家教家風論文1000字左右范文(三篇)

第家教家風論文1000字左右范文(精選三篇)

以下是小編為大家收集的家教家風論文1000字左右范文(精選三篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家教家風論文1000字左右篇1摘要：如今，好家風好家教成為社會熱點話題。好家風好家教已經(jīng)不是對于個人而言，而是關(guān)系到整個社會以及國家。讓孩子以后成為一個適應(yīng)社會，造福國家的人，好家風好家教是必不可少的。以下就來談?wù)劶绎L家教的概念以及在孩子成長過程中發(fā)揮的作用，最后明確好家風好家教的實施要點。

關(guān)鍵詞：孩子成長;好家風;好家教

一、家風和家教的概念

家風是指家庭或家族世代相傳的傳統(tǒng)風尚、生活作風。它滲透在每位家庭成員的一言一行，為人處世之間。它蘊含巨大的力量，特別對于身心還在發(fā)展的孩子影響頗深，無形中指引孩子發(fā)展，從而將家風傳承下去。

家教，這里指家庭教育。家庭教育就是在日常生活中對于子女的教育。俗話說，“家長是孩子的第一任老師?！焙⒆映錾詠?，對孩子進行教育的就是家長。在《三字經(jīng)》里提到，“昔孟母，擇鄰處。子不學、斷機杼?！痹跒閮鹤拥某砷L創(chuàng)造了良好的生活學習環(huán)境之后，孟母并沒有因此就覺得是大功告成。而是通過織布來比喻學習，以斷織來比喻廢學，就此刺激孟子勤學而才有了之后的成就。正是有了孟母這樣的好家教的觀念和行動，才讓孟子的成長之路走上康莊大道。

二、家風家教對孩子成長發(fā)揮的作用

家風是身體力行，而家庭教育是一種手段。家風重于行動，家教重于思想。但是好家風和好家教是密不可分的，它們之間的關(guān)系是相輔相成的，缺一不可。

一個家庭擁有了好家風，固然孩子也會擁有較好的品德，但家庭教育如果不落到實處，對于孩子的發(fā)展起到的幫助也是很有限的。有了好的家風，才有好的家教。在家庭中，父母及長輩是家風營造者。提倡父母及祖輩身體力行、言傳身教。用以束約和規(guī)范家庭成員的風尚和作風。利用家風的感染力。請幼兒在成長過程中自然而然地受到影響，培養(yǎng)良好習慣及道德行為。對于孩子而言，有良好的家風有助于提高孩子的道德品格，特別是在在規(guī)范道德行為方面，父母及長輩對孩子的影響是巨大的。

有了良好家風之后，父母要對孩子的教育有所思考。在生活中教，生活中學，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣及行為態(tài)度。施教育愛，而不可溺愛。用教育愛塑造美好人生和卓越人才。有遠大的育兒理想，并為此理想計劃，付出行動。將行動滲透在日常生活中，持之以恒。對孩子的教育是任重而道遠的，有些家長認為教育是學校的事情，但對孩子的教育中，父母的角色跟老師角色都是不可或缺的。父母和校園應(yīng)通力合作，共同促進孩子的發(fā)展與成長。

三、好家風好家教實施要點

（一）營造和睦家庭氛圍。

作為孩子的父母，家長應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、民主的家庭生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系。父母之間要營造和諧的關(guān)系，對孩子也需要平等相待。即使對孩子的某一問題有不同的想法，也不要當著孩子的面發(fā)生爭執(zhí)。當父母發(fā)生矛盾或爭吵時，都會對孩子有所影響。創(chuàng)建良好家風之后，在家庭教育方面家長必須秉承一致的教育方向和方法，對于孩子不要高姿態(tài)，可以在相處時以朋友的感覺進行溝通。若對孩子強制要求，可能會造成孩子的逆反心理。

