四川省高縣中學(xué)校2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期半期考試（期中）歷史試題2

高2023級(jí)半期歷史試卷一、選擇題：（本題共20小題，每小題3分，共60分。只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1.有學(xué)者提出中華文明起源的“重瓣花朵”模式說(shuō)，中原為花心四鄰為花瓣，花心和花瓣是不能分離的。各文化區(qū)都有自己的特色，同時(shí)又有不同程度的聯(lián)系。這反映了中華文明（）A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.多元一體 C.獨(dú)具特色 D.生生不息2.在下列示意圖中，炎黃部落聯(lián)盟的時(shí)空定位大體相當(dāng)于（）A.北京人時(shí)期 B.河姆渡文化 C.龍山文化 D.夏商西周三代3.在商代，各方國(guó)的臣民都是為各地方伯所有，并不為商王所擁有，商王要想征召方國(guó)臣民必須通過(guò)方伯。西周分封的一個(gè)重要原則是“受（授）民受（授）疆土”，這就打破了諸侯、貴族所有不為商王所有的局限，使得諸侯之臣也成了周王之臣。這表明，分封制的推行A.瓦解了諸侯國(guó)宗法秩序 B.擴(kuò)大了周天子統(tǒng)治權(quán)威C.強(qiáng)化了對(duì)各級(jí)貴族的監(jiān)察 D.拓展了西周的統(tǒng)治疆域4.如表反映出春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代主題是（）學(xué)派主張儒家以德治國(guó)：有德行的君主能治理好天下道家以道治國(guó)：遵從規(guī)律，無(wú)為而無(wú)不為墨家以愛(ài)治國(guó)：互愛(ài)互助選賢任能爭(zhēng)取和平法家以法治國(guó)：制定法律、制裁民眾不法行為穩(wěn)定社會(huì)A.重建政治秩序 B.變革政治制度 C.發(fā)揚(yáng)民本思想 D.構(gòu)建官僚政治5.秦朝承認(rèn)土地私有，允許買賣土地，并規(guī)定農(nóng)民必須向政府通名備案立戶，其土地的所有權(quán)才會(huì)被認(rèn)可并給予保護(hù)。政府設(shè)立的土官每年都會(huì)對(duì)土地的“阡陌”進(jìn)行更新，對(duì)私自侵占他人土地的人進(jìn)行懲罰，同時(shí)按土地面積向所有者征稅。這表明當(dāng)時(shí)（）A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展受阻 B.國(guó)家治理能力得到提升C.重農(nóng)抑商觀念強(qiáng)化 D.土地所有權(quán)變更較頻繁6.秦漢均采用了屯田戍邊、徙民實(shí)邊的政策。如秦從匈奴手中奪得河套地區(qū)后，就以“謫戍”和“益田一頃，益宅九畝”的“拜爵”方法，將數(shù)以萬(wàn)計(jì)的中原漢族軍民，“戍以充之”和遷去開(kāi)墾土地。西漢在“上郡、朔方、西河、河西開(kāi)田官，斥塞卒六十萬(wàn)人戍田之”。這一政策（）A.有助于促進(jìn)邊疆地區(qū)的開(kāi)發(fā) B.保證了邊疆地區(qū)的政局穩(wěn)定C.體現(xiàn)了因俗而治民族政策 D.旨在通過(guò)移民解決人地矛盾7.《史記》注最有影響的是“三家注”，即南朝裴駟的《史記集解》、唐司馬貞的《史記索隱》和唐張守節(jié)的《史記正義》。今有學(xué)者認(rèn)為，除“三家注”外，還應(yīng)有第四家注，即考古學(xué)家的注。該學(xué)者意在強(qiáng)調(diào)（）A《史記》具有真實(shí)性和文學(xué)性 B.