人教版初中化學(xué)九年級上冊期末試卷（解析版）12

河南省許昌市襄城縣校級九年級（上）期末化學(xué)試卷

一、選擇題

1.地殼中含量最多的金屬元素是（）

A.氧B.硅C.鋁D.鐵

2.廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（）

A.煤氣燃燒B.面粉發(fā)酵C.瓷碗摔碎D.食物腐敗

3.生活中接觸的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A.啤酒B.加碘食鹽C.氧氣D.礦泉水

4.決定元素種類的是原子的（）

A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.最外層電子數(shù)

5.下列導(dǎo)致空氣污染的因素，主要由物理變化引起的是（）

A.含硫煤不充分燃燒B.焚燒生活垃圾產(chǎn)生有害氣體

C.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵D.建筑工地施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)

6.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）

A.HB.H,0C.H2D.2H

7.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙B.木炭燃燒發(fā)白光

C.鎂燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.鐵絲燃燒火星四射

8.2004年印度洋發(fā)生海嘯，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，下列凈化水的單一操作中，凈化程度

最高的是（）

A.蒸儲B.吸附C.過濾D.靜置沉淀

9.該試題已被管理員刪除

10.以二氧化錫（SnOD為敏感材料制成的“氣-電”轉(zhuǎn)換器，可用于對有害氣體的監(jiān)測.Sn02

中Sn的化合價(jià)為（）

A.-4B.+4C.+3D.+2

11.能用于鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便方法是（）

A.燃著的木條B.帶火星的木條

C.加入澄清石灰水D.聞氣味

12.根據(jù)下列各組元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖分析：具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是（）

A.abB.acC.adD.bd

傾倒液體

檢驗(yàn)氣密性

加熱液體

紫

色

石

D蕊

試

液

15.根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以下不能說明分子間有空隙的是（）

A.打氣筒能將氣體壓縮

B.海綿能吸水

C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象

D.酒精和水混合后，總體積變小

16.一種焰火藥劑的組成中含有Cu（NOJ2,當(dāng)火藥燃燒時(shí)，可產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)反應(yīng)方

點(diǎn)燃

程式為2Cu（N0:t）z2Cu0+0zt+4Xt,則X的化學(xué)式為（）

A.NOB.N02C.N20D.N205

17.下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）

點(diǎn)燃△

A.3Fe+20：..i.J.1IN.■Fe30.lB.2HgO—2Hg+O2t

C.C+2CuO?H.I2CU+C02tD.2HC1+CUO=CUC12+H2O

18.建設(shè)節(jié)約型社會人人有責(zé)，下列節(jié)約行為中可行的是（）

A.直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

B.吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米

C.將用剩的藥品放回原試劑瓶

D.用洗菜、洗衣的水沖洗廁所

19.不能用來區(qū)別CO和CO/兩種氣體的方法是（）

A.通入澄清的石灰水B.觀察氣體的顏色

C.通入紫色石蕊試液D.點(diǎn)燃?xì)怏w

20.“雪碧”是一種無色碳酸飲料，振蕩一瓶剛開啟的雪碧，將逸出的氣體導(dǎo)入盛有紫色石

蕊試液的試管中，然后加熱試管中的液體.試管中溶液顏色的變化為（）

A.先變紅后變紫B.變紅以后不再變

C.先變無色后變紅D.先變藍(lán)后變紫

21.不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（）

A.蠟燭燃燒時(shí)，越來越短、最后消失

B.鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

C.潮濕的衣服在陽光下曬干

D.高鎰酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

22.下列與燃燒或燃料有關(guān)的說法正確的是（）

A.露置在空氣中的汽油沒有燃燒，因?yàn)槠褪且簯B(tài)

B.供家用煤爐燃燒的煤，制成蜂窩狀的主要目的是延緩煤的燃燒時(shí)間

C.森林失火時(shí)，砍伐一些樹木，其目的是隔離可燃物

D.太陽能熱水器的主要工作原理是：水在陽光的作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

二、填空題（共27分）

23.請從二氧化硫、氫氣、一氧化碳、二氧化碳四種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)，寫

出化學(xué)式填入各題.

（1）有刺激性氣味的氣體；

（2）可用于作高能燃料的氣體單質(zhì)為—；

（3）可用于滅火的物質(zhì)為—；

（4）有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，這種氣體是—.

24.用化學(xué)符號表示：

（1）兩個(gè)氫原子―；

（2）一個(gè)二氧化氮分子—；

（3）一個(gè)氯離子；

（4）+3價(jià)的鐵元素.

25.電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”（如圖），制作“電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，

這種碳單質(zhì)是—（填名稱）.該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是—（填序號）.①硬度大②導(dǎo)

熱性③導(dǎo)電性.

26.活性炭具有—能力，制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖.

27.古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間不變

色，這是由于—.

28.將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封(如圖)，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可

存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊.請回答下列問題：

(1)小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是—.

(2)瓶壁變模糊的原因是—(寫化學(xué)方程式).

(3)燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是—.

(4)最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是—.

29.A為紫黑色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體

產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會有C產(chǎn)生，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成無

色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.

根據(jù)以上事實(shí)寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

A.；B.；D.；E.；F.___.

30.原水(未經(jīng)過處理的水)中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).某水廠生產(chǎn)自來水的步驟

如下：

加

原明沉過凈

水磯淀淀水

氣

ABCD

(1)①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的操作為—(填編號).

