冀人版（2017秋）科學(xué)五年級(jí)上冊 1.4 生銹與防銹 教案

冀人版（2017秋）科學(xué)五年級(jí)上冊1.4生銹與防銹教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容冀人版（2017秋）科學(xué)五年級(jí)上冊第1.4節(jié)《生銹與防銹》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著鐵的生銹條件以及如何防止鐵生銹進(jìn)行探討。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解鐵在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，同時(shí)學(xué)習(xí)防銹的方法和技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力，從而提高科學(xué)探究能力。同時(shí)，學(xué)生通過小組合作和交流，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高科學(xué)思維能力。在探究過程中，學(xué)生將形成科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，樹立正確的科學(xué)觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：鐵生銹的條件以及防銹方法的探究。

難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證鐵生銹的條件，以及如何提出有效的防銹策略。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究鐵生銹的條件，從而加深對知識(shí)的理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作，共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵生銹的條件。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而突破難點(diǎn)。同時(shí)，可以讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考和提出防銹的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組合作探究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解鐵生銹的基本知識(shí)，實(shí)驗(yàn)法用于探究鐵生銹的條件，小組合作探究法用于討論和提出防銹方法。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)鐵生銹的過程，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們共同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵生銹的條件。在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。最后，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，思考和提出防銹的方法，并進(jìn)行交流和分享。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，可以使用多媒體課件、實(shí)驗(yàn)器材、鐵銹樣品等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示鐵生銹的過程和防銹的方法，實(shí)驗(yàn)器材用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，鐵銹樣品用于觀察和分析。通過合理運(yùn)用教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生銹與防銹”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生銹與防銹的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“生銹與防銹”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出生銹與防銹課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解鐵生銹的條件和防銹的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防銹技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)生銹與防銹知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生銹與防銹知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防銹技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生銹與防銹知識(shí)點(diǎn)，掌握防銹技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)生銹與防銹課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生銹與防銹課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生銹與防銹知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普書籍：

-《鋼鐵的銹蝕與防護(hù)》：詳細(xì)介紹了鋼鐵的銹蝕原理、防銹方法及其應(yīng)用，適合進(jìn)一步了解生銹與防銹知識(shí)的學(xué)生閱讀。

-《生活中的化學(xué)》：收錄了與日常生活密切相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，包括金屬的腐蝕與防護(hù)等內(nèi)容，有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（2）科普文章：

-“金屬的腐蝕與防護(hù)”：介紹了金屬腐蝕的原因、防腐蝕技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，有助于學(xué)生了解金屬腐蝕問題的解決方案。

-“鐵的銹蝕與防銹小知識(shí)”：通過淺顯易懂的語言，介紹了鐵的銹蝕原因和防銹方法，適合學(xué)生自學(xué)。

（3）實(shí)驗(yàn)視頻：

-“鐵生銹實(shí)驗(yàn)過程”：展示了鐵生銹的實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生更直觀地了解鐵生銹的條件。

-“鐵的防銹方法實(shí)驗(yàn)”：介紹了多種防銹方法的實(shí)驗(yàn)操作和效果，有助于學(xué)生掌握防銹技巧。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步查閱關(guān)于生銹與防銹的科普書籍、文章和視頻，以拓寬自己的知識(shí)視野。

（2）學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵生銹的條件和防銹方法的有效性，提高自己的實(shí)踐操作能力。

（3）學(xué)生可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中與生銹與防銹相關(guān)的技術(shù)應(yīng)用，了解防銹技術(shù)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要作用。

（4）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，對自己的金屬物品進(jìn)行防銹處理，提高自己的生活實(shí)踐能力。教學(xué)反思今天上完了冀人版（2017秋）科學(xué)五年級(jí)上冊第1.4節(jié)《生銹與防銹》，整體來說，課堂效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對鐵生銹的條件和防銹方法表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過實(shí)驗(yàn)和小組討論，他們也能較好地理解和掌握了相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1.學(xué)生們的參與度很高，他們積極地閱讀預(yù)習(xí)資料、思考問題，并在小組討論中提出了許多有創(chuàng)意的防銹方法。

2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功，學(xué)生們通過親自動(dòng)手操作，觀察鐵生銹的過程，更加直觀地理解了生銹的原理。

3.在解答學(xué)生疑問的過程中，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維，分析問題、解決問題，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：

1.部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)掌握得不夠熟練，未來我需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

2.在小組討論中，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，今后我要更加關(guān)注這些學(xué)生的參與情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.在課堂節(jié)奏的把握上，我覺得還可以更加緊湊，以提高課堂效益。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請學(xué)生總結(jié)鐵生銹的條件和防銹方法，并用自己的話表達(dá)出來。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵生銹的條件，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

3.結(jié)合生活實(shí)際，提出三種防銹的方法，并說明它們各自的優(yōu)點(diǎn)和適用場景。

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的總結(jié)作業(yè)時(shí)，我注意到大部分學(xué)生能夠清晰地表述鐵生銹的條件和防銹方法，但有個(gè)別學(xué)生的表述存在一些邏輯上的錯(cuò)誤。我會(huì)在反饋中指出來，并要求他們重