以如現(xiàn)在社會人們越來越重視的“儀式感”。對于孩子來說，正式的服裝和場合隆重的儀式感能夠激發(fā)孩子心中對事情、對自己，對他人的尊重，然后主動提升自己的專注力，認真對待這件事情。孩子和父母的生日，在生日活動中父母可以分享孩子出生時的感受，讓幼兒感到父母的養(yǎng)育之恩。注意給孩子精神生活的豐富，快樂和滿足。對于孩子的愛，也能得到回應(yīng)。這樣的感情，是雙向的。父母應(yīng)鼓勵和接受孩子對父母長輩的愛心和孝敬。

而中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化也是源遠流長，可以通過不同的節(jié)日表達不同的寓意。例如春節(jié)貼春聯(lián)，包餃子，放鞭炮象征新年的開始，家人共同期待美好的新年;清明節(jié)上墳掃墓祭拜祖先，吃清明餅，讓孩子對于故人抱有思念之情;端午節(jié)劃龍舟，吃粽子，掛艾葉等，讓孩子紀念先祖，感受中華民族文化;重陽節(jié)尊敬老人的寓意;中秋象征團圓等等。在不同的節(jié)日中把家風文化融入其中，發(fā)揮家風家教的價值。

（二）言傳身教，以身作則。

父母應(yīng)當不限于口頭上傳授，還要行動上以身作則，用自身的言語行為起模范作用。當對孩子有如何要求，父母應(yīng)先作為榜樣。家長的言行對孩子的言行以及心理發(fā)展變化是影響力極大的。孩子們就是在模仿的過程中長大的，所以成人更應(yīng)在各個方面給予孩子正確的引導。遵守社會行為規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣。比如答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不輕易食言。以尊重關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母長輩和其他人，愛護、幫助需要幫助的人。

（三）動之以情，曉之以理。

當孩子遇到問題時，家長不應(yīng)以強行說教的方式去教導孩子。而可以用感情打動人心，用道理使人明白。讓幼兒懂得將心比心。品德教育是最重要的教育。羅國杰在《倫理學》一書中有這樣的觀點，“道德可以彌補智慧的缺陷，智慧卻彌補不了道德的缺陷?！背思皶r肯定孩子品德優(yōu)秀的表現(xiàn)，還要允許孩子犯錯，但要指出其不對的地方，督促其改正。

四、結(jié)論

總而言之，好家風好家教的實施要點就在于父母的家庭氛圍營造。通過以身作則方式，言傳身教。當遇到問題時，對于孩子的教育應(yīng)該動之以情，曉之以理。而這種家風家教的實施過程不是一蹴而就的，需要長時間的積累和沉淀。才會對孩子的成長中發(fā)揮良好的作用。讓孩子成為一個道德品質(zhì)良好、勇敢自信、有理想、有擔當、有創(chuàng)造性的良好青年，適應(yīng)社會、造福國家的成年人！

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部制定.3～6歲兒童學習與發(fā)展指南.北京：首都師范大學出版社.2024

[2]馮德全.讓孩子快樂成才.北京：商務(wù)印書館出版，2024.

家教家風論文1000字左右篇2每個家庭都有自己的家風家教，家風對每個兒來說都有非常重要的影響，它們是指引著我們不斷前行的航標，并給予我們勇往直前的力量，它們給我們了不斷前行的力量。怎樣的家風就有怎樣的人。因此它對每個人的產(chǎn)生的影響是不可磨滅的，受不良家風家教的熏陶的人。我家的家風則是“誠實”二字！

我爺爺奶奶是面朝黃土背朝天的務(wù)農(nóng)者，這一生的汗水都栽墾在土地之中。常常每天天不亮就背上簸箕。拿上廉刀到菜地里去摘菜。一是為了自己的子孫后代盡綿薄之力，寶他們衣食無憂。二是這樣日出而作日落而息的勞動習慣已近根深諦固在他們的心里，在農(nóng)田中勞動似乎已經(jīng)不再是以種生存手段，而是一種心靈的寄托。勤勞已經(jīng)在冗長的勞動歲月里成為可以被繼承的傳統(tǒng)。

