11 多姿多彩的民間藝術 第二課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年第二課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學設計

1.導入：通過展示民間藝術圖片，引起學生興趣，引導學生思考民間藝術與道德法治的關系。

2.新課導入：講解民間藝術的歷史背景和意義，引導學生了解民間藝術對于社會和文化的貢獻。

3.案例分析：選取具體的民間藝術案例，讓學生分析其背后的道德和法治意義。

4.課堂討論：讓學生分組討論，分享自己對于民間藝術和道德法治的理解。

5.總結：通過讓學生總結課堂內(nèi)容，強化學生對于民間藝術和道德法治的認識。

6.作業(yè)布置：讓學生選擇一種民間藝術，深入了解其背后的道德和法治意義，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的文化素養(yǎng)：通過學習民間藝術，使學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的文化自信。

2.培養(yǎng)學生的法治意識：引導學生理解民間藝術與道德法治的關系，提高學生的法治意識，培養(yǎng)遵紀守法的良好習慣。

3.提升學生的思辨和分析能力：通過案例分析、課堂討論等環(huán)節(jié)，鍛煉學生的思維能力，提高學生分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學生的合作與分享精神：通過小組討論、分享個人觀點等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和分享精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生通過之前的學習，已經(jīng)對民間藝術有一定的了解，例如知道民間藝術包括哪些類型，了解一些著名的民間藝術作品。同時，學生對道德與法治的概念也有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，他們對生動有趣的事物更感興趣，因此，在教學過程中，應盡量采用圖片、視頻等豐富的教學資源，激發(fā)學生的學習興趣。學生的學習能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在深度思考和邏輯推理方面還有待提高。在學習風格上，學生們更傾向于通過互動和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解民間藝術與道德法治的關系方面，學生可能會感到抽象和難以理解。此外，在進行案例分析和討論時，學生可能會遇到如何準確表達自己觀點的困難。教學方法與策略2.設計具體的教學活動：讓學生進行角色扮演，模擬民間藝術活動的場景，增強學生對民間藝術的理解；組織實驗活動，讓學生動手制作簡單的民間藝術作品，提高學生的實踐能力；開展游戲互動，引導學生通過游戲體驗民間藝術的魅力。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示民間藝術圖片和視頻，豐富學生的視覺體驗；運用網(wǎng)絡資源為學生提供更多民間藝術的案例，拓寬學生的視野；采用在線討論平臺，方便學生分享觀點和交流思想。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設：展示一幅民間藝術作品，如剪紙、泥塑等，引導學生欣賞并提問：“你們知道這幅作品叫做什么嗎？它代表了哪種民間藝術？”

-學生回答后，教師總結并導入本節(jié)課的主題：“今天我們要學習的是多姿多彩的民間藝術，以及它們與道德法治的關系?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹民間藝術的歷史背景和意義，講解民間藝術與道德法治的關聯(lián)。

-舉例說明：選取具體的民間藝術案例，如皮影戲、剪紙等，分析其背后的道德和法治意義。

-學生跟隨教師一起探討，提問：“這些民間藝術是如何體現(xiàn)道德法治精神的？”引導學生思考和理解。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：讓學生分成小組，選取一種民間藝術，深入分析其背后的道德和法治意義。

-分享討論成果：每個小組派代表分享自己的觀點和討論成果，其他小組成員可進行補充和討論。

-教師點評并總結：針對學生的分享，教師進行點評和總結，強化學生對民間藝術與道德法治關系的認識。

4.鞏固練習（5分鐘）

-案例分析：提供一些關于民間藝術的案例，讓學生分析其中的道德和法治意義。

-課堂提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對民間藝術與道德法治關系的掌握程度。

5.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民間藝術與道德法治的關系。

-學生分享自己的學習收獲，提出對民間藝術和道德法治的認識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生選擇一種民間藝術，深入了解其背后的道德和法治意義，下節(jié)課分享。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂管理和調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：《中國民間藝術大全》、《民間藝術與道德法治》、《中華傳統(tǒng)文化與法治精神》等書籍和文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生深入了解一種民間藝術，探索其歷史起源、發(fā)展過程和地域特色。

-鼓勵學生參觀民間藝術展覽、博物館等，親身感受民間藝術的魅力。

-引導學生關注民間藝術在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，思考如何將民間藝術融入日常生活。

-讓學生探索民間藝術與道德法治在其他領域的應用，如教育、法律等。

-鼓勵學生進行實地考察，了解當?shù)氐拿耖g藝術形式及其背后的道德和法治意義。

-引導學生進行小組研究項目，探究民間藝術與道德法治的關系，并進行展示和交流。

拓展與延伸部分總計用時：不超過2500字。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過展示民間藝術作品，讓學生身臨其境地感受民間藝術的魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享觀點，培養(yǎng)學生的合作精神和批判性思維。

3.實踐操作：讓學生動手制作簡單的民間藝術作品，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，影響了課堂秩序和教學進度。

2.教學方法：在講授新課時，教學方法較為單一，未能充分調(diào)動學生的積極性。

3.教學評價：評價方式較為單一，僅以課堂提問和作業(yè)為主要評價手段，未能全面了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強課堂管理，明確課堂規(guī)則，引導學生積極參與課堂活動。

2.豐富教學方法：采用多樣化的教學方法，如游戲、實驗等，激發(fā)學生的學習興趣。

3.多元化教學評價：增加課堂表現(xiàn)、小組討論等評價指標，全面了解學生的學習狀況。

4.加強課后輔導：針對學生的個別問題，提供針對性的輔導，幫助學生鞏固知識點。

5.調(diào)整教學內(nèi)容：結合學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容，提高教學的針對性。板書設計①主題：多姿多彩的民間藝術

②重點知識點：

-民間藝術的歷史背景和意義

-民間藝術與道德法治的關系

-具體的民間藝術案例分析

③關鍵詞：

-民間藝術

-道德法治

-案例分析

④板書設計要求：

-清晰明了：板書設