Unit 4 Everyday Economics Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計 -2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊

Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于高二英語外研版（2019）選擇性必修第四冊的Unit4EverydayEconomicsUnderstandingideas。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著日常生活中的經(jīng)濟學(xué)概念展開，旨在幫助學(xué)生理解并掌握日常生活中的一些基本經(jīng)濟學(xué)原理。具體包括以下幾個方面：

1.價格與供求的關(guān)系：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)了解到價格是如何受到供求關(guān)系的影響的，以及供求關(guān)系是如何影響市場價格的。

2.消費者行為：學(xué)生將學(xué)習(xí)到消費者是如何做出購買決策的，以及他們的購買行為是如何受到價格、品質(zhì)等因素的影響的。

3.生產(chǎn)成本：學(xué)生將了解到生產(chǎn)者是如何計算生產(chǎn)成本的，以及生產(chǎn)成本對產(chǎn)品價格的影響。

4.市場競爭：學(xué)生將學(xué)習(xí)到市場競爭對價格、品質(zhì)、創(chuàng)新等方面的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、說清、讀懂日常生活中的經(jīng)濟學(xué)概念和原理，提高他們的英語語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析價格、供求、消費者行為、生產(chǎn)成本和市場競爭等經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生將培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：通過了解不同文化背景下的經(jīng)濟學(xué)概念和原理，學(xué)生將增強他們的文化意識，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的經(jīng)濟學(xué)概念，如供求、價格、消費者行為等。他們應(yīng)該能夠理解并運用這些概念來分析日常生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠聽懂、說清、讀懂相關(guān)的英語材料。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對與實際生活緊密相關(guān)的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象感興趣，如價格變動、消費者決策等。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，能夠分析和解決經(jīng)濟學(xué)問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的喜歡探究學(xué)習(xí)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對某些專業(yè)術(shù)語的不理解，對復(fù)雜經(jīng)濟學(xué)原理的難以掌握等。他們可能會在分析實際生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象時，缺乏必要的實踐經(jīng)驗和思維能力。此外，學(xué)生可能會在英語語言表達方面遇到挑戰(zhàn)，如詞匯量的不足、語法的錯誤等。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、網(wǎng)絡(luò)、白板、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的英語新聞、文章、視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、任務(wù)驅(qū)動等。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“價格與供求的關(guān)系”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“價格與供求的關(guān)系”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“價格與供求的關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“價格與供求的關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解“價格與供求的關(guān)系”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、案例分析等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握經(jīng)濟學(xué)原理。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗經(jīng)濟學(xué)原理的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“價格與供求的關(guān)系”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握經(jīng)濟學(xué)原理。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“價格與供求的關(guān)系”知識點，掌握經(jīng)濟學(xué)原理。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“價格與供求的關(guān)系”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“價格與供求的關(guān)系”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“價格與供求的關(guān)系”知識點和經(jīng)濟學(xué)原理。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握“價格與供求的關(guān)系”這一經(jīng)濟學(xué)基本原理，并能夠運用到實際生活中，分析日常生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象。

2.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語聽說讀寫能力將得到提高。他們將能夠聽懂、說清、讀懂與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的英語材料，提高他們的英語語言表達能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析價格、供求、消費者行為、生產(chǎn)成本和市場競爭等經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象時，將培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高他們分析問題和解決問題的能力。

4.文化意識：學(xué)生將了解不同文化背景下的經(jīng)濟學(xué)概念和原理，增強他們的文化意識，提高他們的跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6.實踐能力：學(xué)生在分析實際生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象時，將能夠運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)原理，提出解決問題的策略，提高他們的實踐能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認識到經(jīng)濟學(xué)知識在日常生活中的重要性，培養(yǎng)對經(jīng)濟學(xué)的興趣和熱情。七、板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶“價格與供求的關(guān)系”這一經(jīng)濟學(xué)原理。板書內(nèi)容分為以下幾個部分：

1.標(biāo)題：板書標(biāo)題為“PriceandSupplyandDemandRelationship”，以大號字體突出顯示，使學(xué)生一目了然。

2.價格與供求的關(guān)系：用一條直線連接“Price”和“SupplyandDemand”，表示價格與供求之間的相互關(guān)系。

3.價格影響供求：用箭頭從“Price”指向“SupplyandDemand”，表示價格的變化會影響供求關(guān)系。

4.供求影響價格：用箭頭從“SupplyandDemand”指向“Price”，表示供求關(guān)系的變化會影響價格。

5.實例分析：在板書的下方列出幾個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的實例，如“原材料價格上漲，供給減少”等，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。

6.板書藝術(shù)性：在板書的邊角處添加一些與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的圖形，如貨幣符號、曲線圖等，增加板書的藝術(shù)性和趣味性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.知識鞏固：請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“價格與供求的關(guān)系”這一經(jīng)濟學(xué)原理，并用自己的話進行闡述。

2.實踐應(yīng)用：讓學(xué)生觀察并分析日常生活或新聞中的一個經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象，說明其中涉及的價格與供求關(guān)系，并嘗試提出解決策略。

3.語言運用：請學(xué)生用英語寫一篇短文，介紹“價格與供求的關(guān)系”這一經(jīng)濟學(xué)原理，并用自己的話進行闡述。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師將在收到學(xué)生的作業(yè)后盡快進行批改，以確保及時反饋。

2.指出問題：在批改過程中，教師將指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如語言表達不清、分析不準(zhǔn)確等，并給出具體的改進建議。

3.提供指導(dǎo)：教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，提供針對性的指導(dǎo)，如如何更準(zhǔn)確地理解經(jīng)濟學(xué)原理、如何更清晰地表達自己的觀點等。

4.鼓勵進步：教師將對學(xué)生的進步給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我使用了多種教學(xué)方法，如講授法、實踐活動法、合作學(xué)習(xí)法等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握“價格與供求的關(guān)系”這一經(jīng)濟學(xué)原理。通過小組討論和案例分析等活動，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高了他們的實踐能力和解決問題的能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重理論的詳細解釋，而忽視了學(xué)生的實際理解和應(yīng)用。此外，在課堂管理方面，我可能對學(xué)生的參與度和注意力管理不夠到位，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上分心或不愿意參與討論。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，理解并掌握了“價格與供求的關(guān)系”這一經(jīng)濟學(xué)原理，并能夠運用到實際生活中，分析日常生活中的經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識、學(xué)習(xí)能力等方面也得到了一定的提升。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用經(jīng)