②能消毒殺菌的步驟為—(填編號).

(2)北京市嚴(yán)重缺水，我們要保護(hù)好水資源.下列做法中，可能會造成水污染的是.

A.生活污水經(jīng)處理后再排放B.禁止含磷洗滌劑的使用

C.合理使用農(nóng)藥和化肥D.在水庫周邊興建造紙廠

(3)“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會的主題之一.為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口

加裝“三效催化凈化器”，可將尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化成對空氣沒有污染的兩種氣體，這兩

種氣體應(yīng)是—.

（4）水和二氧化碳都可以用于撲滅一般的火災(zāi)，二者滅火的原理分別是、.

三、實(shí)驗(yàn)題（共14分）

31.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.請按要求填空（填裝置的字母代號）：

（2）用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為—，選用制氧氣的發(fā)生裝置是—，若用排水

法收集完氧氣后應(yīng)如何操作—.

（3）為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的E、

F裝置，你認(rèn)為可行的是—裝置.

（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH,）,它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難

溶于水，能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此

法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇—.

四、計(jì)算題（共15分，）

32.如圖所示是一種氮肥的包裝標(biāo)簽.請計(jì)算：

（1）碳酸氫錢的相對分子質(zhì)量.

（2）碳酸氫鍍中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

（3）該氮肥包裝標(biāo)簽中的含氮量是（填“真實(shí)”或“虛假”）的.

碳酸氫鐐

（NH*HCO5）

凈重:50kg

言短量：17.7%

純度：98%

XXX化學(xué)工業(yè)公司

33.小明用50克大理石與150克鹽酸的恰好完全反應(yīng).測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量

為195.6克，該大理石的純度為多少？

河南省許昌市襄城縣校級九年級（上）期末化學(xué)試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題

1.地殼中含量最多的金屬元素是（）

A.氧B.硅C.鋁D.鐵

【考點(diǎn)】地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)地殼中各元素含量的排序及元素的分類判斷.

【解答】解：地殼含量較多的元素按含量從高到低的排序?yàn)椋貉酢⒐?、鋁、鐵、鈣，在金屬

元素中含量最多的是鋁.

故選：C.

【點(diǎn)評】元素的含量和分布是化學(xué)推斷的題眼，是化學(xué)考查重點(diǎn)之一，有時(shí)出現(xiàn)在推斷題中，

有時(shí)單獨(dú)考查，熟悉化學(xué)基礎(chǔ)知識是解題的前提.

2.廚房里發(fā)生的下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（）

A.煤氣燃燒B.面粉發(fā)酵C.瓷碗摔碎D.食物腐敗

【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變

化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.

【解答】解：A、煤氣的主要成分是一氧化碳，煤氣燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,

屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

B、面粉發(fā)酵的過程中有酸性新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化：故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

C、瓷碗摔碎的過程中只是瓷碗的形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)

正確.

D、食物腐敗過程中有對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化：故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選：C.

【點(diǎn)評】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成就

屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化.

3.生活中接觸的下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）

A.啤酒B.加碘食鹽C.氧氣D.礦泉水

【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別.

【專題】物質(zhì)的分類.

【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一

種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種

以上的元素組成的純凈物叫化合物.

【解答】解：A、啤酒是酒精和水的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、加碘食鹽中有含碘化合物和氯化鈉等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、氧氣是純凈物中的單質(zhì)，故選項(xiàng)正確；

D、礦泉水是礦物質(zhì)和水的混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：C

【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等

基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

4.決定元素種類的是原子的（）

A.質(zhì)子數(shù)B.中子數(shù)C.電子數(shù)D.最外層電子數(shù)

【考點(diǎn)】元素的概念.

【專題】概念關(guān)系型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之

間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答.

【解答】解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定,

故選：A.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對元素概念的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用的能力，較易.

5.下列導(dǎo)致空氣污染的因素，主要由物理變化引起的是（）

A.含硫煤不充分燃燒B.焚燒生活垃圾產(chǎn)生有害氣體

C.節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵D.建筑工地施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)

【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；化學(xué)變化和物理變化的判別.

【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】物理變化是指物質(zhì)在變化過程中沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化是指在變化過程

中有新物質(zhì)生成變化，有無新物質(zhì)的生成是判斷和區(qū)別兩種變化的依據(jù).

【解答】解：A、含硫煤不充分燃燒時(shí)有一氧化碳生成，一氧化碳有毒，對環(huán)境有污染，發(fā)

生了化學(xué)變化，故A錯(cuò)誤；

B、焚燒生活垃圾產(chǎn)生有害氣體，對環(huán)境有污染，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯(cuò)誤;

C、節(jié)日燃放煙花爆竹產(chǎn)生煙塵的過程中有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學(xué)變化，故C錯(cuò)誤；

D、建筑工地施工導(dǎo)致塵土飛揚(yáng)，沒有新物質(zhì)生成，屬于一種物質(zhì)狀態(tài)的改變的變化，即屬

于物理變化，故D正確.

故選D.

【點(diǎn)評】本題通過考查污染空氣的因素，實(shí)則考查物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，沒有新物質(zhì)

生成的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，關(guān)鍵是分析引物質(zhì)變化時(shí)是

否有新物質(zhì)生成.

6.保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是（）

A.HB.H20C.H2D.2H

【考點(diǎn)】分子的定義與分子的特性.

