大連理工版六年級下冊信息技術(shù)教案

第一課特殊的"身體〃

一.教學(xué)目標(biāo)

1.知道計算機(jī)硬件各部分名稱

2.熟悉Windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理信息資料

3.學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計算機(jī)硬件相關(guān)的文本信息

4.掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法

二.教學(xué)重點、難點

重點：計算機(jī)硬件的作用

難點：掌握用WPS文字中的表格整理、歸納信息的方法

三.教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四.課時安排：1課時

五.教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師提問：同學(xué)們，你們知道計算機(jī)有幾部分組成嗎找生回答

這些能夠看得見、摸得著的設(shè)備，它們相互關(guān)聯(lián)，組成了計算機(jī)特殊的“身

體”，今天就讓我們一起去看看吧！板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.認(rèn)識計算機(jī)硬件

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生回

答。

1）計算機(jī)主機(jī)箱內(nèi)部設(shè)備有哪些

2）計算機(jī)硬件主要包括哪兩部分，分別是什么

3）教師講解

存儲器按功能可分為主存儲器（也稱為內(nèi)存儲器，簡稱內(nèi)存）和輔助存儲

器（簡稱輔存）。主存是存取速度快而容量小的一類存儲器，輔存則是存取速

度慢而容量較大的一類存儲器。

內(nèi)存儲器又可分為隨機(jī)存儲器（RAM）和只讀存儲器（ROM）兩種。RAM

表示其內(nèi)存允許隨時寫入或讀出，使用方法靈活，其缺點是切斷電源后，信息

不能保留，具有易失性：ROM中存儲的內(nèi)容只供讀出，不能寫入新的信息，其

優(yōu)點是切斷電源后，其中的信息仍然保持不變。

常見的外儲存器有硬盤、光盤、磁帶和移動儲存設(shè)備等。硬盤的容量很大

且存取速度相對較快，是目前計算機(jī)系統(tǒng)最主要的外存儲設(shè)備。光盤的使用也

非常普遍。移動存儲設(shè)備是近幾年才發(fā)展起來的外存儲器，它以其易攜帶、容

量大、速度快等優(yōu)點得到了廣泛應(yīng)用。

外存儲器一般需要通過機(jī)電傳動裝置才能工作，人們把這些傳動裝置稱為

驅(qū)動器。

2.了解計算機(jī)硬件的作用

CPU的作用

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生演

不。

3.分類整理信息

動手做：根據(jù)圖的信息來確定文件夾的目錄結(jié)構(gòu)

小組合作，教師展示幾組作品

4.交流信息

學(xué)生以組為單位，搜索計算機(jī)主要硬件及其功能，小組匯總，完成表格

教師找?guī)捉M匯報結(jié)果

5.截圖的兩種方法

用鍵盤上的打印屏幕鍵用QQ截圖工具

6.學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作截圖的兩種方法，找生演示。

（三）學(xué)習(xí)檢測

完成“我的收獲〃，xx對答案。

教師總結(jié)

板書設(shè)計

第一課特殊的“身體"

計算機(jī)硬件的作用

課后反思：作為具有很強(qiáng)的操作性又有著廣泛實用性的小學(xué)信息技術(shù)課程

的學(xué)習(xí)，更應(yīng)采用能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體

性、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力的主動學(xué)習(xí)方式。

第二課奇特的外形

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息

2.熟練使用"畫圖〃或"金山畫王〃程序繪制計算機(jī)外形

3.會用文字處理軟件制作文檔或用演示文稿介紹繪畫作品

二、教學(xué)重點、難點

重點：繪制計算機(jī)

難點：介紹繪畫作品

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)的外觀造型也在不斷地變化著，讓人們

對計算機(jī)越來越愛不釋手。

師板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.外形各異的計算機(jī)

教師出示幾幅外形各異的計算機(jī)圖片

師：隨著計算機(jī)的普及，人們在選擇計算機(jī)時，不僅追求計算機(jī)的硬件配

置、運(yùn)行速度等技術(shù)指標(biāo)，也越來越關(guān)注計算機(jī)的外觀"形象〃了。下面請你們

利用搜索引擎網(wǎng)站自己去各種計算機(jī)及硬件造型的圖片，把富有創(chuàng)意的圖片保

存到文件夾中。

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生展示自己的外形各異的計算機(jī)圖片

2.設(shè)計新型計算機(jī)

