家教家風(fēng)論文1000字左右范文(三篇)

第家教家風(fēng)論文1000字左右范文(精選三篇)

以下是小編為大家收集的家教家風(fēng)論文1000字左右范文(精選三篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家教家風(fēng)論文1000字左右篇1摘要：如今，好家風(fēng)好家教成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。好家風(fēng)好家教已經(jīng)不是對(duì)于個(gè)人而言，而是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)以及國家。讓孩子以后成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)，造福國家的人，好家風(fēng)好家教是必不可少的。以下就來談?wù)劶绎L(fēng)家教的概念以及在孩子成長過程中發(fā)揮的作用，最后明確好家風(fēng)好家教的實(shí)施要點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：孩子成長;好家風(fēng);好家教

一、家風(fēng)和家教的概念

家風(fēng)是指家庭或家族世代相傳的傳統(tǒng)風(fēng)尚、生活作風(fēng)。它滲透在每位家庭成員的一言一行，為人處世之間。它蘊(yùn)含巨大的力量，特別對(duì)于身心還在發(fā)展的孩子影響頗深，無形中指引孩子發(fā)展，從而將家風(fēng)傳承下去。

家教，這里指家庭教育。家庭教育就是在日常生活中對(duì)于子女的教育。俗話說，“家長是孩子的第一任老師。”孩子出生以來，對(duì)孩子進(jìn)行教育的就是家長。在《三字經(jīng)》里提到，“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)、斷機(jī)杼?！痹跒閮鹤拥某砷L創(chuàng)造了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境之后，孟母并沒有因此就覺得是大功告成。而是通過織布來比喻學(xué)習(xí)，以斷織來比喻廢學(xué)，就此刺激孟子勤學(xué)而才有了之后的成就。正是有了孟母這樣的好家教的觀念和行動(dòng)，才讓孟子的成長之路走上康莊大道。

二、家風(fēng)家教對(duì)孩子成長發(fā)揮的作用

家風(fēng)是身體力行，而家庭教育是一種手段。家風(fēng)重于行動(dòng)，家教重于思想。但是好家風(fēng)和好家教是密不可分的，它們之間的關(guān)系是相輔相成的，缺一不可。

一個(gè)家庭擁有了好家風(fēng)，固然孩子也會(huì)擁有較好的品德，但家庭教育如果不落到實(shí)處，對(duì)于孩子的發(fā)展起到的幫助也是很有限的。有了好的家風(fēng)，才有好的家教。在家庭中，父母及長輩是家風(fēng)營造者。提倡父母及祖輩身體力行、言傳身教。用以束約和規(guī)范家庭成員的風(fēng)尚和作風(fēng)。利用家風(fēng)的感染力。請(qǐng)幼兒在成長過程中自然而然地受到影響，培養(yǎng)良好習(xí)慣及道德行為。對(duì)于孩子而言，有良好的家風(fēng)有助于提高孩子的道德品格，特別是在在規(guī)范道德行為方面，父母及長輩對(duì)孩子的影響是巨大的。

有了良好家風(fēng)之后，父母要對(duì)孩子的教育有所思考。在生活中教，生活中學(xué)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為態(tài)度。施教育愛，而不可溺愛。用教育愛塑造美好人生和卓越人才。有遠(yuǎn)大的育兒理想，并為此理想計(jì)劃，付出行動(dòng)。將行動(dòng)滲透在日常生活中，持之以恒。對(duì)孩子的教育是任重而道遠(yuǎn)的，有些家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，但對(duì)孩子的教育中，父母的角色跟老師角色都是不可或缺的。父母和校園應(yīng)通力合作，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展與成長。

三、好家風(fēng)好家教實(shí)施要點(diǎn)

