北京版生物七年級下冊 6.1.1 肺的通氣 教案

北京版生物七年級下冊6.1.1肺的通氣教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：生物——肺的通氣

2.教學(xué)年級和班級：北京版生物七年級下冊，七年級一班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

在接下來的課程中，我們將詳細(xì)探討肺的通氣這一重要生物現(xiàn)象，了解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，掌握肺泡與血液之間的氣體交換過程。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠?qū)ι镏R有更深入的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：建立呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念，理解肺的通氣是維持生命活動的重要過程。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)分析肺泡與血液之間氣體交換機(jī)制的能力，提升邏輯推理和批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過實(shí)驗和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證性思維，學(xué)會從實(shí)際現(xiàn)象中提出問題并尋求答案。

4.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到呼吸健康的重要性，培養(yǎng)在生活中關(guān)注呼吸健康，形成積極的社會責(zé)任意識。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.呼吸系統(tǒng)的組成及其功能；2.肺的通氣過程及其重要性；3.肺泡與血液之間的氣體交換機(jī)制。

難點(diǎn)：1.理解肺泡與血液之間氣體交換的原理；2.掌握呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)機(jī)制；3.應(yīng)用生物學(xué)知識解釋生活中的呼吸現(xiàn)象。

解決辦法：1.通過直觀的圖片和模型展示，幫助學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能；2.利用動畫和互動模擬，讓學(xué)生親身體驗肺的通氣過程，加深理解；3.設(shè)計實(shí)驗和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究氣體交換機(jī)制，并通過實(shí)驗數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；4.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋實(shí)際問題，提高知識的實(shí)際應(yīng)用能力。通過這些解決辦法，旨在幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高生物學(xué)科的核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解呼吸系統(tǒng)的組成、肺的通氣過程等基本概念，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識框架。

b.討論法：鼓勵學(xué)生就氣體交換機(jī)制、呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞和深入理解。

c.實(shí)驗法：組織學(xué)生進(jìn)行肺功能實(shí)驗，直觀體驗肺的通氣過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用PPT、動畫等展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，肺的通氣過程等，提高學(xué)生的興趣和理解力。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動模擬軟件，讓學(xué)生模擬氣體交換過程，提高學(xué)習(xí)的主動性和參與度。

c.實(shí)物模型：使用呼吸系統(tǒng)模型，幫助學(xué)生直觀理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能。通過這些方法和手段，本節(jié)課旨在打造一個生動、互動、富有啟發(fā)性的課堂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和效果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是北京版生物七年級下冊第6.1.1節(jié)《肺的通氣》。首先，我們來做一個小游戲，請大家深呼吸，然后用一只手握住胸腔，感受一下呼吸時的胸腔運(yùn)動。好，現(xiàn)在請大家思考一下，我們的呼吸是如何進(jìn)行的，肺是如何與外界進(jìn)行氣體交換的？（學(xué)生思考回答）

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

3.課堂講解（15分鐘）

現(xiàn)在，我們已經(jīng)對呼吸系統(tǒng)和肺的通氣有了初步的了解。接下來，我將為大家詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)的組成、肺的結(jié)構(gòu)和功能，以及肺的通氣過程。請大家認(rèn)真聽講，并在課堂上積極參與討論。（老師講解，學(xué)生聽講、討論）

4.實(shí)驗演示（10分鐘）

為了讓大家更直觀地了解肺的通氣過程，我現(xiàn)在為大家演示一個實(shí)驗。實(shí)驗過程中，請大家認(rèn)真觀察，并嘗試解釋實(shí)驗現(xiàn)象。（老師進(jìn)行實(shí)驗演示，學(xué)生觀察、討論）

5.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們分成小組，討論一下肺泡與血液之間的氣體交換過程。請大家結(jié)合實(shí)驗現(xiàn)象和課本內(nèi)容，分析氣體交換的原理，并嘗試解釋為什么血液中的氧氣濃度會升高，二氧化碳濃度會降低。（學(xué)生進(jìn)行小組討論）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