文獻(xiàn)價(jià)值有賴于當(dāng)代學(xué)者闡釋C.文獻(xiàn)必須得到出土文物的印證 D.考古資料有助于探求歷史真實(shí)8.有學(xué)者認(rèn)為：北魏孝文帝的改革實(shí)踐，使他成為我國(guó)歷史上一位著名的改革家；但他沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)和考慮本民族的特點(diǎn)，沒(méi)有對(duì)中原封建文化加以區(qū)分，既引起了鮮卑貴族的強(qiáng)烈不滿和對(duì)立，也造成了鮮卑貴族的迅速腐化。由此可知，該學(xué)者A.認(rèn)為北魏滅亡源于孝文帝改革 B.反對(duì)民族交融力主維護(hù)本民族特色C.主張應(yīng)辯證地看待孝文帝改革 D.強(qiáng)調(diào)孝文帝改革促進(jìn)了民族的交融9.魏晉南北朝至隋唐時(shí)期，思想異?；钴S，道教與佛教發(fā)展、魏晉玄學(xué)興盛、儒學(xué)在危機(jī)中前行，這一現(xiàn)象反映了該時(shí)期A.中外思想文化交流較頻繁 B.儒學(xué)危機(jī)不利于國(guó)家統(tǒng)一C.佛教盛行適應(yīng)了現(xiàn)實(shí)需要 D.思想發(fā)展呈現(xiàn)出多元特征10.從唐朝士子感嘆“空有篇章傳海內(nèi)，更無(wú)親族在朝中”到宋朝士子相信“惟有糊名公道在，孤寒宜向此中求”，這一變化說(shuō)明（）A.科舉制的完善推動(dòng)社會(huì)階層流動(dòng) B.唐代科舉制度受到世家大族控制C.宋代的官員政治才能遠(yuǎn)超過(guò)唐代 D.門第等級(jí)觀念在宋朝已徹底消失11.中國(guó)古代閱讀以隋唐為界，大致可分為兩個(gè)階段，如下表所示。該變化反映出中國(guó)古代（）階段閱讀概況隋唐以前閱讀是一種奢侈，是達(dá)官顯貴和家境殷實(shí)的文人墨客的專利隋唐以后閱讀行為出現(xiàn)了由“官”向“民”的下移和擴(kuò)展，閱讀人數(shù)大大增加，出現(xiàn)閱讀目的性的分化和閱讀內(nèi)容的多元化A.官僚士大夫的文化影響力增強(qiáng) B.社會(huì)的變遷和科技文化的進(jìn)步C.官府對(duì)百姓的控制力明顯減弱 D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和階級(jí)矛盾的緩和12.北宋時(shí)期，婦女離婚改嫁時(shí)有所見(jiàn)，尚沒(méi)有被世人視為丟人現(xiàn)眼、有辱家門的羞恥之事，比如范仲淹的母親就曾因?yàn)榧邑毝募?，范仲淹本人還主動(dòng)將守寡的兒媳婦續(xù)嫁與學(xué)生王淘為妻，并在《田約》中同意資助其再嫁的費(fèi)用。王安石的兒媳婦也是對(duì)“從二夫并不忌諱的”。這反映了當(dāng)時(shí)（）A.儒學(xué)統(tǒng)治地位的確立 B.社會(huì)風(fēng)氣的相對(duì)開(kāi)放C.傳統(tǒng)倫理觀念的強(qiáng)化 D.封建禮教的嚴(yán)格束縛13.天寶年間,土地買賣和兼并之風(fēng)盛行,政府直接支配的土地日益減少,…租庸調(diào)制也無(wú)法維持,政府財(cái)政收入銳降。為了解決財(cái)政困難,780年,唐德宗接受宰相楊炎的建議,實(shí)行兩稅法。兩稅法的推行A.簡(jiǎn)化稅收名目和增加財(cái)政收入 B.消除了貧富不均的現(xiàn)象C.使土地兼并現(xiàn)象得以完全消除 D.增強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的人身控制14.據(jù)宋初《太平寰宇記》記載，五代十國(guó)時(shí)期全國(guó)新置59縣，其中絕大部分位于南方。