（一）營造和睦家庭氛圍。

作為孩子的父母，家長應(yīng)為孩子創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、民主的家庭生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系。父母之間要營造和諧的關(guān)系，對(duì)孩子也需要平等相待。即使對(duì)孩子的某一問題有不同的想法，也不要當(dāng)著孩子的面發(fā)生爭執(zhí)。當(dāng)父母發(fā)生矛盾或爭吵時(shí)，都會(huì)對(duì)孩子有所影響。創(chuàng)建良好家風(fēng)之后，在家庭教育方面家長必須秉承一致的教育方向和方法，對(duì)于孩子不要高姿態(tài)，可以在相處時(shí)以朋友的感覺進(jìn)行溝通。若對(duì)孩子強(qiáng)制要求，可能會(huì)造成孩子的逆反心理。

以如現(xiàn)在社會(huì)人們?cè)絹碓街匾暤摹皟x式感”。對(duì)于孩子來說，正式的服裝和場合隆重的儀式感能夠激發(fā)孩子心中對(duì)事情、對(duì)自己，對(duì)他人的尊重，然后主動(dòng)提升自己的專注力，認(rèn)真對(duì)待這件事情。孩子和父母的生日，在生日活動(dòng)中父母可以分享孩子出生時(shí)的感受，讓幼兒感到父母的養(yǎng)育之恩。注意給孩子精神生活的豐富，快樂和滿足。對(duì)于孩子的愛，也能得到回應(yīng)。這樣的感情，是雙向的。父母應(yīng)鼓勵(lì)和接受孩子對(duì)父母長輩的愛心和孝敬。

而中國的傳統(tǒng)節(jié)日文化也是源遠(yuǎn)流長，可以通過不同的節(jié)日表達(dá)不同的寓意。例如春節(jié)貼春聯(lián)，包餃子，放鞭炮象征新年的開始，家人共同期待美好的新年;清明節(jié)上墳掃墓祭拜祖先，吃清明餅，讓孩子對(duì)于故人抱有思念之情;端午節(jié)劃龍舟，吃粽子，掛艾葉等，讓孩子紀(jì)念先祖，感受中華民族文化;重陽節(jié)尊敬老人的寓意;中秋象征團(tuán)圓等等。在不同的節(jié)日中把家風(fēng)文化融入其中，發(fā)揮家風(fēng)家教的價(jià)值。

（二）言傳身教，以身作則。

父母應(yīng)當(dāng)不限于口頭上傳授，還要行動(dòng)上以身作則，用自身的言語行為起模范作用。當(dāng)對(duì)孩子有如何要求，父母應(yīng)先作為榜樣。家長的言行對(duì)孩子的言行以及心理發(fā)展變化是影響力極大的。孩子們就是在模仿的過程中長大的，所以成人更應(yīng)在各個(gè)方面給予孩子正確的引導(dǎo)。遵守社會(huì)行為規(guī)則，為孩子樹立良好的榜樣。比如答應(yīng)孩子的事情一定要做到，不輕易食言。以尊重關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母長輩和其他人，愛護(hù)、幫助需要幫助的人。

（三）動(dòng)之以情，曉之以理。

當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，家長不應(yīng)以強(qiáng)行說教的方式去教導(dǎo)孩子。而可以用感情打動(dòng)人心，用道理使人明白。讓幼兒懂得將心比心。品德教育是最重要的教育。羅國杰在《倫理學(xué)》一書中有這樣的觀點(diǎn)，“道德可以彌補(bǔ)智慧的缺陷，智慧卻彌補(bǔ)不了道德的缺陷?！背思皶r(shí)肯定孩子品德優(yōu)秀的表現(xiàn)，還要允許孩子犯錯(cuò)，但要指出其不對(duì)的地方，督促其改正。

四、結(jié)論

總而言之，好家風(fēng)好家教的實(shí)施要點(diǎn)就在于父母的家庭氛圍營造。通過以身作則方式，言傳身教。當(dāng)遇到問題時(shí)，對(duì)于孩子的教育應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理。而這種家風(fēng)家教的實(shí)施過程不是一蹴而就的，需要長時(shí)間的積累和沉淀。才會(huì)對(duì)孩子的成長中發(fā)揮良好的作用。讓孩子成為一個(gè)道德品質(zhì)良好、勇敢自信、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造性的良好青年，適應(yīng)社會(huì)、造福國家的成年人！

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部制定.3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南.北京：首都師范大學(xué)出版社.2024

[2]馮德全.讓孩子快樂成才.北京：商務(wù)印書館出版，2024.