教師出示獨特的計算機(jī)硬件圖片

師：同學(xué)們搜集了許多有關(guān)計算機(jī)的圖片，對計算機(jī)的外觀也會有自己的

想法，快用畫圖軟件或者金山畫王把你構(gòu)思的計算機(jī)設(shè)計出來吧！

學(xué)生練習(xí)

學(xué)生展示自己的設(shè)計的計算機(jī)圖片

3.交流與評價

師：剛才我們已經(jīng)展示了一些同學(xué)的作品，請你為自己的設(shè)計圖加上文字

標(biāo)注或說明，然后我們一起完成作品評價表

學(xué)生完成作品評價表

4.完善并保存作品

（三）學(xué)習(xí)檢測

1.完成“我的收獲〃中是想一想

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第二課奇特的外形

1.設(shè)計新型計算機(jī)

2.完成作品評價表

七、課后反思：在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)是課堂活動的組織者，起

指導(dǎo)、啟發(fā)的作用。

應(yīng)把更多的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在實踐中去親身體驗創(chuàng)新和自學(xué)的樂

趣。這不僅能深化教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的主體性，把學(xué)生的興趣推向高潮，而

且還有利于拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自學(xué)能力.

第三課作品展示

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練使用WPS文字和WPS演示制作個性作品

2.利用即時通信工具將自己的作品分享給老師或同學(xué)，參與交流。

教學(xué)重點：用WPS文字和WPS演示制作個性作品

教學(xué)難點：用WPS文字和WPS演示制作個性作品

課時安排：1課時

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)軟件

教學(xué)過程：

一.問題導(dǎo)入

師：目前，我們學(xué)習(xí)了計算機(jī)軟件知識，也知道了計算機(jī)硬件的組成。本

課我們來舉辦一場作品展示活動，同學(xué)們要分工合作，集思廣益，看看哪個小

組設(shè)計的作品最有創(chuàng)意，匯報最精彩。

板書課題

二.新授

1.整體規(guī)劃

1）設(shè)計演示文稿結(jié)構(gòu)圖

根據(jù)圖，完成自己小組的專題片結(jié)構(gòu)，先畫草圖，再用WPS演示中的組織

結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來。

學(xué)生以組為單位完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。

2）頁面設(shè)置

根據(jù)作品的設(shè)計需要設(shè)置幻燈片的大小和方向

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演

zjso

2.作品設(shè)計

教師播放專題演示文稿的樣例，學(xué)生通過參考樣例，來設(shè)計自己組的幻燈

片并打包。

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演

Z]\o

3.展示評選

每個組派一名代表講解和演示自己組的作品，請其他小組同學(xué)欣賞作品，

并打分

三.反饋

完成“我的收獲〃，xx對答案。

教師總結(jié)

板書設(shè)計

第三課作品展示

1.整體規(guī)劃

2.作品設(shè)計

3.展示評選

課后反思：以探索問題來引動和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。創(chuàng)建真實的

教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)生必須擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，教師不

斷地挑戰(zhàn)和激勵學(xué)生前進(jìn)。

第四課派對策劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.利用因特網(wǎng)搜索相關(guān)信息，策劃并完善派對方案

2.綜合運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃

二、教學(xué)重點、難點

重點：運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃

難點：運(yùn)用WPS文字中的表格知識完成派對策劃

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：畢業(yè)前，請同學(xué)們策劃一次有趣的主題派對活動，比一比看哪個方案

最具吸引力，你們準(zhǔn)備好了嗎

師板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.項目調(diào)研

小組內(nèi)討論：你想組織或參與一個什么主題派對，希望通過派對得到哪些

收獲，想象一下哪些內(nèi)容和活動方式會令你覺得難忘、有意義

小組內(nèi)進(jìn)行派對預(yù)案，請完成的小組展示一下自己組的派對預(yù)案

2.查閱資料

學(xué)生利用關(guān)鍵詞搜索有關(guān)“策劃”的信息、資料

學(xué)生分享成果

3.完成策劃方案

1）根據(jù)表，完成自己組的活動策劃方案

2）展示各組的策劃方案，看看哪個方案設(shè)計得既有個性又有創(chuàng)造性。

3）教師小結(jié)

4.派對費(fèi)用清單

1）完成表制作費(fèi)用清單

2）自己設(shè)計一份清單

3）展示清單

4）教師小結(jié)