至北宋統(tǒng)一南北，從后周、北漢治下的北方得戶百萬(wàn)，而從南方諸國(guó)原轄區(qū)得戶230余萬(wàn)。這表明五代十國(guó)時(shí)期A.經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移到南方 B.南方地區(qū)得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)C.戰(zhàn)亂的影響未波及南方 D.北方經(jīng)濟(jì)已全面走向衰敗15.觀察如圖所示的唐、宋、元三個(gè)朝代中央機(jī)構(gòu)示意圖。下列對(duì)圖片信息的解讀正確的是（）A.相權(quán)由分散演變?yōu)橄鄬?duì)集中 B.相權(quán)與皇權(quán)的矛盾日益緩和C.政府的行政效率極大提高 D.元朝君主專制達(dá)到了頂峰16.遼宋夏金時(shí)期，主要少數(shù)民族都模仿漢字自行創(chuàng)造了本民族文字（如下圖）。據(jù)此可推知，這一時(shí)期（）A.國(guó)家統(tǒng)一有利于推動(dòng)文化的發(fā)展 B.漢字的發(fā)展具有較強(qiáng)的包容性C.民族文化的多樣性和交流的頻繁 D.少數(shù)民族審美呈現(xiàn)世俗化趨勢(shì)17.明仁宗以后，內(nèi)閣大學(xué)士的品級(jí)逐漸上升，并且被賦予“公”“?！钡忍撱?，獲得“票擬”職權(quán)；同時(shí)，皇帝以司禮監(jiān)代皇帝批閱奏章，奏章除“御筆親批數(shù)本外，皆眾太監(jiān)分批”，宦官掌握了部分“批紅”職權(quán)。這表明（）A.明代皇權(quán)呈現(xiàn)出日益衰落的趨勢(shì) B.宦官權(quán)力惡性膨脹且呈失控之勢(shì)C.內(nèi)閣大學(xué)士品級(jí)職權(quán)逐漸提升 D.監(jiān)閣共理互相制約保證皇權(quán)獨(dú)尊18.英國(guó)學(xué)者李約瑟博士對(duì)鄭和下西洋評(píng)價(jià)說(shuō)：“東方的航海家—一中國(guó)人從容溫順，不記前仇，慷慨大方，從不威脅他人的生存；他們?nèi)蔽溲b，卻從不征服異族，也不建立要塞?！睋?jù)此可知，鄭和下西洋（）A.體現(xiàn)了中國(guó)人的和平友善 B.彰顯了朝貢體制的優(yōu)越性C.推動(dòng)了當(dāng)?shù)厣唐方?jīng)濟(jì)發(fā)展 D.擴(kuò)大了中國(guó)對(duì)外交往范圍19.清朝官員李衛(wèi)任云南鹽驛道期間，雍正要求云南永北鎮(zhèn)總兵馬會(huì)伯上密折調(diào)查李衛(wèi)。待李衛(wèi)任浙江巡撫時(shí)，雍正又讓他對(duì)新任黃巖鎮(zhèn)總兵董一隆“細(xì)加察訪，密奏以聞”。這說(shuō)明奏折制度（）A.強(qiáng)化了對(duì)官僚的監(jiān)督 B.扭轉(zhuǎn)了吏治腐敗現(xiàn)象C.提高了行政決策效率 D.增強(qiáng)了國(guó)家治理實(shí)效20.明朝中期思想家王陽(yáng)明曾言：“夫?qū)W貴得之心……雖其言之出于孔子，不敢以為是也?！泵鞒笃诶钯椛踔林毖浴扒О儆嗄辍桃钥鬃又欠菫槭欠?，故未嘗有是非耳”。由此可知，二者都A.提倡工商皆本 B.否定儒學(xué)傳統(tǒng) C.追求個(gè)性自由 D.反對(duì)君主專制二、非選擇題（本題共3小題，共40分）21.儒學(xué)乃中國(guó)傳統(tǒng)文化之主脈，在歷史長(zhǎng)河中儒學(xué)不斷地在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。材料一董仲舒對(duì)策賢良，請(qǐng)表章（彰）六經(jīng)，罷黜百家，凡非在六藝之科者絕勿進(jìn)，自茲以往，儒學(xué)之尊，迪絕百流。遂乃興學(xué)校，置博士?！