Unit7 Art Lesson Lesson 1 Masterpieces 教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第三冊

Unit7ArtLessonLesson1Masterpieces教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第三冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標題：“Unit7ArtLessonLesson1Masterpieces教學設計-2023-2024學年高中英語北師大版（2019）必修第三冊”。本單元的主題是藝術，通過介紹世界著名的藝術作品，讓學生了解和欣賞不同的藝術風格和流派。本節(jié)課的主要內容是介紹三幅著名的藝術作品，包括《蒙娜麗莎》、《星空》和《藍色多瑙河》。學生將學習如何描述和分析藝術作品，提高他們的觀察力和審美能力。同時，本節(jié)課還將結合聽說讀寫技能的訓練，提高學生的綜合語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，準確、恰當?shù)剡\用目標語言描述和分析藝術作品。在文化意識方面，學生將了解和欣賞不同國家和民族的藝術風格和流派，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質方面，學生將能夠通過觀察、分析和推理等思維活動，深入理解藝術作品的內涵和意義。在學習能力方面，學生將能夠運用自主、合作和探究等學習方式，積極主動地參與課堂活動，提高自己的學習效果。三、教學難點與重點1.教學重點

-藝術作品的描述與分析：學生需要能夠使用適當?shù)脑~匯和句型來描述藝術作品的特點、風格和意義，如“TheMonaLisaisafamouspaintingcreatedbyLeonardodaVinci,knownforitsmysterioussmileandrealisticportrayal.”

-文化背景知識的掌握：學生應了解每幅藝術作品背后的歷史和文化背景，例如“TheStarryNightisapaintingbyVincentvanGogh,depictingthenighttimeviewfromhisasylumroom.”

-聽說讀寫技能的綜合運用：學生需要通過聽講、閱讀、寫作和口語表達來全面理解和表達藝術作品的相關信息。

2.教學難點

-藝術術語的理解與應用：學生可能對專業(yè)藝術術語如“impressionism”、“post-impressionism”等感到困惑，需要教師舉例解釋并在實踐中運用。

-深層次藝術意義的解讀：學生可能難以理解藝術作品背后的深層次意義和藝術家的創(chuàng)作意圖，如“BlueDanube”所代表的浪漫主義情感。

-語言表達的準確性：學生在描述藝術作品時可能存在表達不準確或詞不達意的問題，教師需要提供語言支持并引導學生正確表達。四、教學方法與手段1.教學方法

-互動討論法：通過小組討論和學生展示，激發(fā)學生對藝術作品的興趣和思考，如“請學生們分成小組，討論他們最喜歡的藝術作品及其原因?！?/p>

-案例分析法：通過分析具體的藝術作品案例，讓學生深入了解藝術風格和流派，例如“以《蒙娜麗莎》為例，分析達芬奇的繪畫技巧和藝術風格?！?/p>

-任務驅動法：通過完成具體的任務，如寫一篇關于某幅藝術作品的短文，提高學生的綜合語言運用能力。

2.教學手段

-多媒體演示：利用PPT、視頻等多媒體手段，展示藝術作品圖片和相關信息，增強直觀性，如“在課堂上展示《星空》的圖片和介紹視頻。”

-在線學習平臺：利用網(wǎng)絡學習平臺，提供豐富的藝術資源，方便學生自主學習和交流，例如“學生可以通過在線平臺觀看藝術講座和討論藝術作品?！?/p>

-電子白板應用：利用電子白板進行互動式教學，如“在電子白板上展示藝術作品的分析框架，引導學生一起分析和討論。”五、教學過程1.Lead-in(5分鐘)

-開始上課時，我會向學生們展示幾幅famousartmasterpieces的圖片，如《蒙娜麗莎》、《星空》和《藍色多瑙河》，并詢問他們是否認識這些作品。

-接著，我會讓學生們分享他們對這些藝術作品的了解和感受，鼓勵他們表達自己的觀點和想法。

2.Introduction(10分鐘)

-然后，我會向學生們介紹本節(jié)課的主題是藝術作品，我們將學習如何描述和分析這些作品。

-我會簡要介紹每幅藝術作品的歷史背景和藝術風格，為后續(xù)的深入學習做鋪墊。

3.MainBody(20分鐘)

-第一部分：藝術作品的描述

-我會讓學生們觀察每幅藝術作品，并引導他們注意作品的細節(jié)，如顏色、形狀、線條等。

-接著，我會讓學生們嘗試用英語描述他們所觀察到的藝術作品，鼓勵他們使用適當?shù)脑~匯和句型。

-第二部分：藝術作品的分析

-然后，我會引導學生分析每幅藝術作品的主題和意義，讓學生們思考藝術家創(chuàng)作這些作品的目的和表達的情感。

-我會提供一些分析框架和問題，幫助學生們深入理解和討論藝術作品。

4.Consolidation(10分鐘)

-小組活動：學生們會被分成小組，每個小組選擇一幅藝術作品，用英語編寫一篇簡短的介紹和分析文章。

-學生們將在小組內進行討論和合作，共同完成文章的編寫。

5.Summary&Homework(5分鐘)