家教家風(fēng)論文1000字左右篇2每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家教，家風(fēng)對(duì)每個(gè)兒來說都有非常重要的影響，它們是指引著我們不斷前行的航標(biāo)，并給予我們勇往直前的力量，它們給我們了不斷前行的力量。怎樣的家風(fēng)就有怎樣的人。因此它對(duì)每個(gè)人的產(chǎn)生的影響是不可磨滅的，受不良家風(fēng)家教的熏陶的人。我家的家風(fēng)則是“誠實(shí)”二字！

我爺爺奶奶是面朝黃土背朝天的務(wù)農(nóng)者，這一生的汗水都栽墾在土地之中。常常每天天不亮就背上簸箕。拿上廉刀到菜地里去摘菜。一是為了自己的子孫后代盡綿薄之力，寶他們衣食無憂。二是這樣日出而作日落而息的勞動(dòng)習(xí)慣已近根深諦固在他們的心里，在農(nóng)田中勞動(dòng)似乎已經(jīng)不再是以種生存手段，而是一種心靈的寄托。勤勞已經(jīng)在冗長的勞動(dòng)歲月里成為可以被繼承的傳統(tǒng)。

記得有一次，我起夜喝水，迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶正在鼓搗著堆放的農(nóng)具，躡手躡腳得開啟大門，只聽吱呀一聲，他們精瘦的身影隱匿在了黑暗之中。我也時(shí)常會(huì)跟著他們一起下地干活，我坐在田埂上，一邊擺弄著手邊的雜草，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看埋頭在農(nóng)地中的爺爺奶奶。尤其是在夏天日頭正盛的中午，他們背后的衣襟已經(jīng)被汗水所浸透，但手中的鋤頭像被賜予了力量一般仍然在有力的揮擺著。見他們?nèi)绱诵量嗟那闆r，我連忙上前鋤頭，可竟發(fā)現(xiàn)是心有余而力不足，這鋤頭可真沉啊！我逞能得揮舞了幾下，手臂便酸痛不已，才知道他們的勞動(dòng)成果來之不易。

不僅是我的爺爺奶奶，我的父母也同樣是熱愛勞動(dòng)的工作者。他們工作時(shí)像墾地的老黃牛一般腳踏實(shí)地，這樣的生活才顯得充實(shí)。我想爺爺奶奶的勤奮是一種傳承，不僅僅是他們個(gè)人良好的品質(zhì)，更是可以稱為是一個(gè)家庭的風(fēng)格，我的父母亦然繼承了這樣的傳承。我們這輩雖然安適不必做農(nóng)務(wù)上的粗活，但對(duì)于勤奮詮釋依舊是生生不息的。我現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮同樣可以履行在學(xué)業(yè)生涯中，更綿延于日后的朝朝夕夕。我堅(jiān)信我會(huì)謹(jǐn)記并實(shí)行著勤奮這一條永不磨滅的家風(fēng)家教。

家教家風(fēng)論文1000字左右篇3摘要：本文以“傳承家風(fēng)，共育英才”家風(fēng)傳承引領(lǐng)孩子成長為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下家風(fēng)概念介紹和家風(fēng)傳承在引領(lǐng)孩子成長中價(jià)值為主要依據(jù)，從“通過言行提升孩子綜合素質(zhì)”“傳承家風(fēng)確保孩子主動(dòng)參與其中”“學(xué)校教育及大眾教育，強(qiáng)化家風(fēng)宣傳力度”這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于借助家風(fēng)傳承引領(lǐng)孩子成長，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：傳承家風(fēng);綜合素質(zhì);積極主動(dòng);宣傳力度