5.完善策劃方案

在班級內(nèi)展示各組的策劃方案，比一比哪個方案最受大家的歡迎。聽聽同

學(xué)們還有哪些好的建議，根據(jù)同學(xué)們的建議完善策劃方案。

（三）學(xué)習(xí)檢測

完成“我的收獲"xx共同對答案

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第四課派對策劃

1.項目調(diào)研

2.查閱資料

3.完成策劃方案

4.派對費(fèi)用清單

5.完善策劃方案

七、課后反思：所有學(xué)生可以平等的對話，沒有性別的差異，沒有性格的

差異，沒有身份的差異，更沒有傳統(tǒng)評價標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加在學(xué)生身上的優(yōu)劣標(biāo)志。所

有學(xué)生按照研究課題與興趣自然分組，充分發(fā)表見解、展示研究過程和結(jié)論。

師生之間完全沒有了以往的無法跨越的鴻溝，自由平等的對話。

第五課吹氣球比賽

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟練運(yùn)用"重復(fù)執(zhí)行”指令編程

2.掌握【偵測】模塊組中的功能和用法

3.綜合運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)游戲目標(biāo)

二、教學(xué)重點、難點

重點：運(yùn)用"重復(fù)執(zhí)行''指令編程和【偵測】模塊組中的功能和用法

難點：Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)游戲目標(biāo)

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：張同學(xué)認(rèn)為：教室里懸掛著五顏六色的氣球，能夠為派對增添歡樂氣

氛。能不能利用Scratch測控板模擬吹氣球的過程呢于是張同學(xué)按照圖所示的流

程圖開始了他的創(chuàng)客行動師板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.創(chuàng)意設(shè)想

找學(xué)生讀一下張同學(xué)對"吹氣球〃游戲的設(shè)想，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣

2.實踐操作

1）連接側(cè)控板

學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查

2）繪制角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成氣球的繪制和文字的添加，

找生上前演示操作。

教師巡視指導(dǎo)

3）編寫腳本

第一步氣球角色的腳步

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)

第二步成功了角色的腳本

學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成

3.展示作品

（三）學(xué)習(xí)檢測

自己完成“我的收獲〃，xx共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第五課吹氣球比賽

1.創(chuàng)意設(shè)想

2.實踐操作

七、課后反思：在課堂教學(xué)中，我關(guān)注知識的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的認(rèn)知結(jié)

構(gòu)，使學(xué)生學(xué)到的知識和獲得的能力的遷移，使這些結(jié)構(gòu)具有適度的靈活性。

讓學(xué)生成為主角。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)入主體角色，主動地去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從

而成為知識的主動探索者。

XX熱舞跳起來

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟練運(yùn)用"滑桿〃控制角色及音量

2.掌握【外觀】模塊組中模塊的功能和用法

3.綜合運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)舞美效果

二、教學(xué)重點、難點

重點：【外觀】模塊組中模塊的功能和用法

難點：運(yùn)用Scratch測控板等設(shè)備實現(xiàn)舞美效果

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：派對中怎能缺少音樂和舞蹈呢有Scratch測控板的相關(guān)功能，也能營造

出炫酷亮麗的舞美效果哦！

師板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.創(chuàng)意設(shè)想

用Scratch測控板上的“滑桿"控制舞臺角色大小，用聲音傳感器來控制舞臺

背景的各種變化，從而營造出夢幻的舞美效果。

教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣。

2.實踐操作

1）連接側(cè)控板

學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查

2）添加角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成導(dǎo)入角色和造型，找生上前

演示操作。

教師巡視指導(dǎo)

3）編寫腳本

第一步舞者角色的腳步

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)

第二步設(shè)置舞臺背景變換效果

學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成

3.展不作品

4.在Scratchxx獲取聲音的方法

錄音導(dǎo)入音樂

（三）學(xué)習(xí)檢測

完成“我的收獲〃xx共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

XX熱舞跳起來

1.創(chuàng)意設(shè)想

2.實踐操作

七、課后反思：嘗試著課前先告訴他們通過本堂課的學(xué)習(xí)可以解決哪些問

題，把這個結(jié)果通過實例的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，調(diào)足他們的胃口，然后再上課，

這樣他們也許會更有興趣，同時，聽課時也更有方向感。

第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

一、教學(xué)目標(biāo)

1.熟練運(yùn)用變量設(shè)計游戲程序

2.綜合運(yùn)用Scratch各模塊組與測控板等設(shè)備完成動畫作品

二、教學(xué)重點、難點

重點：分場景搭建腳本

難點：分場景搭建腳本

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們參與過轉(zhuǎn)盤抽獎活動嗎派對中如果也安排緊張刺激的轉(zhuǎn)盤抽獎