-在課程結束時，我會對本次課程的內容進行簡要回顧，強調藝術作品的描述和分析方法。

-然后，我會布置一份相關的家庭作業(yè)，讓學生們選擇一幅他們喜歡的藝術作品，用英語寫一篇介紹和分析的文章。

六、板書設計

1.Artmasterpieces

-《蒙娜麗莎》

-《星空》

-《藍色多瑙河》

2.Descriptionofartworks

-Colors

-Shapes

-Lines

3.Analysisofartworks

-Theme

-Meaning

-Artist'spurpose

七、課后反思

在課后，我會對自己的教學進行反思，思考學生們在課堂上的反應和表現(xiàn)，以及是否達到了教學目標。我會根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，調整教學方法和策略，以便更好地滿足學生的學習需求。六、教學資源拓展1.拓展資源

-藝術作品欣賞：為學生提供一些世界著名藝術作品的介紹和分析，如《最后的晚餐》、《向日葵》等。

-藝術流派簡介：介紹一些主要的藝術流派，如印象派、現(xiàn)代派、抽象表現(xiàn)主義等，以及代表作品和藝術家。

-藝術史知識：提供一些藝術史的相關知識，如文藝復興時期、巴洛克時期等，以及重要藝術家和作品。

-藝術評論文章：為學生提供一些藝術評論的文章，讓他們了解如何評價和欣賞藝術作品。

2.拓展建議

-參觀藝術展覽：鼓勵學生們利用課余時間參觀藝術展覽，親身感受藝術作品的美感，并嘗試自己分析和評價。

-觀看藝術紀錄片：建議學生們觀看一些關于藝術家的紀錄片，了解藝術家的生活和創(chuàng)作過程，加深對藝術的理解。

-參加藝術工作坊：鼓勵學生們參加一些藝術工作坊或藝術創(chuàng)作活動，親自動手創(chuàng)作，提高藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-開展藝術交流：建議學生們加入一些藝術交流群組或論壇，與其他藝術愛好者交流和分享藝術作品和心得。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學內容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括以下幾個方面：

-讓學生們選擇一幅他們喜歡的藝術作品，用英語寫一篇介紹和分析的文章，鞏固描述和分析藝術作品的能力。

-讓學生們觀看一部關于藝術家的紀錄片，了解藝術家的生活和創(chuàng)作過程，提高對藝術的理解。

-鼓勵學生們參加一些藝術工作坊或藝術創(chuàng)作活動，親自動手創(chuàng)作，提高藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)反饋

-及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

-在批改作業(yè)時，重點關注學生的語言表達能力、藝術作品分析和評價的能力以及創(chuàng)造性思維的展現(xiàn)。

-對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，可以個別指導學生進行改進，或集中講解和輔導，確保學生能夠理解和掌握相關知識。

-在反饋中，給予學生鼓勵和肯定，強調他們的努力和進步，同時提供具體的改進建議，幫助他們進一步提高。八、板書設計1.藝術作品介紹

-利用圖片和簡潔的文字，板書展示本節(jié)課介紹的藝術作品，《蒙娜麗莎》、《星空》和《藍色多瑙河》。

-在每幅作品的旁邊，標注作品的作者、創(chuàng)作時期和藝術流派，以便學生理解和記憶。

2.描述與分析框架

-用簡潔明了的語言，板書展示藝術作品描述和分析的框架，例如：

-描述：顏色、形狀、線條等

-分析：主題、意義、藝術家目的等

-在框架下面，可以舉例示范如何使用這些詞匯和句型來描述和分析藝術作品，幫助學生理解和運用。

3.藝術作品欣賞與評價

-板書展示一些藝術作品欣賞和評價的關鍵詞匯，如：mysterious、realistic、impressionist、romantic等。

-同時，可以板書一些評價和欣賞的句型，例如：

-"TheMonaLisaisamysteriouspaintingthatleaveseveryoneinawe."

-"VincentvanGogh'sStarryNightcapturestheessenceofthenightskywithitsvibrantcolorsandswirlingstars."

-通過這樣的板書設計，學生可以更清晰地了解如何欣賞和評價藝術作品，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學反思與改進1.設計反思活動

在教學后，我將會組織學生們進行反思活動，讓他們評估自己在課堂上的學習效果，并識別出需要改進的地方。具體的反思活動包括：

-學生自我評估：讓學生們寫下自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、理解程度和作業(yè)完成情況。

-小組討論：學生們會被分成小組，每個小組討論本節(jié)課的難點和重點，分享自己的學習心得和體會。

-問卷調查：設計一份問卷，了解學生們對教學內容、教學方法和教學資源的滿意度，以及他們對未來教學的建議和期望。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)學生們在反思活動中的反饋和評估結果，我將會制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。具體的改進措施包括：

-針對學生們在描述和分析藝術作品時的困難，我將會提供更多的指導和示范，例如通過展示更多的藝術作品和分析框架，幫助學生們更好地理解和運用目標語言。

-根據(jù)學生們對教學資源的反饋，我將會進一步豐富和拓展教學資源，例如提供更多的藝術作品欣賞、藝術流派介紹和藝術史知識，以滿足學生的學習需求。

-針對學生們在作業(yè)完成情況方面的反饋，我將會及時給予他們反饋和指導，指出存在的問題并給出改進建議，以促進他們的學習進步。課后拓展-閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于藝術作品和藝術家的文章，如《達芬奇的秘密》、《梵高的星空》等，以加深對藝術作品的理解和欣賞。

-視頻資源：推薦學生觀看一些關于藝術流派和藝術史的視頻，如《印象派：藝術與生活》、《巴洛克音樂與藝術》等，以拓展對藝術史和藝術流派的認識。

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