Unit1 Developing ideas 課時(shí)1教案 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Developingideas課時(shí)1教案2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit1"Developingideas"課時(shí)1教案。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：idea,important,possible,reason,because等。

2.理解并運(yùn)用句型：What'sthereason?Because...It'spossiblethat...等。

3.學(xué)會(huì)描述事物的重要性，并用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與課程內(nèi)容相關(guān)的單詞和句型，如idea,important,possible,reason,because等，并能夠運(yùn)用這些單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證和描述。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和理解英語(yǔ)中描述事物重要性的表達(dá)方式，并能夠?qū)⑵渑c自己的文化背景進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和描述事物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷和推理能力，提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組合作和公共演講的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型進(jìn)行交流。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)日常生活中的一些基本概念和事物有所了解，如描述事物的重要性等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于新鮮、有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)小組討論和互動(dòng)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)一些新單詞和句型的理解和運(yùn)用；二是如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述事物的重要性；三是如何在小組合作和公共演講中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服緊張和自信心的不足。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握課程內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和公共演講區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和公共演講活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅圖片或視頻，引出一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的情境，如展示一幅描繪不同人物觀點(diǎn)的圖畫(huà)，并提出問(wèn)題：“Whataretheytalkingabout?What'sthereason?”

-學(xué)生觀看情境材料，思考問(wèn)題，并準(zhǔn)備回答。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)和理由，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)，如描述事物重要性的詞匯和句型。

-教師通過(guò)舉例和解釋?zhuān)驅(qū)W生介紹本節(jié)課的新知識(shí)，如如何用英語(yǔ)描述事物的重要性，并用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行論證。

-教師進(jìn)行示范，展示如何用英語(yǔ)進(jìn)行論證和描述，并邀請(qǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，如填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的練習(xí)成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些與本節(jié)課主題相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，討論自己的觀點(diǎn)和理由，并準(zhǔn)備進(jìn)行公共演講。

-教師邀請(qǐng)每組的學(xué)生進(jìn)行公共演講，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法和活動(dòng)安排，確保教學(xué)過(guò)程符合實(shí)際學(xué)情，突出重難點(diǎn)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，促進(jìn)師生之間的雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章："TheImportanceofCriticalThinkingSkills"

-文章："EffectiveCommunication:TheKeytoSuccess"

-視頻："HowtoGiveaPersuasiveSpeech"

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理由，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和公共演講能力。

-學(xué)生可以嘗試尋找現(xiàn)實(shí)生活中的例子，用英語(yǔ)描述事物的重要性，并練習(xí)進(jìn)行論證和描述。

-學(xué)生可以進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)查找相關(guān)資料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-教師通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。這包括學(xué)生對(duì)單詞、句型的掌握情況，以及對(duì)課程主題的理解程度。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，例如通過(guò)重復(fù)講解、提供額外練習(xí)或個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-教師可以組織小組討論或公共演講活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和公共演講方面的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-教師應(yīng)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這包括對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作、語(yǔ)法和拼寫(xiě)等方面的評(píng)估。

-教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

-教師可以提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓同學(xué)之間相互評(píng)估對(duì)方的課堂表現(xiàn)和作業(yè)成果。

-學(xué)生互評(píng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)估能力，同時(shí)也能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)步追蹤

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)進(jìn)展，定期記錄和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-通過(guò)進(jìn)步追蹤，教師可以了解學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和變化，為學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

5.家庭作業(yè)

-教師應(yīng)布置具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

-教師應(yīng)確保家庭作業(yè)的難度適中，并給予學(xué)生足夠的時(shí)間和資源來(lái)完成。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我都進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)的效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我注意到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)于提出的問(wèn)題的回答有些遲疑，可能是因?yàn)閱?wèn)題比較難或者學(xué)生沒(méi)有理解問(wèn)題所在。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課前花更多的時(shí)間來(lái)解釋和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解問(wèn)題并能夠積極參與討論。

在講授新課時(shí)，我觀察到學(xué)生在理解新知識(shí)時(shí)有些困難，尤其是在描述事物重要性的表達(dá)方式上。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些表達(dá)方式，我計(jì)劃提供更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析例子來(lái)掌握這些表達(dá)方式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)有些困惑，尤其是在如何用英語(yǔ)描述事物的重要性的問(wèn)題上。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)加深理解和掌握。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在進(jìn)行公共演講時(shí)有些緊張和自信心的不足。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我計(jì)劃提供更多的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠感到安心和自信。我計(jì)劃給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)演講技巧和提高自信。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)常有些猶豫和不確定的態(tài)度。為了提高學(xué)生的回答問(wèn)題的能力，我計(jì)劃提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論，幫助他們培養(yǎng)批判性思維和評(píng)估能力。

在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)有些困難，尤其是在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和表達(dá)方式上。為了幫助學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，我計(jì)劃布置更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。板書(shū)設(shè)計(jì)-利用序號(hào)或列表的方式，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和分類(lèi)，使學(xué)生能夠清晰地了解每個(gè)部分的內(nèi)容和重點(diǎn)。

-使用大小寫(xiě)字母、不同顏色或符號(hào)，突出重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)或句子，幫助學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的思維導(dǎo)圖或流程圖，展示課程主題或概念之間的關(guān)系，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出

-標(biāo)記重要概念或關(guān)鍵句型，使其在板書(shū)中顯得尤為突出，引起學(xué)生的注意。

-使用粗體、下劃線或高亮等方式，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