環(huán)節(jié)一定會將歡樂的氣氛推向高潮。本課我們就用Scratch來設(shè)計制作一個幸運(yùn)

大轉(zhuǎn)盤游戲。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.創(chuàng)意設(shè)想

參與者按下測控板上的按鈕，就會啟動轉(zhuǎn)盤。用"滑桿〃控制轉(zhuǎn)盤速度，當(dāng)

參與者對著測控板喊"停"時，轉(zhuǎn)盤會慢慢停下來，并提示中獎信息。然后可以

進(jìn)行下一輪轉(zhuǎn)盤抽獎。

教師給學(xué)生播放完成后的作品，讓學(xué)生對這款游戲充滿興趣。

2.實踐操作

1）連接側(cè)控板

學(xué)生自己嘗試連接，教師巡視檢查

2）添加角色

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成制作幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤，找生上前

演示操作。

教師巡視指導(dǎo)

3）編寫腳本

第一步舞臺腳本

學(xué)生自己閱讀書上的內(nèi)容自己完成

第二步轉(zhuǎn)盤腳本

第三步指針角色的腳本

教師給學(xué)生邊演示邊講解，學(xué)生自己練習(xí)

第四步單擊綠旗按鈕運(yùn)行腳本

學(xué)生自己練習(xí)

3.演示成果

（三）學(xué)習(xí)檢測

自己完成“我的收獲"，xx共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第七課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤

1.創(chuàng)意設(shè)想

2.實踐操作

七、課后反思：在教學(xué)過程中要精心設(shè)計導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。

第八課機(jī)器人你好

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解機(jī)器人的各組成部分及相應(yīng)功能

2.學(xué)會利用積木搭建機(jī)器人

3.熟悉機(jī)器人的編程環(huán)境

二、教學(xué)重點、難點

重點：利用積木搭建機(jī)器人

難點：機(jī)器人的編程環(huán)境

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，機(jī)器人現(xiàn)在已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，幫助

人們承擔(dān)了很多工作，也帶來了無限樂趣，今天就讓我們認(rèn)識下機(jī)器人。

師板書課題

讓我們看看機(jī)器人由哪兒部分組成的

師找生說

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.認(rèn)識積木

機(jī)器人的身體是由各種積木搭建的，主要有什么

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。

2.搭建投石器

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，自主探究，小組合作，共同熟悉積木的組裝方

法，找生上前演示操作。對于學(xué)習(xí)慢的同學(xué)，采取小組幫帶，共同進(jìn)步。教師

巡視，對出現(xiàn)問題的小組及時解惑。

3.認(rèn)識控制器

控制器中含有什么

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。

4.認(rèn)識控制菜單

四種控制菜單都是什么

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題，找生說。

5.認(rèn)識編程環(huán)境

1）打開"機(jī)器人快車教育版E2”的圖標(biāo)

2）認(rèn)識軟件界面

（三）學(xué)習(xí)檢測

自己完成“我的收獲”，xx共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第八課機(jī)器人你好

1.認(rèn)識積木

2.搭建投石器

3.認(rèn)識控制器

4.認(rèn)識控制菜單

5.認(rèn)識編程環(huán)境

七、課后反思：教師在此過程中以實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)為目的，適當(dāng)?shù)囊?/p>

導(dǎo)討論方向。讓學(xué)生在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)，主動研究，在參與中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會

創(chuàng)新，并通過師生交流的互動作用和情境探索的學(xué)習(xí)，達(dá)到自主構(gòu)建知識的目

的，實現(xiàn)學(xué)生主動發(fā)展的目標(biāo)。

xx我的"月球車〃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人前進(jìn)

2.了解馬達(dá)模塊的功能，學(xué)會設(shè)置馬達(dá)屬性的方法

3.學(xué)會使用“連線〃工具、編譯程序和下載程序

二、教學(xué)重點、難點

重點：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人前進(jìn)

難點：使用“連線”工具、編譯程序和下載程序

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

(-)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：“玉兔號〃是中國首輛月球車，在復(fù)雜的月球表面，"玉兔號〃具備20度

爬坡、20厘米越障能力，它可以在月球上自由漫步。本課我們一起來搭建一個

簡易的機(jī)器人"月球車〃讓它具備前進(jìn)的功能。

師板書課題

(二)自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.認(rèn)識XX

師提問：什么叫做XX

XX的運(yùn)動方式有幾種，分別用什么表示

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，完成教師提出的問題。找生回答。

2.搭建機(jī)器人

如何搭建機(jī)器人

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組討論，完成教師提出的問題。找生回答。

學(xué)生小組合作，動手搭建機(jī)器人，教師巡視指導(dǎo)

