2024屆高考作文指導(dǎo)：用已知的素材寫(xiě)出精彩篇章 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考作文指導(dǎo)：用已知的素材寫(xiě)出精彩篇章教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自高中語(yǔ)文教材《高考作文指導(dǎo)》的一章，主要內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用已知的素材寫(xiě)出精彩的篇章。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握如何巧妙地運(yùn)用素材，提升作文的質(zhì)量和深度。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.分析高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明白作文的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)常用的素材類型，如名人名言、歷史典故、生活實(shí)例等。

3.教授如何巧妙地運(yùn)用素材，包括引用、對(duì)比、舉例等手法。

4.提供幾個(gè)高質(zhì)量的作文范文，讓學(xué)生進(jìn)行分析和模仿。

5.進(jìn)行課堂練習(xí)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)素材寫(xiě)出一段作文。

6.教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出改進(jìn)意見(jiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括提高閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、文學(xué)鑒賞能力和思維品質(zhì)。

2.思維能力：學(xué)生通過(guò)分析、比較和歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生通過(guò)運(yùn)用已知的素材，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地思考和表達(dá)，提高自己的創(chuàng)新思維能力，能夠在作文中展現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解。

4.文化傳承與理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作文范文，了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高自己的文化素養(yǎng)和對(duì)文化差異的理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何巧妙地運(yùn)用素材，提升作文的質(zhì)量和深度。

難點(diǎn)：學(xué)生在運(yùn)用素材時(shí)容易出現(xiàn)的困難是如何選擇合適的素材，以及如何將素材與作文的主題和觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。

解決辦法：為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我將采取以下幾個(gè)策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)常用的素材類型，如名人名言、歷史典故、生活實(shí)例等，并提供一些典型的素材案例，幫助學(xué)生更好地理解和選擇素材。

2.通過(guò)分析高質(zhì)量的作文范文，讓學(xué)生觀察和模仿如何將素材巧妙地融入作文中，并與其主題和觀點(diǎn)相結(jié)合。

3.在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)素材寫(xiě)出一段作文，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服運(yùn)用素材的困難。

4.提供一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧和方法，如引用、對(duì)比、舉例等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用素材，提升作文的質(zhì)量。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、教學(xué)掛圖、作文紙張、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)。

3.信息化資源：高質(zhì)量作文范文、素材案例、相關(guān)教學(xué)視頻、在線作文評(píng)價(jià)系統(tǒng)等。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂講解、示范演示、寫(xiě)作練習(xí)、同伴評(píng)價(jià)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞如何巧妙地運(yùn)用素材，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解如何巧妙地運(yùn)用素材的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：提供相關(guān)的素材案例、作文范文等，幫助學(xué)生理解如何運(yùn)用素材。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解如何巧妙地運(yùn)用素材，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出如何巧妙地運(yùn)用素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何選擇合適的素材和運(yùn)用手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、案例分析等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何運(yùn)用素材。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、案例分析等活動(dòng)，體驗(yàn)如何運(yùn)用素材的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解如何選擇合適的素材和運(yùn)用手法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何運(yùn)用素材。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解如何選擇合適的素材和運(yùn)用手法，掌握寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)如何巧妙地運(yùn)用素材，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與如何巧妙地運(yùn)用素材相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的如何巧妙地運(yùn)用素材的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理主要圍繞如何巧妙地運(yùn)用素材寫(xiě)出精彩篇章展開(kāi)。通過(guò)分析教材中的案例和作文范文，總結(jié)出以下幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：

