11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過展示民間藝術(shù)圖片，引起學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)系。

2.新課導(dǎo)入：講解民間藝術(shù)的歷史背景和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解民間藝術(shù)對(duì)于社會(huì)和文化的貢獻(xiàn)。

3.案例分析：選取具體的民間藝術(shù)案例，讓學(xué)生分析其背后的道德和法治意義。

4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)于民間藝術(shù)和道德法治的理解。

5.總結(jié)：通過讓學(xué)生總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于民間藝術(shù)和道德法治的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置：讓學(xué)生選擇一種民間藝術(shù)，深入了解其背后的道德和法治意義，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)民間藝術(shù)，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)系，提高學(xué)生的法治意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

3.提升學(xué)生的思辨和分析能力：通過案例分析、課堂討論等環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與分享精神：通過小組討論、分享個(gè)人觀點(diǎn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和分享精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)民間藝術(shù)有一定的了解，例如知道民間藝術(shù)包括哪些類型，了解一些著名的民間藝術(shù)作品。同時(shí)，學(xué)生對(duì)道德與法治的概念也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)生動(dòng)有趣的事物更感興趣，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量采用圖片、視頻等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在深度思考和邏輯推理方面還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)和討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)系方面，學(xué)生可能會(huì)感到抽象和難以理解。此外，在進(jìn)行案例分析和討論時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬民間藝術(shù)活動(dòng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的理解；組織實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)作品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；開展游戲互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過游戲體驗(yàn)民間藝術(shù)的魅力。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示民間藝術(shù)圖片和視頻，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多民間藝術(shù)的案例，拓寬學(xué)生的視野；采用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生分享觀點(diǎn)和交流思想。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：展示一幅民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“你們知道這幅作品叫做什么嗎？它代表了哪種民間藝術(shù)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是多姿多彩的民間藝術(shù)，以及它們與道德法治的關(guān)系?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹民間藝術(shù)的歷史背景和意義，講解民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)聯(lián)。

-舉例說明：選取具體的民間藝術(shù)案例，如皮影戲、剪紙等，分析其背后的道德和法治意義。

-學(xué)生跟隨教師一起探討，提問：“這些民間藝術(shù)是如何體現(xiàn)道德法治精神的？”引導(dǎo)學(xué)生思考和理解。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分成小組，選取一種民間藝術(shù)，深入分析其背后的道德和法治意義。

-分享討論成果：每個(gè)小組派代表分享自己的觀點(diǎn)和討論成果，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

-教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的分享，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)與道德法治關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-案例分析：提供一些關(guān)于民間藝術(shù)的案例，讓學(xué)生分析其中的道德和法治意義。

-課堂提問：教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)與道德法治關(guān)系的掌握程度。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)系。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，提出對(duì)民間藝術(shù)和道德法治的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學(xué)生選擇一種民間藝術(shù)，深入了解其背后的道德和法治意義，下節(jié)課分享。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。剩余5分鐘用于課堂管理和調(diào)整。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《中國(guó)民間藝術(shù)大全》、《民間藝術(shù)與道德法治》、《中華傳統(tǒng)文化與法治精神》等書籍和文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生深入了解一種民間藝術(shù)，探索其歷史起源、發(fā)展過程和地域特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀民間藝術(shù)展覽、博物館等，親身感受民間藝術(shù)的魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展，思考如何將民間藝術(shù)融入日常生活。

-讓學(xué)生探索民間藝術(shù)與道德法治在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、法律等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解當(dāng)?shù)氐拿耖g藝術(shù)形式及其背后的道德和法治意義。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探究民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)系，并進(jìn)行展示和交流。

拓展與延伸部分總計(jì)用時(shí)：不超過2500字。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示民間藝術(shù)作品，讓學(xué)生身臨其境地感受民間藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

3.實(shí)踐操作：讓學(xué)生動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的民間藝術(shù)作品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂秩序和教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，僅以課堂提問和作業(yè)為主要評(píng)價(jià)手段，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，明確課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：增加課堂表現(xiàn)、小組討論等評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的針對(duì)性。板書設(shè)計(jì)①主題：多姿多彩的民間藝術(shù)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-民間藝術(shù)的歷史背景和意義

-民間藝術(shù)與道德法治的關(guān)系

-具體的民間藝術(shù)案例分析

③關(guān)鍵詞：

-民間藝術(shù)

-道德法治

-案例分析

④板書設(shè)計(jì)要求：

-清晰明了：板書設(shè)