一、引言

家庭是孩子學(xué)習(xí)和接受教育的第一所學(xué)校，父母則是孩子的啟蒙教師，所以良好家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于孩子發(fā)展存在一定價(jià)值，使得學(xué)生成長期間受到耳濡目染和潛移默化的影響，家長需要基于“傳承家風(fēng)，共育英才”基礎(chǔ)下開展教育，注重培養(yǎng)學(xué)生心理、身體健康，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物充滿濃厚興趣，成為一個(gè)良好行為習(xí)慣的人，從而可以有效通過自我教育他人，在個(gè)人和道德上為學(xué)生提供良好教育。孩子要想成人就要接受良好教育和道德品質(zhì)熏陶，家長還要注重和學(xué)校配合，采用學(xué)生可以接受的形式，針對(duì)性傳承家風(fēng)正能量，引領(lǐng)孩子更好成長。

二、家風(fēng)概念介紹

家風(fēng)就是家庭在不斷延續(xù)之中逐漸形成獨(dú)特風(fēng)氣和風(fēng)貌形式，將其以隱形模式展現(xiàn)在不同家庭生活中，家庭成員的舉動(dòng)以及行為習(xí)慣都可以展現(xiàn)出一種習(xí)性。所以從縱向角度上分析，家風(fēng)具備傳承性和時(shí)代性，要想保證家風(fēng)有效傳承，就要注重家風(fēng)文化積累，做好家庭文化傳承工作，家風(fēng)包含內(nèi)容主要是家庭價(jià)值理念、生活理念和文化氛圍等，也是一個(gè)家庭重點(diǎn)體現(xiàn)，是核心價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則的有效體現(xiàn)，家風(fēng)的影響是非常大的，直接決定了家庭成員精神狀態(tài)，還會(huì)影響國家以及社會(huì)精神風(fēng)貌，最主要的是會(huì)影響到社會(huì)價(jià)值觀。

三、家風(fēng)傳承在引領(lǐng)孩子成長中價(jià)值

“子不教，父之過?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋?，也是啟蒙教師，家庭屬于孩子接受教育的第一課堂和場所，家風(fēng)可以有效推動(dòng)家庭教育發(fā)展，所以家長要注重傳承正向家風(fēng)，共育英才，從而可以為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

（一）家風(fēng)規(guī)范孩子言行，發(fā)揮導(dǎo)向價(jià)值

正向家風(fēng)提倡德育教育，要求家庭成員自身行為符合道德規(guī)范，還要通過警示行為規(guī)范人員多道德行為，言論上進(jìn)行譴責(zé)，保證學(xué)生長期穩(wěn)定在社會(huì)上發(fā)展，從這一角度分析，家風(fēng)的價(jià)值是很大的，道德力量影響力也是很大的。我國將個(gè)人道德修養(yǎng)作為合理衡量個(gè)人的主要標(biāo)準(zhǔn)，也是職務(wù)晉升和領(lǐng)導(dǎo)選拔的重點(diǎn)考核指標(biāo)。

（二）家風(fēng)使得家教更全面，內(nèi)容更豐富

家風(fēng)可以保證成員更加了解家族歷史，提供更加豐富資料，從而使得學(xué)生受到潛移默化影響和感染，從一定程度上分析，也可以有效傳承和發(fā)揚(yáng)家族史。通過長年積累和沉淀，家風(fēng)的傳播內(nèi)容逐漸完善，為家庭教育提供了有利條件，確保家庭教育時(shí)效性更強(qiáng)，還可以為其提供值得借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。家風(fēng)涉及內(nèi)容廣泛，從生活、學(xué)習(xí)和為人處世等不同層次上，都可以進(jìn)行全面指導(dǎo)和引領(lǐng)，并且家風(fēng)能夠?yàn)槌蓡T提供不同時(shí)期針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)出層次性和階級(jí)性。此種教育內(nèi)容存在層次性，可以確保孩子更好成長，對(duì)孩子人格完善以及發(fā)展存在一定價(jià)值。

（三）傳承家風(fēng)促進(jìn)孩子成長

個(gè)體的發(fā)展無法脫離家庭，需要成員相互支持和依靠，家風(fēng)能夠?yàn)榧彝シ?wù)，家風(fēng)是通過多年不斷積累和沉淀形成的，對(duì)于孩子未來發(fā)展和成長存在一定價(jià)值。很多人之所以有所成就，就是因?yàn)樵缙诩绎L(fēng)教育合力，因此新時(shí)期要做好家風(fēng)傳承工作，凝聚家族影響力和凝聚力，確保家風(fēng)更好傳承下去。