記得有一次，我起夜喝水，迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶正在鼓搗著堆放的農(nóng)具，躡手躡腳得開啟大門，只聽吱呀一聲，他們精瘦的身影隱匿在了黑暗之中。我也時常會跟著他們一起下地干活，我坐在田埂上，一邊擺弄著手邊的雜草，一邊時不時抬頭看埋頭在農(nóng)地中的爺爺奶奶。尤其是在夏天日頭正盛的中午，他們背后的衣襟已經(jīng)被汗水所浸透，但手中的鋤頭像被賜予了力量一般仍然在有力的揮擺著。見他們?nèi)绱诵量嗟那闆r，我連忙上前鋤頭，可竟發(fā)現(xiàn)是心有余而力不足，這鋤頭可真沉??！我逞能得揮舞了幾下，手臂便酸痛不已，才知道他們的勞動成果來之不易。

不僅是我的爺爺奶奶，我的父母也同樣是熱愛勞動的工作者。他們工作時像墾地的老黃牛一般腳踏實地，這樣的生活才顯得充實。我想爺爺奶奶的勤奮是一種傳承，不僅僅是他們個人良好的品質(zhì)，更是可以稱為是一個家庭的風格，我的父母亦然繼承了這樣的傳承。我們這輩雖然安適不必做農(nóng)務(wù)上的粗活，但對于勤奮詮釋依舊是生生不息的。我現(xiàn)在的首要任務(wù)是學習，勤奮同樣可以履行在學業(yè)生涯中，更綿延于日后的朝朝夕夕。我堅信我會謹記并實行著勤奮這一條永不磨滅的家風家教。

家教家風論文1000字左右篇3摘要：本文以“傳承家風，共育英才”家風傳承引領(lǐng)孩子成長為主要內(nèi)容進行闡述，結(jié)合當下家風概念介紹和家風傳承在引領(lǐng)孩子成長中價值為主要依據(jù)，從“通過言行提升孩子綜合素質(zhì)”“傳承家風確保孩子主動參與其中”“學校教育及大眾教育，強化家風宣傳力度”這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于借助家風傳承引領(lǐng)孩子成長，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：傳承家風;綜合素質(zhì);積極主動;宣傳力度

一、引言

家庭是孩子學習和接受教育的第一所學校，父母則是孩子的啟蒙教師，所以良好家風家訓對于孩子發(fā)展存在一定價值，使得學生成長期間受到耳濡目染和潛移默化的影響，家長需要基于“傳承家風，共育英才”基礎(chǔ)下開展教育，注重培養(yǎng)學生心理、身體健康，培養(yǎng)學生對事物充滿濃厚興趣，成為一個良好行為習慣的人，從而可以有效通過自我教育他人，在個人和道德上為學生提供良好教育。孩子要想成人就要接受良好教育和道德品質(zhì)熏陶，家長還要注重和學校配合，采用學生可以接受的形式，針對性傳承家風正能量，引領(lǐng)孩子更好成長。

二、家風概念介紹

家風就是家庭在不斷延續(xù)之中逐漸形成獨特風氣和風貌形式，將其以隱形模式展現(xiàn)在不同家庭生活中，家庭成員的舉動以及行為習慣都可以展現(xiàn)出一種習性。所以從縱向角度上分析，家風具備傳承性和時代性，要想保證家風有效傳承，就要注重家風文化積累，做好家庭文化傳承工作，家風包含內(nèi)容主要是家庭價值理念、生活理念和文化氛圍等，也是一個家庭重點體現(xiàn)，是核心價值觀和行為準則的有效體現(xiàn)，家風的影響是非常大的，直接決定了家庭成員精神狀態(tài)，還會影響國家以及社會精神風貌，最主要的是會影響到社會價值觀。

三、家風傳承在引領(lǐng)孩子成長中價值

“子不教，父之過?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是啟蒙教師，家庭屬于孩子接受教育的第一課堂和場所，家風可以有效推動家庭教育發(fā)展，所以家長要注重傳承正向家風，共育英才，從而可以為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