【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，對于分子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由構(gòu)成的

分子保持，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，保持氫氣化學(xué)

性質(zhì)的粒子是氫分子.所以，C正確，A、B、D錯(cuò)誤.

故選：c.

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的概念并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

7.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（）

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙B.木炭燃燒發(fā)白光

C.鎂燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰D.鐵絲燃燒火星四射

【考點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.

【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.

【分析】A、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

C、根據(jù)鎂在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的臼煙，故選項(xiàng)說法正確.

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法正確.

C、鎂在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說法正確.

故選：C.

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)、

需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.

8.2004年印度洋發(fā)生海嘯，災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染，下列凈化水的單一操作中，凈化程度

最高的是（）

A.蒸儲B.吸附C.過濾D.靜置沉淀

【考點(diǎn)】水的凈化.

【專題】空氣與水.

【分析】根據(jù)常見的凈化水的方法和原理，對比分析，判斷凈化程度最高的方法.

【解答】解：A、通過蒸儲除去了水中所有的雜質(zhì)，所得到的水為純凈物，凈化程度最高.

B、利用木炭或活性炭等的吸附作用把天然水中的一些不溶性雜質(zhì)和一些可溶性雜質(zhì)進(jìn)行吸

附，從而除去其中的不溶性雜質(zhì)、一些可溶性雜質(zhì)及異味等，水中還含有一些雜質(zhì)，凈化程

度不能達(dá)到最高.

C、通過過濾而除去了水中不溶性固體雜質(zhì)，但對于可溶性雜質(zhì)過濾并不能除去，所得到的

水中仍含有可溶性雜質(zhì)，凈化程度不能達(dá)到最高.

D、通過靜置沉淀可使水中懸浮的大顆粒固體沉降，所得到的水中可能還會含有小顆粒的固

體及可溶性雜質(zhì)，凈化程度不高.

故選：A.

【點(diǎn)評】凈化水通常所采取的沉降、吸附、過濾、消毒殺菌、煮沸、蒸儲等操作中，由于蒸

儲后所得到的水為純凈物，因此凈化程度最高.

9.該試題已被管理員刪除

10.以二氧化錫（SnOD為敏感材料制成的“氣-電”轉(zhuǎn)換器，可用于對有害氣體的監(jiān)測.Sn02

中Sn的化合價(jià)為（）

A.-4B.+4C.+3D.+2

【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.

【專題】化學(xué)式的計(jì)算.

【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和，進(jìn)行解答本題.

【解答】解：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和，氧元素的化合價(jià)為-2,設(shè)SnOz中Sn的

化合價(jià)為x,則：x+（-2）X2=0,解得x=+4.

故選：B.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算指定元素化合價(jià)的解題能

力.

11.能用于鑒別空氣、二氧化碳和氧氣的最簡便方法是（）

A.燃著的木條B.帶火星的木條

C.加入澄清石灰水D.聞氣味

【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.

【專題】物質(zhì)的鑒別題.

【分析】區(qū)別空氣、二氧化碳和氧氣三瓶無色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的

方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的.可根據(jù)氧氣有助燃性，二氧化

碳沒有助燃性等分析.

【解答】解：A、燃著的木條伸入空氣中無明顯變化，伸入氧氣中會燃得更旺，伸入二氧化

碳中會熄滅.故A適合；

B、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，用帶火星的木條只能鑒別出氧氣，帶火星的木條在空氣中

也有可能熄滅，故空氣和二氧化碳不易鑒別，方法不是很好，故B錯(cuò)誤；

C、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，氧氣和空氣

無法鑒別，故C錯(cuò)誤；

I）、這三種氣體都無色無味，所以不合適，故D錯(cuò)誤.

故選A.

【點(diǎn)評】通過本題的考查，既可以了解學(xué)生掌握有關(guān)知識、技能和方法的程度，以及對知識

的組合、遷移、應(yīng)用能力，又體現(xiàn)了對學(xué)生解決實(shí)際問題能力的有效考核.

12.根據(jù)下列各組元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖分析：具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是（）

A.abB.acC.adD.bd

【考點(diǎn)】核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】在粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，最外層電子數(shù)能反映出其化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)這一點(diǎn)來解答此

題.

【解答】解：a、c表示的兩種元素分別是氯原子和氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖，兩種元素都屬于

稀有氣體元素，化學(xué)性質(zhì)相同；

故選：B.

【點(diǎn)評】元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于其最外層電子數(shù)，一般最外層電子數(shù)相同即具有相似的

化學(xué)性質(zhì)，但要注意與稀有氣體區(qū)別開來.本題中易錯(cuò)選C.

13.下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（)

【考點(diǎn)】液體藥品的取用；稱量器-托盤天平；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性.

【專題】實(shí)驗(yàn)操作型；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用方法：拿塞倒放，口挨著口，緩慢注入簽向手（心），取

完上塞放原處，進(jìn)行分析解答；

B、根據(jù)托盤天平的使用方法：左托盤放稱量物，右托盤放祛碼，氫氧化鈉具有腐蝕性，所

以應(yīng)該不能直接放在天平上稱取，進(jìn)行分析解答；

C、根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法：用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否

有氣泡冒出以判斷氣密性好壞，進(jìn)行分析解答；

D、根據(jù)加熱液體的量不能超過試管容積的4，否則加熱時(shí)液體可能濺出和加熱用酒精燈的

外焰，進(jìn)行分析解答.