1.素材的分類及作用

-素材分類：名人名言、歷史典故、生活實(shí)例、經(jīng)典文學(xué)作品等。

-素材作用：豐富作文內(nèi)容、增強(qiáng)說(shuō)服力、提升文采、展示個(gè)人修養(yǎng)等。

2.素材選擇的原則

-相關(guān)性：選擇與作文主題和觀點(diǎn)相關(guān)的素材。

-典型性：選擇具有代表性和普遍意義的素材。

-獨(dú)特性：選擇具有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見(jiàn)解的素材。

3.素材運(yùn)用的手法

-引用：直接引用素材，增強(qiáng)說(shuō)服力和權(quán)威性。

-對(duì)比：將素材與其他素材或觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，突出主題。

-舉例：通過(guò)具體的事例或案例，說(shuō)明觀點(diǎn)或論證道理。

4.素材運(yùn)用的技巧

-適時(shí)適量：在合適的時(shí)機(jī)和位置運(yùn)用素材，避免過(guò)度堆砌。

-融合創(chuàng)新：將素材與個(gè)人觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新表達(dá)方式。

-情感共鳴：運(yùn)用素材觸動(dòng)讀者情感，引起共鳴。

5.作文結(jié)構(gòu)的安排

-引言：引人入勝的開(kāi)頭，提出主題或觀點(diǎn)。

-正文：合理分布素材，論述觀點(diǎn)，展示個(gè)人見(jiàn)解。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，留下深刻印象。

6.語(yǔ)言表達(dá)的技巧

-準(zhǔn)確：用詞恰當(dāng)，表達(dá)清晰，避免語(yǔ)病。

-生動(dòng)：運(yùn)用修辭手法，增加語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-簡(jiǎn)潔：簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。

7.思維能力的培養(yǎng)

-分析：分析素材的內(nèi)涵和外延，理解其深層含義。

-判斷：判斷素材的適用性和有效性，選擇合適的素材。

-推理：通過(guò)素材之間的邏輯關(guān)系，推理出自己的觀點(diǎn)。

8.文化素養(yǎng)的提升

-了解：了解素材背后的文化背景和歷史淵源。

-欣賞：欣賞優(yōu)秀作文中的文化內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

-傳承：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)突出：將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、詞匯或句子以較大字體或特殊標(biāo)記突出顯示，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排板書(shū)的布局，使學(xué)生能夠直觀地理解知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系。

-簡(jiǎn)潔明了：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和符號(hào)表達(dá)復(fù)雜的概念，避免冗長(zhǎng)的解釋。

-藝術(shù)性：運(yùn)用線條、顏色、圖標(biāo)等元素，使板書(shū)具有藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力。

-趣味性：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)或插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)內(nèi)容

-關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)中應(yīng)包括本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如素材分類、素材選擇原則、素材運(yùn)用手法等。

-重點(diǎn)詞匯：列出本節(jié)課中重要的詞匯，如“引用”、“對(duì)比”、“舉例”等，并用不同顏色或字體突出。

-經(jīng)典句子：挑選一些典型的句子作為示例，展示如何巧妙地運(yùn)用素材，并將其板書(shū)出來(lái)。

3.設(shè)計(jì)形式

-圖解式板書(shū)：通過(guò)圖形、符號(hào)等視覺(jué)元素，將知識(shí)點(diǎn)以圖解的形式展示，有助于學(xué)生直觀理解。

-流程式板書(shū)：將知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用過(guò)程以流程圖的形式呈現(xiàn)，使學(xué)生清晰地了解步驟和邏輯關(guān)系。

-互動(dòng)式板書(shū)：設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以參與的活動(dòng)，如填空、連線等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握如何選擇合適的素材，并了解素材運(yùn)用的基本手法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)引用、對(duì)比、舉例等手法，巧妙地運(yùn)用素材，提升作文的質(zhì)量和深度。

3.學(xué)生能夠理解作文的結(jié)構(gòu)安排，包括引言、正文、結(jié)尾等部分，并能夠合理安排素材，使作文結(jié)構(gòu)合理、層次分明。

4.學(xué)生能夠注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和簡(jiǎn)潔性，提高作文的表現(xiàn)力。

5.學(xué)生能夠培養(yǎng)分析、判斷和推理等思維能力，提高作文的邏輯性和說(shuō)服力。

6.學(xué)生能夠了解素材背后的文化背景和歷史淵源，提高自己的文化素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)的