高中生物：細(xì)胞呼吸1導(dǎo)學(xué)案

高一一年級生物.學(xué)科導(dǎo)學(xué)案（作業(yè)主題版）

姓名

設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)人審核人

班級學(xué)號

學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)胞呼吸為生命活動提供能量

課型編號

（一）

1、說出需氧呼吸與厭氧呼吸的概念、反應(yīng)式、過程

2.解釋細(xì)胞呼吸就是糖的氧化。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.概述乳酸發(fā)酵與乙醇發(fā)酵。

評價(jià)任務(wù)1、完成學(xué)后整理A,評估目標(biāo)1和目標(biāo)3

2、完成學(xué)后整理B,評估目標(biāo)2

3、完成梳理探究，評估目標(biāo)3、4

預(yù)習(xí)反饋匆回答問題（第2小題用圖中序號回答）：

一（1）知卜回顧:寫出結(jié)構(gòu)的名稱

①——②——③?

（2）與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶存在于和

（3）線粒體的功能o

（閱讀課本P91-92）需氧呼吸的過程：

第一階段：糖酵解場所：，第二階段：場

所：,第三階段：場所：

需氧呼吸總反應(yīng)式：c6Hl+602+6H2。--酶一->6C02+12H2+32ATP+熱能（試比較與書

本的總反應(yīng)式的異同）

【思考】1為什么蘋果密封保存后會聞到淡淡的酒精味?

2、為什么有時(shí)我們劇烈運(yùn)動后腿會感到酸痛呢？

2.反饋

梳理探究

1、細(xì)胞呼吸的類型：和,其中呼

吸作用的主要方式是o

2、需氧呼吸的過程：閱讀書本91-93頁，結(jié)合右圖填空

場所反應(yīng)物生成物

第一階段葡萄糖丙酮酸、（H）少量能量（2個(gè)ATP）

第二階段

第三階段

3、需氧呼吸總反應(yīng):

C6Hl+60?+6H=0---------6C02+12H20+32ATP+熱能（箭頭標(biāo)出葡萄糖中的C去向，產(chǎn)物水中的0的來源）

4、厭氧呼吸

場所反應(yīng)物生成物

第一階段葡萄糖

第二階段

課堂訓(xùn)練

1、酵母菌在面粉發(fā)酵過程中，產(chǎn)生的能使面團(tuán)膨脹的物質(zhì)是（）

A.乙醇B.水C.二氧化碳D.氧氣

2、下列生物的呼吸作用只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是（）

A.蛇B.乳酸菌

C.洋蔥D.酵母菌

3、若判定某人登山時(shí)肌肉細(xì)胞是否進(jìn)行了厭氧呼吸，應(yīng)監(jiān)測體內(nèi)積累的（）

A.酒精B.ATP

C.C02D.乳酸

4、下列細(xì)胞中，其厭氧呼吸過程會產(chǎn)生乳酸的是（）

A.密閉塑料袋中蘋果的細(xì)胞B.用于釀酒的酵母菌

C.劇烈奔跑時(shí)的馬骨骼肌細(xì)胞D.澆水過多的玉米根部細(xì)胞

5、對需氧呼吸的論述，不正確的是（）

A.三個(gè)階段都產(chǎn)生能量B.三個(gè)階段都產(chǎn)生[H]C.三個(gè)階段都需要酶的催化D.三個(gè)階

段都能產(chǎn)生ATP

6、下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是（）

A.呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜

B.是否產(chǎn)生二氧化碳是需氧呼吸和厭氧呼吸的主要區(qū)別

C.高等植物進(jìn)行需氧呼吸，不能進(jìn)行厭氧呼吸D.種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼

吸作用

7、需氧呼吸過程中能生成大量ATP的階段是（）

A.由葡萄糖生成丙酮酸時(shí)B.由丙酮酸徹底分解成二氧化碳時(shí)

C.發(fā)生AB兩項(xiàng)時(shí)D.氫與氧結(jié)合生成水時(shí)

8、某植物細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用的過程中，如果釋放出CO,量大于吸入的氧氣量，則此細(xì)胞

進(jìn)行的是（）

A.厭氧呼吸B.需氧呼吸C.酒精發(fā)酵D.需氧呼吸和厭氧呼吸

9、（2018?“七彩陽光”新高考研究聯(lián)盟）下列有關(guān)檸檬酸循環(huán)的敘述，正確的是（）

A.與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶均分布在線粒體基質(zhì)中

B.糖酵解的產(chǎn)物全部進(jìn)入檸檬酸循環(huán)，并被分解形成C02

C.檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的少量ATP用于下一階段

D.檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的氫在電子傳遞鏈中將氧還原成水

學(xué)生自主評價(jià)卡2

自我評價(jià)組內(nèi)互評

序號評價(jià)內(nèi)容序號評價(jià)內(nèi)容

（是/否）（是/否）

1規(guī)定時(shí)間獨(dú)主完成3積極討論參與合作

2做好筆記及時(shí)訂正4展示自己學(xué)習(xí)成果

學(xué)后整理

【A基礎(chǔ)性作業(yè)】

1、（2018?臺州中學(xué)第四次通練）細(xì)胞呼吸中葡萄糖分解為丙酮酸。下列有關(guān)敘述正確的

是（）

A.在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行B.不產(chǎn)生CO?C.必須在有02條件下進(jìn)行D.形成大量

ATP

2、馬鈴薯塊莖進(jìn)行厭氧呼吸只能釋放少量能量，其他能量（）

A.貯藏在葡萄糖中B,存留于酒精中C.存留于乳酸中D.以熱能形式散失

3、下列是呼吸作用實(shí)質(zhì)的是（）

A.合成有機(jī)物，儲存能量B.分解有機(jī)物，釋放能量C.合成有機(jī)物，釋放能量D.分解

有機(jī)物，儲存能量

4、某同學(xué)畫了一個(gè)人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯

誤的地方分別是（）

CO2+H2O

A.①②③④、人體內(nèi)無③過程B.①②③④、人體內(nèi)無②過程

C.①④、人體內(nèi)無③過程D.①④、人體內(nèi)無②過程

【B拓展性作業(yè)】

1、酵母菌在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測得CO?釋放量是02吸收量的3倍，則需氧

呼吸與厭氧呼吸消耗葡萄糖的比為（）

A.1/3B.1/6C.1/9D.1/18

2、下列4支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌制備物，經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,

不產(chǎn)生co2的試管為（）

A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞B.葡萄糖+線粒體

C.丙酮酸+線粒體D.丙酮酸+細(xì)胞溶膠并隔絕空氣

3.（2017?浙江11月選考,8）下列關(guān)于細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）

A.面團(tuán)“發(fā)起”是酵母菌產(chǎn)生C02所致B.干燥和無氧的環(huán)境有利于蔬菜的長期保鮮

C.利用乳酸細(xì)菌制作酸奶過程中需密閉隔絕空氣

D.黑暗條件下綠豆萌發(fā)成豆芽的過程中有機(jī)物總量不斷減少

4、生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如圖，據(jù)圖解回答：..

(1)寫出A、B、C、D的物質(zhì)名稱

ABC乙醇

(2)反應(yīng)①②③④中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是

③

糧食貯藏過程中，有時(shí)會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)

葡萄糖叉②

象，這是因?yàn)椤?/p>

ADPATPADPATP

（4）在反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是_

④」水

學(xué)后整理

B

教師評價(jià)卡

序號