2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊詞塊語塊檢測教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊詞塊語塊檢測教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊詞塊語塊檢測教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握詞塊和語塊的概念及其在英語中的應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過詞塊和語塊來提高閱讀理解和寫作能力。

3.提高學(xué)生對英語詞匯的積累和運(yùn)用能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詞塊和語塊的定義及特點(diǎn)。

2.詞塊和語塊在英語閱讀和寫作中的應(yīng)用。

3.通過詞塊和語塊來提高英語詞匯的積累和運(yùn)用。

四、教學(xué)過程

1.引入：通過一個(gè)英語小故事引入詞塊和語塊的概念。

2.講解：講解詞塊和語塊的定義、特點(diǎn)及在英語中的應(yīng)用。

3.練習(xí)：進(jìn)行一些詞塊和語塊的練習(xí)，讓學(xué)生加深理解。

4.應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用詞塊和語塊來進(jìn)行閱讀理解和寫作。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞塊和語塊在英語學(xué)習(xí)中的重要性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度和表現(xiàn)。

2.練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，以及對詞塊和語塊的理解程度。

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞塊和語塊的概念及應(yīng)用。

六、教學(xué)資源

1.英語小故事：用于引入詞塊和語塊的概念。

2.詞塊和語塊的練習(xí)：用于讓學(xué)生加深對詞塊和語塊的理解。

3.課后作業(yè)：用于讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固詞塊和語塊的概念及應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過詞塊和語塊的講解與練習(xí)，提高學(xué)生的英語詞匯積累和運(yùn)用能力，使其能夠更加準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識(shí)：通過引入英語小故事等教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使其了解不同文化背景下的詞塊和語塊的使用習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過詞塊和語塊的練習(xí)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠分析和評(píng)價(jià)英語文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問題的能力，使其能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷調(diào)整和完善自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞塊和語塊的概念：教師需要講解和強(qiáng)調(diào)詞塊和語塊的定義、特點(diǎn)及其在英語中的應(yīng)用。

-詞塊和語塊的應(yīng)用：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握如何運(yùn)用詞塊和語塊來提高閱讀理解和寫作能力。

-詞匯積累和運(yùn)用：教師需要通過各種練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和提高詞匯積累和運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞塊和語塊的理解：學(xué)生可能對詞塊和語塊的概念和特點(diǎn)理解不深，難以把握其在英語中的應(yīng)用。

-運(yùn)用詞塊和語塊進(jìn)行閱讀理解和寫作：學(xué)生可能不知道如何運(yùn)用詞塊和語塊來提高閱讀理解和寫作能力，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)。

-詞匯積累和運(yùn)用能力的提高：學(xué)生可能對詞匯的積累和運(yùn)用存在困難，需要教師通過各種教學(xué)方法和活動(dòng)來幫助其提高。

教師需要針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取有效的教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)。

-學(xué)生使用的英語課本和練習(xí)冊。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-英語小故事和相關(guān)視頻，用于引入詞塊和語塊的概念。

-詞塊和語塊的練習(xí)題和答案，用于課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教學(xué)手段：

-講解和示范：教師通過講解和示范來傳授詞塊和語塊的概念及應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和思維交流。

-個(gè)性化指導(dǎo)：教師針對學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化指導(dǎo)和支持。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對詞塊和語塊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道詞塊和語塊是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于詞塊和語塊的例句或場景，讓學(xué)生初步感受其在英語中的應(yīng)用。

簡短介紹詞塊和語塊的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞塊和語塊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解詞塊和語塊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解詞塊和語塊的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞塊和語塊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解詞塊和語塊的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.詞塊和語塊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解詞塊和語塊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的詞塊和語塊應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解詞塊和語塊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際英語閱讀和寫作的影響，以及如何運(yùn)用詞塊和語塊來提高理解能力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與詞塊和語塊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對詞塊和語塊的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞塊和語塊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞塊和語塊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)詞塊和語塊在英語閱讀和寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用詞塊和語塊。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于詞塊和語塊的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語文章和閱讀材料：提供一些與詞塊和語塊相關(guān)的英語文章和閱讀材料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展詞塊和語塊的知識(shí)。

-英語寫作練習(xí)：提供一些與詞塊和語塊相關(guān)的英語寫作練習(xí)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高運(yùn)用詞塊和語塊進(jìn)行寫作的能力。

-在線英語語塊詞典：推薦學(xué)生使用在線英語語塊詞典，如CollinsDictionary或LongmanDictionary，以便在課后自主學(xué)習(xí)和查詢詞塊和語塊的定義和用法。

2.拓展建議：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過閱讀英語文章、觀看英語視頻等方式，積累更多的詞塊和語塊知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)：建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論和分享詞塊和語塊的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常英語交流中運(yùn)用詞塊和語塊，提高自己的英語表達(dá)能力和流利度。