陙?lái)國(guó)教之局，乃始定矣?！?jiǎn)⒊讹嫳椅募凡牧隙韺W(xué)家面對(duì)傳統(tǒng)佛道的挑戰(zhàn)，選擇了擔(dān)當(dāng)精神，胸懷“為天地立心，為生民立道，為去圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”（張載語(yǔ)）的學(xué)術(shù)使命，建構(gòu)了“致廣大，盡精微，綜羅百代”（清人全祖望語(yǔ)）的理學(xué)思想體系。宋明理學(xué)家深沉的憂患意識(shí)，孕育了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”（范仲淹語(yǔ)）的擔(dān)當(dāng)精神?！蚊骼韺W(xué)強(qiáng)調(diào)的精神價(jià)值與道德理想，成為中華民族精神的文化脊梁?！芙?biāo)《宋明理學(xué)中的積極精神及意義》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出董仲舒的思想主張并分析其影響。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出宋代理學(xué)家提出了怎樣的主張。說(shuō)明理學(xué)為什么會(huì)被稱為“中華民族精神的文化脊梁”。22.閱讀材料，完成下列要求材料一公元前221年，秦始皇接受李斯的建議，在以武力奪來(lái)的廣袤土地上普遍建立郡縣，形成了一套嚴(yán)密的地方行政管理體系。然而，郡縣制對(duì)于專制統(tǒng)治者個(gè)人來(lái)說(shuō)也有不利的一面。異姓的地方官吏多數(shù)是些見(jiàn)風(fēng)使舵的勢(shì)利之徒，他們往往在王朝危難之時(shí)為自己著想，不全力去拱衛(wèi)統(tǒng)治者瀕危的社稷?！皾h祖龍興，取周秦之制而兼用之，其亦有意于矯前世之弊矣?！蔽鳚h各侯國(guó)的權(quán)力較大，但經(jīng)漢景帝和漢武帝的努力，諸侯國(guó)勢(shì)力大為削弱?！幾匀f(wàn)昌華《論郡縣制度的嬗變與實(shí)質(zhì)》材料二元朝大部分行省的轄區(qū)包括今天的二到三個(gè)省，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前王朝的一級(jí)地方行政區(qū)。行省于地方事務(wù)，凡軍、政、財(cái)權(quán)無(wú)所不統(tǒng)，這種情況很大程度上淵源于元王朝特殊的民族征服背景，中央只有加重行省權(quán)力才能夠及時(shí)并有效地鎮(zhèn)壓反抗行動(dòng)，同時(shí)也能對(duì)分封在邊疆地區(qū)的諸王貴族進(jìn)行節(jié)制。行省官員中僅有主要長(zhǎng)官能掌握軍權(quán)，而這類職務(wù)通常不授予漢人，因此地方權(quán)力過(guò)重的弊端可以通過(guò)民族防范、民族控制得到部分彌補(bǔ)。——摘編自孟廣耀《蒙古民族通史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出秦朝到漢初地方行政制度的變化，簡(jiǎn)析秦朝確立的地方行政制度有何意義。（2）根據(jù)材料二、概括元代行省的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析行省制度形成的積極影響。23.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料乾隆時(shí)代，或者說(shuō)十八世紀(jì)的中國(guó)，在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化各方面均有許多成績(jī)，為前代所不能企及，這是就歷史