【解答】解：A、根據(jù)液體藥品的取用方法：拿塞倒放口挨著口，緩慢注入簽向手（心），

因此傾倒液體操作錯(cuò)誤；

B、根據(jù)托盤天平稱物時(shí)：左托盤放稱量物，右托盤放祛碼，另外稱取氫氧化鈉時(shí)因其有很

強(qiáng)的腐蝕性而一定要放在表面皿或者小燒杯中以防腐蝕天平.因此稱量固體操作錯(cuò)誤；

C、根據(jù)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法：導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置

氣密性良好.因此檢驗(yàn)氣密性操作正確；

D、根據(jù)加熱液體的量不能超過試管容積的羨，和加熱時(shí)用酒精燈的外焰，因此加熱液體的

操作錯(cuò)誤；

故選：C.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室液體藥品的取用，托盤天平的使用，裝置氣密性的檢

驗(yàn)，加熱液體操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定，進(jìn)行分析解題的能力.

14.下列有關(guān)CO?的實(shí)驗(yàn)中，只能證明CO,物理性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（)

礦泉水

塑料瓶

C5紫

--

-色

石

蕊

：

C試

T液

)

【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】二氧化碳的物理性質(zhì)是：無色無味的氣體，能溶于水，密度比空氣的密度大.二氧

化碳有三個(gè)化學(xué)性質(zhì)：①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，還不能供給呼吸；②與水反

應(yīng)生成碳酸；③能使澄清的石灰水變渾濁.

【解答】解：A、紙筒下沉，證明二氧化碳的密度比空氣密度大.故選項(xiàng)正確；

B、能使澄清的石灰水變渾濁是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、蠟燭熄滅，證明一個(gè)物理性質(zhì)，一個(gè)化學(xué)性質(zhì).故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、紫變紅，是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸.故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選A.

【點(diǎn)評】本考點(diǎn)考查了二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，要會利用性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過不同

的現(xiàn)象鑒別各種氣體.要認(rèn)真掌握，綜合應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

15.根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以下不能說明分子間有空隙的是()

A.打氣筒能將氣體壓縮

B.海綿能吸水

C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象

D.酒精和水混合后，總體積變小

【考點(diǎn)】物質(zhì)的微粒性.

【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.

【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很?、谖?/p>

粒之間存在間隔③微粒是在不斷運(yùn)動的.運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)

象.

【解答】解：A、打氣筒能將氣體壓縮是因?yàn)闅怏w分之間存在比較大的間隔，在受壓的條件

下體積會縮小.能說明微粒之間有間隔；故A正確；

B、海綿能吸水海綿有無數(shù)的細(xì)小孔隙，當(dāng)置于水中時(shí)，水會充滿這些孔隙.是宏觀概念，

不能說明微粒之間有間隔；故B錯(cuò)誤；

C、物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象的原因是因?yàn)槲⒘Ｖg的間隔會隨溫度的變化而發(fā)生變化.能說明

微粒之間存在間隔.故C正確；

D、酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由于分子之間都存在一定的間隔，當(dāng)二者混合是分子

之間相互穿插滲透，因此總體積會減少.能說明分子之間有間隔；故D正確

故選:B.

【點(diǎn)評】海綿吸水的原理是海綿中有許多空隙，可以鎖住水分.是看得見的現(xiàn)象，屬于宏觀

概念，要與微粒等微觀概念區(qū)分開來.

16.一種焰火藥劑的組成中含有Cu(N03)2,當(dāng)火藥燃燒時(shí)，可產(chǎn)生綠色火焰，化學(xué)反應(yīng)方

占燃

程式為2Cu(N03)/八"-2CuO+Ozt+4Xt,則X的化學(xué)式為()

A.NOB.NO2C.N20D.N205

【考點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)式推斷十字法.

【分析】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu(NOJ

點(diǎn)燃

22CuO+Ozt+4Xt,推斷反應(yīng)中生成物X的分子構(gòu)成，根據(jù)分子的構(gòu)成確定X物質(zhì)的

化學(xué)式.

【解答】解：由反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu(NO3).2CUO+O2t+4Xt,可得知反應(yīng)前后各

原子的個(gè)數(shù)為

反應(yīng)前反應(yīng)后

Cu原子22

N原子40

0原子124

根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，生成物X的4個(gè)分子中含有4個(gè)N原子和8個(gè)0

原子，則每個(gè)X分子由1個(gè)N原子和2個(gè)0原子構(gòu)成，物質(zhì)X的化學(xué)式為NO?;

故選：B.

【點(diǎn)評】根據(jù)化學(xué)變化前后原子的種類、數(shù)目不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，可以推斷反應(yīng)中

某物質(zhì)的分子構(gòu)成及物質(zhì)化學(xué)式的確定.

17.下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是()

A.3Fe+2(X"FeQiB.2HgO—2Hg+02t

m

C.C+2CuO-2Cu+C02tD.2HCl+CuO—CuCL+H2O

【考點(diǎn)】化合反應(yīng)及其應(yīng)用.

【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化.

【分析】化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多

變一”，據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

【解答】解：A、3Fe+20?二：儒?Fe：Q,,該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故

選項(xiàng)正確.

B、2HgO2Hg+02f,反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

c、C+2CU01，■2CU+C02t,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一

種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

D、2HCl+CuO—CUC12+H20,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，

屬于復(fù)分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

故選：A.