四、傳承家風(fēng)引領(lǐng)孩子成長有效途徑

良好家風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)家庭的價(jià)值觀和生活理念，是通過時(shí)代傳承和積累沉淀而來的，從古至今家風(fēng)對(duì)于家庭教育存在一定價(jià)值，家風(fēng)可以確保孩子受到潛移默化影響，規(guī)范孩子行為和習(xí)慣，從而可以體現(xiàn)出強(qiáng)大精神價(jià)值。家風(fēng)對(duì)于孩子價(jià)值觀確立存在一定價(jià)值，可以有效抵制不良家風(fēng)出現(xiàn)。存在良好家風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為會(huì)更好，受到以往家風(fēng)熏陶和感染，體現(xiàn)出不可估量價(jià)值。處于當(dāng)前復(fù)雜環(huán)境下，東西方文化交融和碰撞，各種思想潮流相互融合，此時(shí)出現(xiàn)的很多不良風(fēng)氣將會(huì)侵蝕孩子思想，因此新時(shí)期要注重傳承正向家風(fēng)，通過優(yōu)良家風(fēng)培育孩子形成社會(huì)正氣。

（一）通過言行提升孩子綜合素質(zhì)

父母對(duì)于孩子的影響是很大的，作為孩子人生成長的導(dǎo)師，父母的言行舉止對(duì)孩子存在一定影響，深刻影響了孩子未來是否可以成才和發(fā)展。在家風(fēng)培育中，父母言傳身教非常重要，說一萬遍不如做一遍，父母要以身作則，通過規(guī)范自身行為舉止和言語，感染和教育孩子，有效踐行和傳承優(yōu)良家風(fēng)，將勤儉持家、尊老愛幼、誠實(shí)守信等思想品質(zhì)引入到家風(fēng)教育中，在父母影響下，使得孩子更好成長。父母道德修養(yǎng)通常是借助典型家風(fēng)行為充分展現(xiàn)出來，懂得模仿家長自身言行和舉止，從而形成自覺行為和意識(shí)。對(duì)于父母來說優(yōu)良家風(fēng)對(duì)于孩子教育存在一定價(jià)值，女性要注重家風(fēng)的合理傳承，主動(dòng)承擔(dān)基本責(zé)任和義務(wù)，在家庭教育中占據(jù)更好地位和價(jià)值。母親要在家風(fēng)教育中積極探索和掌握合理化教育方法，自身嚴(yán)格規(guī)范自身行為和舉止，從而使得孩子身心和心理健康更好成長和發(fā)展。

在優(yōu)良家風(fēng)教育期間，父母要在注重使用科學(xué)化方法，借助日常訓(xùn)誡和獎(jiǎng)懲融合形式合理化塑造家風(fēng)。在家庭教育期間，要懂得獎(jiǎng)懲教育結(jié)合，將勤勞善良和尊老愛幼等優(yōu)良品質(zhì)講述給孩子，避免孩子教育期間出現(xiàn)違背行為，對(duì)于孩子的不良行為進(jìn)行及時(shí)批評(píng)和指正，采用合理化方式，使得孩子意識(shí)到自身錯(cuò)誤，及時(shí)修正孩子不良行為和言語，從而使得學(xué)生綜合素質(zhì)得以提升，為學(xué)生健康成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）學(xué)校教育及大眾教育，強(qiáng)化家風(fēng)宣傳力度