（一）家風規(guī)范孩子言行，發(fā)揮導向價值

正向家風提倡德育教育，要求家庭成員自身行為符合道德規(guī)范，還要通過警示行為規(guī)范人員多道德行為，言論上進行譴責，保證學生長期穩(wěn)定在社會上發(fā)展，從這一角度分析，家風的價值是很大的，道德力量影響力也是很大的。我國將個人道德修養(yǎng)作為合理衡量個人的主要標準，也是職務(wù)晉升和領(lǐng)導選拔的重點考核指標。

（二）家風使得家教更全面，內(nèi)容更豐富

家風可以保證成員更加了解家族歷史，提供更加豐富資料，從而使得學生受到潛移默化影響和感染，從一定程度上分析，也可以有效傳承和發(fā)揚家族史。通過長年積累和沉淀，家風的傳播內(nèi)容逐漸完善，為家庭教育提供了有利條件，確保家庭教育時效性更強，還可以為其提供值得借鑒的實踐經(jīng)驗。家風涉及內(nèi)容廣泛，從生活、學習和為人處世等不同層次上，都可以進行全面指導和引領(lǐng)，并且家風能夠為成員提供不同時期針對教學內(nèi)容，展現(xiàn)出層次性和階級性。此種教育內(nèi)容存在層次性，可以確保孩子更好成長，對孩子人格完善以及發(fā)展存在一定價值。

（三）傳承家風促進孩子成長

個體的發(fā)展無法脫離家庭，需要成員相互支持和依靠，家風能夠為家庭服務(wù)，家風是通過多年不斷積累和沉淀形成的，對于孩子未來發(fā)展和成長存在一定價值。很多人之所以有所成就，就是因為早期家風教育合力，因此新時期要做好家風傳承工作，凝聚家族影響力和凝聚力，確保家風更好傳承下去。

四、傳承家風引領(lǐng)孩子成長有效途徑

良好家風體現(xiàn)著一個家庭的價值觀和生活理念，是通過時代傳承和積累沉淀而來的，從古至今家風對于家庭教育存在一定價值，家風可以確保孩子受到潛移默化影響，規(guī)范孩子行為和習慣，從而可以體現(xiàn)出強大精神價值。家風對于孩子價值觀確立存在一定價值，可以有效抵制不良家風出現(xiàn)。存在良好家風，學生學習習慣以及行為會更好，受到以往家風熏陶和感染，體現(xiàn)出不可估量價值。處于當前復雜環(huán)境下，東西方文化交融和碰撞，各種思想潮流相互融合，此時出現(xiàn)的很多不良風氣將會侵蝕孩子思想，因此新時期要注重傳承正向家風，通過優(yōu)良家風培育孩子形成社會正氣。

（一）通過言行提升孩子綜合素質(zhì)

父母對于孩子的影響是很大的，作為孩子人生成長的導師，父母的言行舉止對孩子存在一定影響，深刻影響了孩子未來是否可以成才和發(fā)展。在家風培育中，父母言傳身教非常重要，說一萬遍不如做一遍，父母要以身作則，通過規(guī)范自身行為舉止和言語，感染和教育孩子，有效踐行和傳承優(yōu)良家風，將勤儉持家、尊老愛幼、誠實守信等思想品質(zhì)引入到家風教育中，在父母影響下，使得孩子更好成長。父母道德修養(yǎng)通常是借助典型家風行為充分展現(xiàn)出來，懂得模仿家長自身言行和舉止，從而形成自覺行為和意識。對于父母來說優(yōu)良家風對于孩子教育存在一定價值，女性要注重家風的合理傳承，主動承擔基本責任和義務(wù)，在家庭教育中占據(jù)更好地位和價值。母親要在家風教育中積極探索和掌握合理化教育方法，自身嚴格規(guī)范自身行為和舉止，從而使得孩子身心和心理健康更好成長和發(fā)展。

在優(yōu)良家風教育期間，父母要在注重使用科學化方法，借助日常訓誡和獎懲融合形式合理化塑造家風。在家庭教育期間，要懂得獎懲教育結(jié)合，將勤勞善良和尊老愛幼等優(yōu)良品質(zhì)講述給孩子，避免孩子教育期間出現(xiàn)違背行為，對于孩子的不良行為進行及時批評和指正，采用合理化方式，使得孩子意識到自身錯誤，及時修正孩子不良行為和言語，從而使得學生綜合素質(zhì)得以提升，為學生健康成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）學校教育及大眾教育，強化家風宣傳力度