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵.

18.建設(shè)節(jié)約型社會人人有責(zé)，下列節(jié)約行為中可行的是（）

A.直接用工廠排出的廢水灌溉農(nóng)田

B.吃經(jīng)高溫蒸煮后的霉變大米

C.將用剩的藥品放回原試劑瓶

I）.用洗菜、洗衣的水沖洗廁所

【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究；常見中毒途徑及預(yù)防方法；生

活污水和工業(yè)廢液的危害.

【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.

【分析】實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，建設(shè)節(jié)約型社會就要求我們節(jié)能減排，淘汰高耗能產(chǎn)業(yè)，開

發(fā)新能源.根據(jù)根據(jù)節(jié)約用水、水的污染、剩余藥品的處理方法、變質(zhì)食品的處理方法來回

答本題.

【解答】解：A、為了提高水資源的利用率，工廠排放的廢水含有有毒物質(zhì)，要經(jīng)過處理后

再灌溉農(nóng)田，故此說法不正確.

B、霉變大米含有黃曲霉素，性質(zhì)比較穩(wěn)定，對加熱后的霉變食品業(yè)不能食用.所以不正確.

C、實(shí)驗(yàn)室剩的藥品要分情況處理，固體可以放回，但液體不允許放回，所以錯(cuò)誤.

D、這樣可以節(jié)約用水，正確.

故選D

【點(diǎn)評】節(jié)約要從身邊每一件事做起，節(jié)約也需講究科學(xué)，例如實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，有的放回

原瓶后，污染了整個(gè)試劑瓶中的藥品，就會被扔掉，反而是一種很大的浪費(fèi).

19.不能用來區(qū)別CO和CO?兩種氣體的方法是（）

A.通入澄清的石灰水B.觀察氣體的顏色

C.通入紫色石蕊試液D.點(diǎn)燃?xì)怏w

【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】物質(zhì)的鑒別題.

【分析】二氧化碳和一氧化碳雖然組成元素一樣，但化學(xué)性質(zhì)完全不同，所以我們可以利用

它們兩者的化學(xué)性質(zhì)不同來進(jìn)行區(qū)分.

【解答】解：co,能使澄清石灰水變渾濁，而CO不能，COz能使紫色的石蕊溶液變成紅色，

而CO不能；CO能燃燒，而COz不能燃燒；所以選項(xiàng)A、C、D能用來區(qū)別CO與CO”CO和CO?

都是無色、無味的氣體，不能根據(jù)氣體顏色鑒別，故選B.

【點(diǎn)評】氧化碳是一種無色有毒的氣體，所以我們在利用一氧化碳做實(shí)驗(yàn)或來區(qū)分二氧化碳

與一氧化碳時(shí)，決不能用聞氣味的方法來區(qū)別?聞氣味也不能將其區(qū)別開來.

20.“雪碧”是一種無色碳酸飲料，振蕩一瓶剛開啟的雪碧，將逸出的氣體導(dǎo)入盛有紫色石

蕊試液的試管中，然后加熱試管中的液體.試管中溶液顏色的變化為（）

A.先變紅后變紫B.變紅以后不再變

C.先變無色后變紅D.先變藍(lán)后變紫

【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)酸使紫色石蕊試液變色情況考慮本題.

【解答】解：由于碳酸不穩(wěn)定分解成水和二氧化碳，所以振蕩一瓶剛開啟的雪碧，逸出的氣

體是二氧化碳，導(dǎo)入盛有紫色石蕊試液的試管中，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫

色石蕊試液變紅，加熱試管中的液體，碳酸會分解生成水和二氧化碳，溶液由紅色又變成紫

色.

故選：A.

【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是要知道酸能使紫色石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定溶液分解成水和二氧

化碳.

21.不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（）

A.蠟燭燃燒時(shí)，越來越短、最后消失

B.鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加

C.潮濕的衣服在陽光下曬干

D.高鋸酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.

【專題】元素質(zhì)量守恒；物質(zhì)的變化與性質(zhì).

【分析】考慮：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，

這個(gè)規(guī)律叫質(zhì)量守恒定律.由此可見，這個(gè)規(guī)律只使用于化學(xué)反應(yīng)中，而對于物理變化未必

正確.由此出發(fā)不難解本題，只要不是化學(xué)變化現(xiàn)象就不能用質(zhì)量守恒定律來解釋.

【解答】解：

A、蠟燭燃燒后生成物主要是水、二氧化碳和少量一氧化碳，是化學(xué)變化，減少消失是生成

物跑到空氣中了，符合質(zhì)量守恒定律.

B、鐵絲燃燒后生成四氧化三鐵.鐵的質(zhì)量與反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和與生成的四氧化三鐵質(zhì)

量相等，生成的固體當(dāng)然比鐵要大，符合質(zhì)量守恒定律.

C、該選項(xiàng)中潮濕的衣服在陽光下曬干是水的三態(tài)變化，是物理變化不能用質(zhì)量守恒定律解

釋.

D、高鋸酸鉀受熱生成氧氣這一些都是化學(xué)變化，反應(yīng)的高錦酸鉀的質(zhì)量等于剩余固體的質(zhì)

量與氧氣的質(zhì)量之和，所以剩余固體的質(zhì)量當(dāng)然小于高鎰酸鉀的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律.

故選C.