今天的課就到這里，我們學(xué)習(xí)了呼吸系統(tǒng)的組成、肺的結(jié)構(gòu)和功能，以及肺的通氣過程。希望大家能夠?qū)⑦@些知識內(nèi)化為自己的認(rèn)知，并在生活中運(yùn)用起來。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的其他內(nèi)容，希望大家提前做好準(zhǔn)備。（老師進(jìn)行課堂小結(jié)，學(xué)生課后復(fù)習(xí)）知識點(diǎn)梳理1.呼吸系統(tǒng)的組成

-呼吸道：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

-肺：由許多肺泡構(gòu)成，外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維

2.肺的結(jié)構(gòu)和功能

-肺泡：是肺進(jìn)行氣體交換的主要部位，數(shù)量很多，增加了氣體交換的效率

-肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，各有一層上皮細(xì)胞組成，有利于氣體交換

3.肺的通氣過程

-吸氣：肋間外肌、膈肌收縮，肋骨向上向外移動，胸廓擴(kuò)大，肺擴(kuò)張，外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓，外界氣體進(jìn)入肺

-呼氣：肋間外肌、膈肌舒張，肋骨下降，胸腔容積縮小，肺回縮，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓力，肺內(nèi)氣體排出肺

4.肺泡與血液之間的氣體交換機(jī)制

-氧氣從肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中，二氧化碳從血液擴(kuò)散到肺泡中

-氧氣富含的血液經(jīng)過肺泡周圍的毛細(xì)血管后，變成二氧化碳貧乏的血液，運(yùn)往全身各處

5.呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)

-呼吸中樞：位于腦干

-呼吸運(yùn)動受大腦皮層的控制，可以根據(jù)身體的需求調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度

6.呼吸的意義

-為人體的生命活動提供氧氣，排除體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，維持身體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)呼吸系統(tǒng)的組成、肺的結(jié)構(gòu)和功能、肺的通氣過程以及肺泡與血液之間的氣體交換機(jī)制。

2.結(jié)合實(shí)驗現(xiàn)象，解釋呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)機(jī)制。

3.舉例說明在生活中如何保持呼吸健康。

4.繪制一個簡圖，展示肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換過程。

5.寫一篇短文，闡述呼吸的意義。

作業(yè)要求：

1.請使用自己的語言進(jìn)行總結(jié)，不要直接復(fù)制課本內(nèi)容。

2.實(shí)驗現(xiàn)象的解釋要結(jié)合課本知識，切勿主觀臆斷。

3.生活中的例子要具有實(shí)際意義，能夠體現(xiàn)呼吸健康的重要性。

4.簡圖需清晰易懂，能夠直觀展示氣體交換過程。

5.短文需字?jǐn)?shù)適量，內(nèi)容充實(shí)，能夠表達(dá)出呼吸的意義。

請大家認(rèn)真完成作業(yè)，并按時提交。作業(yè)將作為課堂評價的一部分，希望大家能夠重視。祝大家學(xué)習(xí)愉快！教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對于呼吸系統(tǒng)的組成、肺的結(jié)構(gòu)和功能、肺的通氣過程以及肺泡與血液之間的氣體交換機(jī)制有了基本的認(rèn)識和理解。在實(shí)驗演示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，觀察仔細(xì)，能夠結(jié)合課本知識解釋實(shí)驗現(xiàn)象，這對于他們深化對知識點(diǎn)的理解有很大的幫助。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在課堂上存在一些問題需要改進(jìn)。首先，在講解呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)機(jī)制時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這個概念理解起來有些困難。下次在講解這部分內(nèi)容時，我應(yīng)該更加生動形象地舉例說明，或者通過一些互動環(huán)節(jié)讓學(xué)生主動參與進(jìn)來，從而更好地理解呼吸運(yùn)動的調(diào)節(jié)原理。

其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何在生活中保持呼吸健康這個問題缺乏深入思考。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中加入更多關(guān)于呼吸健康的生活習(xí)慣的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的健康觀念。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的提問環(huán)節(jié)互動不夠充分。下次在課堂上，我應(yīng)該更加積極地引導(dǎo)學(xué)生主動思考