3.編寫程序

編寫小車前進(jìn)程序

教師邊演示邊操作

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

4.編譯程序

教師邊演示邊操作

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

5.下載程序

學(xué)生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成教師提出的問題。找生演示。

（三）學(xué)習(xí)檢測

自己完成“我的收獲〃，xx共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

xx我的"月球車"

1.認(rèn)識XX

2.搭建機(jī)器人

3.編寫程序

4.編譯程序

5.下載程序

七、課后反思：在教學(xué)過程中要精心設(shè)計導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到提高效率的目的。

第十課進(jìn)退自如

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人停止、后退

2.了解延時模塊的功能，學(xué)會設(shè)置延時的方法

3.熟練搭建機(jī)器人

二、教學(xué)重點、難點

重點：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫程序讓機(jī)器人停止、后退

難點：熟練搭建機(jī)器人

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：通過上一課的努力，"月球車〃能一直前進(jìn)，但是只有一個本領(lǐng)可不

行，本課我們來幫助“月球車"實現(xiàn)停止、后退的功能。

師板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.任務(wù)要求

教師提出要求

2.搭建機(jī)器人

學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。

速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。

3.編寫程序

（1）編寫等待秒的程序

教師邊演示邊操作

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

提示：秒與毫秒之間的換算關(guān)系

（2）編寫停止動作的程序

教師邊演示邊操作

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

（3）編寫后退動作的程序

教師邊演示邊操作

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

4.編譯與下載程序

學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成操控機(jī)器人完成前進(jìn)、后退、停

止等動作。找生演示操作。教師巡視指導(dǎo)

（三）學(xué)習(xí)檢測

自己完成“我的收獲”，xx共同對答案。

（四）教師總結(jié)

六、板書設(shè)計

第十課進(jìn)退自如

1.任務(wù)要求

2.搭建機(jī)器人

3編寫程序

4.編譯與下載程序

七、課后反思：在信息技術(shù)教學(xué)過程中，老師先布置任務(wù)，學(xué)生通過完成

任務(wù)來自主的參與教學(xué)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生必要的社會性品質(zhì);有利于建立良好

的教學(xué)人際關(guān)系，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主人;可以使課堂充滿活力，使教學(xué)質(zhì)

量得到提高，使學(xué)生智力得到較好的發(fā)展。

第H■?一課直角轉(zhuǎn)彎

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫不同的程序讓機(jī)器人直角轉(zhuǎn)彎

2.了解"等待目標(biāo)角度（灰）〃模塊的功能，學(xué)會其設(shè)置方法

3.能根據(jù)設(shè)計需要熟練搭建機(jī)器人

二、教學(xué)重點、難點

重點：組裝兩輪機(jī)器人并通過編寫不同的程序讓機(jī)器人直角轉(zhuǎn)彎

難點：根據(jù)設(shè)計需要熟練搭建機(jī)器人

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)過程

（-）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：教學(xué)大樓的另一側(cè)傳來了同學(xué)們的歡聲笑語，發(fā)生了什么事呢我們派

機(jī)器人轉(zhuǎn)彎過去看一看吧。機(jī)器人的行進(jìn)是靠馬達(dá)帶動輪胎轉(zhuǎn)動來實現(xiàn)的。馬

達(dá)的轉(zhuǎn)速決定機(jī)器人行進(jìn)的速度，馬達(dá)轉(zhuǎn)動的方向（正轉(zhuǎn)或反轉(zhuǎn)）決定機(jī)器人

前進(jìn)或后退。本課我們一起來幫助機(jī)器人實現(xiàn)新功能--直角轉(zhuǎn)彎。

師板書課題

（二）自主學(xué)習(xí)，任務(wù)驅(qū)動

1.任務(wù)要求

教師提出要求

2.搭建機(jī)器人

學(xué)生根據(jù)上課學(xué)的內(nèi)容，小組討論，完成搭建機(jī)器人。找生操作。

速度快的小組幫助慢的小組，教師巡視指導(dǎo)。

3.編寫程序

1）從“執(zhí)行模塊〃中找到"等待目標(biāo)角度（灰）”,設(shè)置屬性及參數(shù)

教師邊演示邊操作

學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

2）其他程序小組合作補(bǔ)充完整