Unit10 Review 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)

Unit10Review1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語六年級(jí)下冊(cè)》的Unit10Review1是對(duì)本單元主要內(nèi)容的復(fù)習(xí)與總結(jié)。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的用法進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過不同的練習(xí)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)的辨析和運(yùn)用。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生已學(xué)過的知識(shí)為基礎(chǔ)，通過各種形式的練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我將注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，主要包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。通過復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的用法，幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)的辨析和運(yùn)用，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)不同的練習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，注重鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們學(xué)習(xí)英語的積極性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit10Review1之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)，對(duì)時(shí)態(tài)的定義和用法有一定的了解。他們也已經(jīng)掌握了如何運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建和交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍然保持較高的興趣，特別是在實(shí)際運(yùn)用方面。他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠通過合作和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)和小組合作來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit10Review1時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在時(shí)態(tài)的辨析和運(yùn)用上遇到一些困難。對(duì)于一些復(fù)雜句子的理解和構(gòu)造也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)方面需要進(jìn)一步提高。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)不同的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件、在線平臺(tái)等，拓展教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。

-實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道時(shí)態(tài)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時(shí)態(tài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)態(tài)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹三種時(shí)態(tài)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)態(tài)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)態(tài)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時(shí)態(tài)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《英語時(shí)態(tài)的運(yùn)用》

-文章：《一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的辨析》

-案例分析：分析一些常見的英語句子，判斷其使用的時(shí)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，查找更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的資料，加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-學(xué)生可以通過閱讀英語文章、觀看英語視頻等方式，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)，提高自己的英語水平。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇短文，運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)知識(shí)，鍛煉自己的寫作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit10Review1之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思，考慮了教學(xué)效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課時(shí)，雖然通過圖片和視頻引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的概念仍然感到困惑。因此，我計(jì)劃在未來教學(xué)中，可以更加詳細(xì)地解釋時(shí)態(tài)的基本概念，并通過更多實(shí)例讓學(xué)生感受時(shí)態(tài)的用法。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然使用了圖表和示意圖幫助學(xué)生理解，但部分學(xué)生仍然對(duì)時(shí)態(tài)的辨析感到困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)性的活動(dòng)，如小組討論、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地掌握時(shí)態(tài)的用法。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，雖然通過分析一些典型的時(shí)態(tài)案例讓學(xué)生深入了解時(shí)態(tài)的特性和重要性，但部分學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)時(shí)態(tài)應(yīng)用到實(shí)際生活中仍然感到迷茫。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地提供實(shí)際語境，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，雖然培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，但部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)仍然感到困難。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多引導(dǎo)學(xué)生思考的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾谓M織語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，雖然鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，但部分學(xué)生對(duì)于在公眾場(chǎng)合表達(dá)自己仍然感到緊張。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)或全班面前表達(dá)自己，以提高他們的自信心和表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)①時(shí)態(tài)的概念與分類：板書時(shí)態(tài)的基本概念，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)，并用簡(jiǎn)潔明了的語言描述各自的特點(diǎn)和用法。

②時(shí)態(tài)的辨析與運(yùn)用：通過板書一些典型的時(shí)態(tài)案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)態(tài)的特性和重要性，并在實(shí)際語境中練習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

③時(shí)態(tài)的練習(xí)與鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，以提高他們的語言運(yùn)用能力。

同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用彩色粉筆、圖案、圖表等元素，使板書更加吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫出以下句子的過去式。

答案：Iwalktoschooleveryday.（我每天步行去學(xué)校。）

過去式：Iwalkedtoschooleveryday.（我每天步行去學(xué)校。）

2.例題二：請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)寫出以下句子的現(xiàn)在式。

答案：Shevisitedhergrandparentslastweekend.（她上周日拜訪了她的祖父母。）

現(xiàn)在式：Shevisitshergrandparentseveryweekend.（她每個(gè)周末拜訪她的祖父母。）

3.例題三：請(qǐng)用一般將來時(shí)態(tài)寫出以下句子的過去式。

答案：Theywillgototheparkthisafternoon.（他們今天下午將去公園。）

過去式：Theyweregoingtotheparkthisafternoon.（他們今天下午本要去公園。）

4.例題四：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫出以下句子的完成式。

答案：Icleanmyroomeve