhàn)敗,但他打敗敵人的戰(zhàn)績也足以顯露天下。他不死,應該是想得到恰當?shù)臋C會來報效朝廷?！蔽涞壅J為司馬遷所言不實,把他下獄施以腐刑。李陵在匈奴二十多年,元平元年病死。(二)古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩,完成6~7題。蘇武李白蘇武在匈奴,十年持漢節(jié)。白雁上林飛,空傳一書札。牧羊邊地苦,落日歸心絕?？曙嬙驴弑?饑餐天上雪。東還沙塞遠,北愴河梁別。泣把李陵衣,相看淚成血。6.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是()A.前兩句高度概括蘇武被扣匈奴十九年這件事,“十年”是概說,“持”字準確地寫出了蘇武堅定的愛國意志。B.五、六兩句,寫十九年來蘇武不得歸的愁苦,“絕”字準確地表現(xiàn)了蘇武在北海牧羊期間與世隔絕的處境。C.“渴飲月窟冰,饑餐天上雪”是對“牧羊邊地苦”的進一步敘述,邊地牧羊的艱苦,反襯出蘇武不屈的氣節(jié)。D.“東還沙塞遠”,寫歸途茫茫;“北愴河梁別”寫蘇武和李陵的悲愴告別,“愴”字,準確寫出了告別時的心境。答案:B解析:B項,“絕”字準確地表現(xiàn)出蘇武被困匈奴無法歸漢的絕望。7.詩歌以“泣把李陵衣,相看淚成血”結尾,有什么含義?參考答案:蘇武和李陵有著深厚的個人感情,盡管一個堅持著,一個投降了,但兩人對大漢的情懷其實是一樣的。這兩句深化了詩歌的主題。解析:李陵與蘇武兩人之間有著深厚的交情,蘇武堅守漢節(jié),受盡百般折磨,最終歸漢;李陵兵盡糧絕后無奈投降,其實內心依然忠于漢朝。蘇武“泣把李陵衣,相看淚成血”,其實是對李陵的理解,對自身遭遇的悲傷,這樣寫有深化主題的作用。二、語言文字運用閱讀下面的文字,完成8~10題?！秳蛑袊贰废盗凶髌酚擅绹麑W者費正清、崔瑞德?lián)V主編,各卷及專門章節(jié)由邀請相應領域有權威成果的漢學家擔任主筆,可謂集頂尖學者團隊之大成。對于普通讀者來說,《劍橋中國史》提供了一種極為廣闊、宏大的了解中國歷史的視角。中國歷史源遠流長,自身的歷史著作卷帙浩繁,汗牛充棟,既有正史,也有各類地方志、專門史及難以計數(shù)的野史筆記,這些作品的浩蕩之姿,構成中國史學的大潮。它以極富理性與邏輯的辨析和考證,為了解和閱讀中國歷史提供了另一種視角,()。唯其如此,普通讀者才能真正懂得“沒有晚清,何來現(xiàn)代”的深刻淵藪,才能洞察正統(tǒng)歷史中的暴君隋煬帝實際上對唐代的政體、律法和音樂、人文影響巨大,也才能明晰唐代武則天時代的懲治腐敗、整飭吏治對大唐盛世的重要影響。如此等等追本溯源的闡述思辨,在《劍橋中國史》系列作品中隨處可見。這些精彩的篇章珠聯(lián)璧合,使得本書成為不可多得的人文盛典。事實上,《劍橋中國史》之重學理思辨,也并未影響其對史料的使用。相反,其援引中國史料典籍之豐富、詳贍、全面,令人驚嘆;而有些出自西方大型圖書館藏的史料,竟是在國內難覓其蹤而只在西方保存完好的上古珍稀文獻。西方學者治學既重史料考據(jù),又能見微知著,追本而溯源,其精神不輸中國傳統(tǒng)治學理念。8.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?)A.相應領域有權威成果的漢學家使擔任各卷及專門章節(jié)主筆B.各卷及專門章節(jié)邀請相應領域有權威成果的漢學家擔任主筆C.各卷及專門章節(jié)邀請由相應領域有權威成果的漢學家擔任主筆D.由相應領域有權威成果的漢學家擔任主筆各卷及專門章節(jié)答案:B解析:A項,“使擔任……主筆”句式雜糅。C項,“邀請由……擔任主筆”句式雜糅。D項,“擔任主筆各卷及專門章節(jié)”搭配不當。9.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?)A.也正好可以與中國歷史典籍的閱讀經驗互為表里和補充,從而提供更為完整的中國歷史風貌B.也正好提供更為完整的中國歷史風貌,從而可以與中國歷史典籍的閱讀經驗互為表里和補充C.不僅提供更為完整的中國歷史風貌,而且可以與中國歷史典籍的閱讀經驗互為表里和補充D.不但可以與中國歷史典籍的閱讀經驗互為表里和補充,而且提供更為完整的中國歷史風貌答案:A解析:從括號前面的語句來看,后面承“可以與中國歷史典籍的閱讀經驗互為表里和補充”,排除B、C兩項;從分句關系來看“不但……而且……”表遞進,而所填句應該是因果關系,排除D項。10.文中畫波浪線的部分有怎樣的表達效果?參考答案:這是一組排比句,三個句子結構相似,語氣相同,增強了文章的節(jié)奏感,更好地表達出《劍橋中國史》的意義,并增強了可讀性。解析:畫波浪線的句子是由“才能……才能……也才能……”組成的一組排比句,本題實際上是考查排比句的表達效果。11.“點評”是對作品的內容、形式、表現(xiàn)手法等做出的簡要評價。下面是歌曲《蘇武牧羊》的歌詞,請對其加以點評。蘇武留胡節(jié)不辱,雪地又冰天,苦忍十九年,渴飲雪,饑吞氈,牧羊北海邊,心存漢社稷,旄落猶未還。歷盡難中難,心如鐵石堅,夜坐塞上時聽笳聲,入耳慟心酸。蘇武留胡節(jié)不辱,轉眼北風吹,雁群漢關飛。白發(fā)娘,望兒歸,紅妝守空幃。三更同入夢,兩地誰夢誰?任海枯石爛,大節(jié)不稍虧,終教匈奴驚心喪膽,共服漢德威。參考答案:歌詞采用短句的表達形式,注意音韻的和諧,概括了蘇武羈留匈奴十九年所過的悲慘、辛酸的生活,體現(xiàn)了蘇武崇高的氣節(jié)和強烈的愛國主義精神。12.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。名節(jié)就是名譽和節(jié)操,古人把它同道義、忠信并列。①。漢賈誼有“伏