-參加英語角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)和老師交流，實(shí)踐運(yùn)用詞塊和語塊，提高自己的英語水平。

-尋找語塊和詞塊的應(yīng)用場景：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找語塊和詞塊的應(yīng)用場景，如廣告、電影、歌曲等，觀察和分析這些場景中的語塊和詞塊的使用，提高對語塊和詞塊的敏感度和理解能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例導(dǎo)入：通過引入生動(dòng)的英語小故事和視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐應(yīng)用：將詞塊和語塊的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際閱讀理解和寫作中，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.學(xué)生理解程度：部分學(xué)生對詞塊和語塊的概念和應(yīng)用理解不深，需要進(jìn)一步鞏固。

3.教學(xué)資源利用：教學(xué)資源有待進(jìn)一步整合和利用，以提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

2.加深學(xué)生理解程度：通過設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生加深對詞塊和語塊的理解，并鼓勵(lì)他們在實(shí)際語境中進(jìn)行運(yùn)用。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：進(jìn)一步整合和優(yōu)化教學(xué)資源，如提供更多相關(guān)的英語文章和寫作練習(xí)，以及利用在線詞典等資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢。

4.加強(qiáng)教學(xué)反饋：及時(shí)了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保教學(xué)效果。

5.促進(jìn)家校合作：鼓勵(lì)家長關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，與他們分享課堂內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.詞塊和語塊的定義及特點(diǎn)

-定義：詞塊是指在實(shí)際使用中經(jīng)常一起出現(xiàn)的單詞組合，語塊是指在特定語境中經(jīng)常出現(xiàn)的固定短語或句子結(jié)構(gòu)。

-特點(diǎn)：詞塊和語塊在實(shí)際語言使用中具有較高的頻率和穩(wěn)定性，能夠提高語言的準(zhǔn)確性和流利度。

2.詞塊和語塊的分類

-按照詞塊和語塊的構(gòu)成要素，可以分為名詞詞塊、動(dòng)詞詞塊、形容詞詞塊等。

-按照詞塊和語塊的用途，可以分為表達(dá)情感的詞塊、表達(dá)觀點(diǎn)的詞塊、表達(dá)原因的詞塊等。

3.詞塊和語塊在閱讀理解中的應(yīng)用

-例題：閱讀以下文章，找出文章中出現(xiàn)的詞塊和語塊，并分析它們在文章中的作用。

答案：文章中出現(xiàn)的詞塊和語塊有：名詞詞塊如“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”（economicdevelopment）、動(dòng)詞詞塊如“推動(dòng)”（promote）、形容詞詞塊如“重要的”（important）。這些詞塊和語塊在文章中起到了表達(dá)觀點(diǎn)、說明原因和強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的作用。

4.詞塊和語塊在寫作中的應(yīng)用

-例題：根據(jù)以下情境，使用詞塊和語塊來完成一段英文寫作。

情境：描述一次旅行，表達(dá)旅途中的所見所聞和感受。

答案：一次旅行中，我看到了壯麗的景色，感受到了大自然的魅力。我參觀了古老的建筑，了解了當(dāng)?shù)氐奈幕?。這次旅行讓我難忘，我學(xué)到了很多東西。

5.詞塊和語塊的積累和運(yùn)用

-例題：根據(jù)以下詞匯，使用詞塊和語塊來完成一段英文寫作。

詞匯：快樂、學(xué)習(xí)、朋友、時(shí)間、合作、夢想。

答案：與朋友一起學(xué)習(xí)讓我感到快樂。我們互相幫助，共同進(jìn)步。在合作中，我們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。通過與朋友的交往，我收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。課堂-提問：教師通過提問來了解學(xué)生對詞塊和語塊的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和問題，并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對詞塊和語塊的理解和運(yùn)用能力，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。

-測試：教師可以通過課堂小測驗(yàn)或練習(xí)來評(píng)估學(xué)生對詞塊和語塊的掌握程度，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，仔細(xì)檢查學(xué)生的詞塊和語塊的運(yùn)用情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

-點(diǎn)評(píng)：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提高。

-及時(shí)反饋：教師及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。板書設(shè)計(jì)目的：明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解詞塊和語塊的概念、特點(diǎn)及其在閱讀理解和寫作中的應(yīng)用。

結(jié)構(gòu)：

-詞塊和語塊的定義及特點(diǎn)

-詞塊和語塊的分類

-詞塊和語塊在閱讀理解中的應(yīng)用

-詞塊和語塊在寫作中的應(yīng)用

-詞塊和語塊的積累和運(yùn)用

內(nèi)容：

-詞塊和語塊的定義及特點(diǎn)：詞塊是指在實(shí)際使用中經(jīng)常一起出現(xiàn)的單詞組合，語塊是指在特定語境中經(jīng)常出現(xiàn)的固定短語或句子結(jié)構(gòu)。

-詞塊和語塊的分類：按照構(gòu)