【點(diǎn)評】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律這一定律的應(yīng)用范圍，要正確解答本題還需明確什么

是物理變化，什么是化學(xué)變化.要學(xué)好化學(xué)，必須要牢固掌握一些基本的化學(xué)概念，打好基

礎(chǔ)非常必要.

22.下列與燃燒或燃料有關(guān)的說法正確的是（）

A.露置在空氣中的汽油沒有燃燒，因?yàn)槠褪且簯B(tài)

B.供家用煤爐燃燒的煤，制成蜂窩狀的主要目的是延緩煤的燃燒時(shí)間

C.森林失火時(shí)，砍伐一些樹木，其目的是隔離可燃物

D.太陽能熱水器的主要工作原理是：水在陽光的作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【考點(diǎn)】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法.

【專題】結(jié)合課本知識的信息.

【分析】A、可燃物燃燒需要兩個(gè)條件：與氧氣接觸、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；

B、物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象與氧氣的濃度和與氧氣的接觸面積有關(guān)；

C、滅火原理是破壞燃燒的條件，具體的方法有隔離可燃物、隔絕氧氣、降溫至著火點(diǎn)以下；

D、水的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在陽光的照射下不發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

【解答】解：A、露置在空氣中的汽油沒有燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，A

答案不正確；

B、供家用煤爐燃燒的煤，制成蜂窩狀的主要目的是增大與氧氣的接觸面積，B答案不正確；

C、森林失火時(shí)，砍伐一些樹木，其目的是隔離可燃物，C答案正確；

D、太陽能熱水器的主要工作原理是：利用水吸收太陽光的熱量，不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，D答案

不正確.

故選C.

【點(diǎn)評】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識；燃

燒這一知識點(diǎn)是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會知識，運(yùn)用所

學(xué)知識去解決實(shí)際問題.

二、填空題(共27分)

23.請從二氧化硫、氫氣、一氧化碳、二氧化碳四種物質(zhì)中，選出符合下列要求的物質(zhì)，寫

出化學(xué)式填入各題.

(1)有刺激性氣味的氣體S02;

(2)可用于作高能燃料的氣體單質(zhì)為上；

(3)可用于滅火的物質(zhì)為q；

(4)有一種能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，這種氣體是CO.

【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的

化學(xué)式即可.

【解答】解：(1)二氧化硫是一種有毒氣體，具有刺激性氣味，故填：S02；

(2)氫氣的熱值高，是一種氣體單質(zhì)，故填：H2；

(3)二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒、也不支持燃燒，可用來滅火；故填：C02；

(4)一氧化碳是能與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，故填：CO.

【點(diǎn)評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答

此類題的關(guān)鍵所在.

24.用化學(xué)符號表示：

(1)兩個(gè)氫原子2H；

（2）一個(gè)二氧化氮分子NO?；

（3）一個(gè)氯離子C1:

+3

（4）+3價(jià)的鐵元素_Fe_.

【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.

【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、

原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意

義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

【解答】解：（1）兩個(gè)氫原子表示為2H,故填：2H；

（2）一個(gè)二氧化氮分子表示為NO”故填：N02；

（3）一個(gè)氯離子帶有一個(gè)單位的負(fù)電荷，故填：C1；

+3

（4）+3價(jià)的鐵元素就是在鐵元素符號的正上方加上+3,故填：Fe.

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義

的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫.

25.電車與電纜接觸的部分稱作“電刷”（如圖），制作''電刷”的物質(zhì)是一種碳的單質(zhì)，

這種碳單質(zhì)是石墨（填名稱）.該物質(zhì)應(yīng)該具備的性質(zhì)是③（填序號）.①硬度大

②導(dǎo)熱性③導(dǎo)電性.

【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】運(yùn)用石墨是碳的一種單質(zhì)，石墨具有導(dǎo)電性分析.

【解答】解：石墨是碳的一種單質(zhì)，具有導(dǎo)電性，所以可用于制作“電刷”.

故答案為：石墨；③.

【點(diǎn)評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

26.活性炭具有吸附能力,制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖.

【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)已有的活性炭的吸附性進(jìn)行分析解答即可.

【解答】解：活性炭具有吸附性，因此制糖工業(yè)利用活性炭來脫色制白糖，故填：吸附.

【點(diǎn)評】掌握物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵.

27.古代一些書法家、畫家用墨（用炭黑等制成）書寫或繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間不變

色,這是由于碳在常溫下具有穩(wěn)定性.

【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在常溫下幾乎不與其他物質(zhì)發(fā)生化

學(xué)反應(yīng).

【解答】解：炭黑主要組成元素是碳元素，用墨繪制的字畫能夠保存很長時(shí)間而不變色的原

因是：碳在常溫下具有穩(wěn)定性；

故答案為：碳在常溫下具有穩(wěn)定性.

【點(diǎn)評】本題主要考查了碳的化學(xué)性質(zhì)方面的內(nèi)容.可以依據(jù)已有的碳的性質(zhì)進(jìn)行解答.

28.將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封（如圖），發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可

存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊.請回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時(shí)間的原因是瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸.

（2）瓶壁變模糊的原因是CCVCa（OH）2-CaCO：；（+HQ（寫化學(xué)方程式）.

（3）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是上升.

（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是

【考點(diǎn)】光合作用與呼吸作用；書寫化學(xué)方程式.

【專題】實(shí)驗(yàn)性簡答題.

【分析】(1)根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質(zhì)回答.