和以往教育形式對比，現(xiàn)代家庭規(guī)模不斷縮小，加上社會分工逐漸細化，從而使得家庭成員之間交流頻率更高，交流深度和強度有待提升，父母對于子女的教育逐漸弱化，家風在傳承和教育中將會遇到一系列挑戰(zhàn)和問題，因此此時需要家庭加入其中，做好家風宣傳和弘揚力度，學校思政以及德育教育之中包含很多優(yōu)良家風內(nèi)容，因此要做好家風宣傳和弘揚工作，為孩子提供各種實踐教學活動，教師針對家風知識以及歷史合理講解，有效學習，在實踐中不斷分析和研究，增強學生認知能力，自覺遵守和弘揚家風。手機、網(wǎng)絡(luò)和電視等傳媒形式可以有效弘揚家風價值，借助多樣化實踐活動和案例廣泛宣傳優(yōu)良家風內(nèi)容，從而可以達到家喻戶曉價值，確保優(yōu)良家風深入人心。在學校內(nèi)部開展訓傳家風專欄和征集家庭教育基本故事內(nèi)容，注重優(yōu)良家風故事內(nèi)容講解和分析，從而引起全社會人員的關(guān)注，積極有效傳承各項正能量。?？⒅厣疃韧诰蚝头治?，將各種典型家風故事引入報刊中，充分展現(xiàn)出家風傳承價值，引起社會人員強烈反響。電視是大眾教育媒介，在優(yōu)良家風宣傳中，注重強調(diào)家風傳承價值，注重家風工藝廣告深入人心，打動人們內(nèi)心，影響萬千觀眾，提升廣告宣傳影響力，強化影響力，未來拍攝更多類似廣告、電視劇和電影，注重家風知識宣傳和弘揚，使其滲透到每家每戶中，保證全社會都受到正能量家風影響和感染。網(wǎng)站、QQ、微信等各種公眾號可以成為家風宣傳主要媒介，覆蓋率比較大，進而可以采用豐富宣傳形式開展家風教育工作。比如可以開展最美家庭、模范家庭以及家風故事征集等專欄活動，為人們播放各種類型廣告宣傳內(nèi)容，通過社會傳承和培育達到濃厚教育效果，引領(lǐng)人們自覺踐行和學習優(yōu)良家風內(nèi)容，有效規(guī)范家庭成員行為，從而確保孩子可以接受更好的家風教育工作，為孩子未來成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）傳承家風確保孩子主動參與其中

家風屬于家族不斷積累和沉淀傳承下來的風尚，是家庭教育最優(yōu)良傳統(tǒng)內(nèi)容，對于中華民族美德存在一定價值，重點包含三方面內(nèi)容：第一，家風具備文化價值，家風的形成具備一定文化背景，其中可以充分展現(xiàn)出家國情懷價值觀的體現(xiàn)，通過代代傳承成為我國民族文化的主要內(nèi)容，通過有效傳承和弘揚使得孩子成為一個更好的人。第二，家庭成員立身做人的基本準則，展現(xiàn)出更好的行為規(guī)范內(nèi)容，同時也影響了家庭成員的具體行為，從而展現(xiàn)出更好的社會風氣。第三，家風展現(xiàn)在家庭成員心理情感狀態(tài)，我國始終講究孝悌為主，整個民族成為相親相愛一家人傳承風尚和美德，注重情感和心理上溝通，因此，家風屬于人和人之間情感互動，以及人們之間和諧相處的基礎(chǔ)。傳承家風需要從家庭教育開始，意識到家庭提供教育價值，和學校教育不同，沒有明確課時、教材、考試內(nèi)容，屬于私人教育形式，公權(quán)力無法干涉，考評和干預(yù)方面存在很大難度。加上家庭教育屬于終身教育，觀測到孩子一生