和以往教育形式對(duì)比，現(xiàn)代家庭規(guī)模不斷縮小，加上社會(huì)分工逐漸細(xì)化，從而使得家庭成員之間交流頻率更高，交流深度和強(qiáng)度有待提升，父母對(duì)于子女的教育逐漸弱化，家風(fēng)在傳承和教育中將會(huì)遇到一系列挑戰(zhàn)和問題，因此此時(shí)需要家庭加入其中，做好家風(fēng)宣傳和弘揚(yáng)力度，學(xué)校思政以及德育教育之中包含很多優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)容，因此要做好家風(fēng)宣傳和弘揚(yáng)工作，為孩子提供各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，教師針對(duì)家風(fēng)知識(shí)以及歷史合理講解，有效學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷分析和研究，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力，自覺遵守和弘揚(yáng)家風(fēng)。手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和電視等傳媒形式可以有效弘揚(yáng)家風(fēng)價(jià)值，借助多樣化實(shí)踐活動(dòng)和案例廣泛宣傳優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)容，從而可以達(dá)到家喻戶曉價(jià)值，確保優(yōu)良家風(fēng)深入人心。在學(xué)校內(nèi)部開展訓(xùn)傳家風(fēng)專欄和征集家庭教育基本故事內(nèi)容，注重優(yōu)良家風(fēng)故事內(nèi)容講解和分析，從而引起全社會(huì)人員的關(guān)注，積極有效傳承各項(xiàng)正能量。?？⒅厣疃韧诰蚝头治?，將各種典型家風(fēng)故事引入報(bào)刊中，充分展現(xiàn)出家風(fēng)傳承價(jià)值，引起社會(huì)人員強(qiáng)烈反響。電視是大眾教育媒介，在優(yōu)良家風(fēng)宣傳中，注重強(qiáng)調(diào)家風(fēng)傳承價(jià)值，注重家風(fēng)工藝廣告深入人心，打動(dòng)人們內(nèi)心，影響萬千觀眾，提升廣告宣傳影響力，強(qiáng)化影響力，未來拍攝更多類似廣告、電視劇和電影，注重家風(fēng)知識(shí)宣傳和弘揚(yáng)，使其滲透到每家每戶中，保證全社會(huì)都受到正能量家風(fēng)影響和感染。網(wǎng)站、QQ、微信等各種公眾號(hào)可以成為家風(fēng)宣傳主要媒介，覆蓋率比較大，進(jìn)而可以采用豐富宣傳形式開展家風(fēng)教育工作。比如可以開展最美家庭、模范家庭以及家風(fēng)故事征集等專欄活動(dòng)，為人們播放各種類型廣告宣傳內(nèi)容，通過社會(huì)傳承和培育達(dá)到濃厚教育效果，引領(lǐng)人們自覺踐行和學(xué)習(xí)優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)容，有效規(guī)范家庭成員行為，從而確保孩子可以接受更好的家風(fēng)教育工作，為孩子未來成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）傳承家風(fēng)確保孩子主動(dòng)參與其中

家風(fēng)屬于家族不斷積累和沉淀傳承下來的風(fēng)尚，是家庭教育最優(yōu)良傳統(tǒng)內(nèi)容，對(duì)于中華民族美德存在一定價(jià)值，重點(diǎn)包含三方面內(nèi)容：第一，家風(fēng)具備文化價(jià)值，家風(fēng)的形成具備一定文化背景，其中可以充分展現(xiàn)出家國情懷價(jià)值觀的體現(xiàn)，通過代代傳承成為我國民族文化的主要內(nèi)容，通過有效傳承和弘揚(yáng)使得孩子成為一個(gè)更好的人。第二，家庭成員立身做人的基本準(zhǔn)則，展現(xiàn)出更好的行為規(guī)范內(nèi)容，同時(shí)也影響了家庭成員的具體行為，從而展現(xiàn)出更好的社會(huì)風(fēng)氣。第三，家風(fēng)展現(xiàn)在家庭成員心理情感狀態(tài)，我國始終講究孝悌為主，整個(gè)民族成為相親相愛一家人傳承風(fēng)尚和美德，注重情感和心理上溝通，因此，家風(fēng)屬于人和人之間情感互動(dòng)，以及人們之間和諧相處的基礎(chǔ)。傳承家風(fēng)需要從家庭教育開始，意識(shí)到家庭提供教育價(jià)值，和學(xué)校教育不同，沒有明確課時(shí)、教材、考試內(nèi)容，屬于私人教育形式，公權(quán)力無法干涉，考評(píng)和干預(yù)方面存在很大難度。加上家庭教育屬于終身教育，觀測到孩子一生