(2)根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質(zhì)回答.

(3)根據(jù)呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水的性質(zhì)回答.

(4)根據(jù)空氣的組成，以及氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不能供給呼吸的性質(zhì)回答.

【解答】解：

(1)瓶內(nèi)有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，故小白鼠仍可成活一段時(shí)間.

(2)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，

二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸變模糊.反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CO2+Ca(OH)2—CaC03J+H20.

(3)小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉

淀和水，從而被吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面上升.

(4)空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化

碳又被澄清的石灰水吸收，剩余氣體的主要成分是氮?dú)?

故答案為：(1)瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；(2)CO#Ca(OH)2-CaCCU+IW；(3)

上升；(4)氮?dú)?

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實(shí)際問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生分

析問題的思維，培養(yǎng)學(xué)生整合知識的能力，熟練掌握呼吸作用的過程，了解氧氣和二氧化碳

的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.

29.A為紫黑色固體，B為無色溶液，C、D都是黑色粉末，將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體

產(chǎn)生，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)

都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會有C產(chǎn)生，D在F中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成無

色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁.

根據(jù)以上事實(shí)寫出各物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

A.高鎰酸鉀；B.過氧化氫；D.碳；E,二氧化碳；F.氧氣.

【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷.

【專題】常見物質(zhì)的推斷題.

【分析】根據(jù)題干敘述進(jìn)行分析，A為紫黑色固體，則A是高鎰酸鉀，高鎰酸鉀受熱能分解

生成鎰酸鉀、二氧化銃和氧氣，A加熱能生成氣體F,則F是氧氣，B為無色溶液，受熱能

生成氧氣，則B是過氧化氫，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前

后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會有C產(chǎn)生，故C是二氧化鐳，D在F

中比空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成無色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁，則E是二氧

化碳，則D是碳.

【解答】解：A為紫黑色固體，則A是高銃酸鉀，高鎰酸鉀受熱能分解生成鋅酸鉀、二氧化

鎰和氧氣，A加熱能生成氣體F,則F是氧氣，B為無色溶液，受熱能生成氧氣，則B是過

氧化氫，將B和C混合不加熱比只加熱B生成F的速率要快，且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性

質(zhì)都沒有變，只用A加熱時(shí)，還會有C產(chǎn)生，故C是二氧化鎰，D在F中比空氣中燃燒更旺,

發(fā)出白光，生成無色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁，則E是二氧化碳，則D是碳，帶入

題干，推斷合理，

故填：高鋅酸鉀，過氧化氫，碳，二氧化碳，氧氣.

【點(diǎn)評】本題考查了常見物質(zhì)的推斷完成此題，可以依據(jù)題干敘述進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練學(xué)

握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用.

30.原水（未經(jīng)過處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).某水廠生產(chǎn)自來水的步驟

如下：

加

沉通

原明過凈

淀

水砒濾—>氯—>水

ABCD

（1）①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的操作為（填編號）.

②能消毒殺菌的步驟為D（填編號）.

（2）北京市嚴(yán)重缺水，我們要保護(hù)好水資源.下列做法中，可能會造成水污染的是D.

A.生活污水經(jīng)處理后再排放B.禁止含磷洗滌劑的使用

C.合理使用農(nóng)藥和化肥D.在水庫周邊興建造紙廠

（3）“綠色奧運(yùn)”是2008年北京奧運(yùn)會的主題之一.為減輕大氣污染，在汽車尾氣排放口

加裝“三效催化凈化器”，可將尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化成對空氣沒有污染的兩種氣體，這兩

種氣體應(yīng)是距、CO?.

（4）水和二氧化碳都可以用于撲滅一般的火災(zāi)，二者滅火的原理分別是降低溫度到可燃

物的著火點(diǎn)以下、隔絕氧氣.

【考點(diǎn)】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；水資源的污染與防治；滅火的原理和方法.

【專題】化學(xué)與能源；空氣與水.

【分析】根據(jù)凈水操作、水體污染的原因以及物質(zhì)轉(zhuǎn)化和滅火的原理進(jìn)行分析解答即可.

【解答】解：（1）①可以除去水中的泥沙和懸浮物雜質(zhì)的操作為加明磯沉淀，故填：AB.

②銅氯氣能消毒殺菌，故填：D.

（2）A.生活污水經(jīng)處理后再排放不會造成水體污染；

B.禁止含磷洗滌劑的使用不會造成水體污染；

C.合理使用農(nóng)藥和化肥不會造成水體污染；

D.在水庫周邊興建造紙廠會造成水體污染；

故填：D；

（3）CO和NO轉(zhuǎn)化成氮?dú)夂投趸?故填:弗、C02；

（4）水能滅火是因?yàn)樗芙档蜏囟鹊娇扇嘉锏闹瘘c(diǎn)以下，二氧化碳能滅火是因?yàn)槎趸?/p>

碳能隔絕氧氣，故填：降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下；隔絕氧氣.

【點(diǎn)評】本題考查的是化學(xué)與生活的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.

三、實(shí)驗(yàn)題（共14分）

31.（14分）（2016秋?襄城縣校級期末）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.請按要求

填空（填裝置的字母代號）：

（1）制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,檢驗(yàn)一瓶二氧化碳是否收集滿的方法是

將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則滿.

△

（2）用高鎰酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnOL—^MnOi+MnOz+O?f,選用制氧

氣的發(fā)生裝置是A,若用排水法收集完氧氣后應(yīng)如何操作將導(dǎo)管從水槽中移出，然后

熄滅酒精燈

（3）為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w，甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如上圖所示的E、

F裝置，你認(rèn)為可行的是E裝置.

（4）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH,）,它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難

溶于水，能燃燒.實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此

法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇A.

【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；二氧

化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式.

【專題】常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.

【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B,

驗(yàn)滿二氧化碳用燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷；

（2）據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；加熱高鎰酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置

A,并據(jù)排水法收集氧氣分析解答；

（3）從該裝置的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；

（4）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝

置B,驗(yàn)滿二氧化碳用燃著的木條放于集氣瓶口，觀察木條是否熄滅進(jìn)行判斷；

（2）加熱高鎰酸鉀生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：

△

2KMnO4-K2MnO1+MnO,+O,t；加熱高鎰酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A,

排水法收集完氧氣后應(yīng)先移導(dǎo)管后熄燈，防止水倒吸引起試管炸裂；

（3）使用該類裝置時(shí)，長頸漏斗下端的管口要伸到液面下，否則生成的氣體從長頸漏斗下

端的管口跑掉，故選擇E；

（4）用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體，屬于固體加熱型，故選發(fā)

生裝置A；

故答案為：（1）B；將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則滿；

△

（2）A；2KMnO4K2MnOl+MnO2+O2t；將導(dǎo)管從水槽中移出，然后熄滅酒精燈；

（3）E；

（4）A.

【點(diǎn)評】本題主要考查了對實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳的發(fā)生和收集裝置的選取，所用藥品

及對裝置的了解，掌握相關(guān)知識即可順利解答.

四、計(jì)算題（共15分，）

32.如圖所示是一種氮肥的包裝標(biāo)簽.請計(jì)算：

（1）碳酸氫鏤的相對分子質(zhì)量.

（2）碳酸氫錢中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

（3）該氮肥包裝標(biāo)簽中的含氮量是虛假（填“真實(shí)”或“虛假”）的.

碳酸氯伎

(NH4HCO3)

重

凈

:50kg

量

含

亙

:17.7%

度

純

:98%

XXX化學(xué)工業(yè)公司

【考點(diǎn)】標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量；相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

計(jì)算.

【專題】標(biāo)簽圖示型.

【分析】（1）碳酸氫錢的相對分子質(zhì)量=（氮的相對原子質(zhì)量X氮原子個(gè)數(shù)）+（氫的相對

原子質(zhì)量X氫原子個(gè)數(shù)）+（碳的相對原子質(zhì)量X碳原子個(gè)數(shù)）+（氧的相對原子質(zhì)量X氧原

子個(gè)數(shù)）；

“、用舊枷后山甘一麥V，底息八粕該元素相對原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)

（2）根據(jù)物質(zhì)中木兀系的1質(zhì)重分?jǐn)?shù)-物）的對/'了aX°°M即可求

出NHHCOs中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

（3）與該氮肥包裝標(biāo)簽中的含氮量比較，即可判斷該化肥的含氮量是否真實(shí).進(jìn)一步根據(jù)

含氮量計(jì)算純度，再判斷標(biāo)注的純度是否屬實(shí).

【解答】解：（1）碳酸氫錢的相對分子質(zhì)量為：14+1X5+12+16X3=79；

14

（2）NHiHCO：,中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)節(jié)'X100%=17.7%；

14

（3）純NH,HC03中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)書X100%=17.7%,則純度為98%的氮肥的含氮量為17.7%

X98%=17.35%,所以該氮肥包裝標(biāo)簽中的含氮量是虛假的.

故答案為：（1）79；（2）17.7%；（3）虛假.

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析解題，并辨別包裝標(biāo)簽的真?zhèn)?/p>

33.小明用50克大理石與150克鹽酸的恰好完全反應(yīng).測得反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物的總質(zhì)量

為195.6克，該大理石的純度為多少？

【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算.

【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算.

【分析】根據(jù)反應(yīng)放出氣體二氧化碳，因此造成反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量減小，利用質(zhì)量質(zhì)量守恒定

律，求出反應(yīng)放出二氧化碳質(zhì)量；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量求出樣品

中所含碳酸鈣的質(zhì)量，從而求出大理石樣品中CaCO：,的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，生成CO?的質(zhì)量:50g+150g-195.6g=4.4g；

設(shè)50g大理石中CaCOs的質(zhì)量為X.

CaCO3+2HCl-CaCl2+H2O+CO2t

10044

x4.4g

100_曲

x4.4g

解得：x=10g

所以大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：100%=20%

答：大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%.

【點(diǎn)評】本題是對化學(xué)方程式計(jì)算的考查題，利用質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)

量是進(jìn)行后面計(jì)算的基礎(chǔ)，體現(xiàn)出運(yùn)用知識分析問題的能力.

化學(xué)反應(yīng)及考點(diǎn)化學(xué)方程式

紅磷在空氣中燃燒、除去空氣中的氧氣

14P+5Ch點(diǎn)燃_2P2O5

硫在空氣中燃燒

2S+o2鰥so2

醯

3碳在空氣中充分燃燒c+o2co2

鐵在氧氣中燃燒

43Fe+2O2螂Fe3O4

鎂在空氣中燃燒

52Mg+O2懿2MgO

氫氣在空氣中燃燒

6