《行李裝箱我能行》七年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《行李裝箱我能行》七年級(jí)勞動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《行李裝箱我能行》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)勞動(dòng)課

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示不同場(chǎng)景下的行李裝箱問題，引起學(xué)生的興趣和思考。

2.新課內(nèi)容：介紹行李裝箱的基本原則和方法，如按體積、按重量、按物品類別等進(jìn)行裝箱。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行行李裝箱實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)并給予評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)提升：學(xué)生分享自己的裝箱經(jīng)驗(yàn)和心得，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

5.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況和合作意識(shí)。

2.操作技能：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐操作中的行李裝箱技能和解決問題的能力。

3.課堂紀(jì)律：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的遵守紀(jì)律和合作態(tài)度。

四、教學(xué)資源

1.教學(xué)PPT：制作相關(guān)的教學(xué)PPT，展示行李裝箱的圖片和文字內(nèi)容。

2.行李箱模型：準(zhǔn)備一些小型的行李箱模型，用于學(xué)生的實(shí)踐操作。

3.練習(xí)題：準(zhǔn)備一些相關(guān)的練習(xí)題，用于學(xué)生的課堂練習(xí)和作業(yè)布置。

五、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注重學(xué)生的安全，提醒學(xué)生在實(shí)踐操作中注意輕拿輕放，避免受傷。

2.鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維靈活性，不限制學(xué)生的裝箱方法和思路。

3.注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.勞動(dòng)實(shí)踐能力：通過本節(jié)課的實(shí)踐操作，學(xué)生能夠掌握行李裝箱的基本原則和方法，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力。

2.問題解決能力：學(xué)生在實(shí)踐中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的行李裝箱問題，提高自己的問題解決能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作中能夠積極參與，與他人共同完成裝箱任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生在裝箱過程中能夠嘗試不同的方法和思路，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高創(chuàng)新思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：行李裝箱的基本原則和方法。

解決辦法：通過展示不同場(chǎng)景下的行李裝箱實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握裝箱的基本原則和方法。

2.重點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際操作中的問題解決能力。

解決辦法：提供真實(shí)的行李裝箱情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

3.難點(diǎn)：學(xué)生在小組合作中的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

解決辦法：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置明確的任務(wù)和角色分工，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，教師進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。

4.難點(diǎn)：學(xué)生在創(chuàng)新思維方面的應(yīng)用。

解決辦法：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的裝箱方法和思路，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)新成果，教師進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略2.教學(xué)活動(dòng)：通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)和游戲等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示行李裝箱的實(shí)例和教學(xué)內(nèi)容，提供清晰的指導(dǎo)和要求。同時(shí)，準(zhǔn)備一些小型的行李箱模型，用于學(xué)生的實(shí)踐操作。

4.教學(xué)策略：在講授過程中，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的方法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在小組合作環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《行李裝箱我能行》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道行李裝箱是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于行李裝箱的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受行李裝箱的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹行李裝箱的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.行李裝箱基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解行李裝箱的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解行李裝箱的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹行李裝箱的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解行李裝箱的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.行李裝箱案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解行李裝箱的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的行李裝箱案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解行李裝箱的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用行李裝箱解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論行李裝箱的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與行李裝箱相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)行李裝箱的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)行李裝箱的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括行李裝箱的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)行李裝箱在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用行李裝箱。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于行李裝箱的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）行李裝箱技巧視頻：提供一個(gè)關(guān)于行李裝箱技巧的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解行李裝箱的方法和技巧。

（2）行李裝箱挑戰(zhàn)游戲：推薦一款行李裝箱挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高行李裝箱技能，鍛煉空間規(guī)劃能力。

（3）旅行打包清單模板：提供一份旅行打包清單模板，幫助學(xué)生規(guī)劃和組織旅行中的物品，提高整理和規(guī)劃能力。

（4）空間優(yōu)化案例分析：提供一些關(guān)于空間優(yōu)化的案例分析，讓學(xué)生了解如何在有限的空間內(nèi)進(jìn)行有效的整理和裝箱。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的行李裝箱技巧和空間優(yōu)化方法，拓寬自己的知識(shí)面。

（2）學(xué)生可以嘗試參與一些實(shí)際的行李裝箱活動(dòng)，如參加行李裝箱比賽，提高自己的實(shí)際操作能力。

（3）學(xué)生可以將自己的行李裝箱經(jīng)驗(yàn)和技巧分享給朋友和家人，提高他們的行李裝箱能力。

（4）學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的行李裝箱技巧，優(yōu)化自己的生活空間，提高生活品質(zhì)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注一些旅行博主或空間規(guī)劃師，學(xué)習(xí)他們的行李裝箱和空間優(yōu)化技巧，提高自己的相關(guān)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，布置以下課后作業(yè)：

1.實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生在家中找一個(gè)行李箱，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的行李裝箱技巧，將行李箱裝箱。要求拍攝照片或視頻，并在班級(jí)群內(nèi)分享，互相交流學(xué)習(xí)。

2.思考作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生思考如何在不同的旅行場(chǎng)景下，合理地進(jìn)行行李裝箱，以滿足不同的需求。例如，短期旅行、長(zhǎng)途旅行、出差等。將自己的思考成果以作文形式提交。

3.研究作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生查找一些關(guān)于行李裝箱的技巧和方法，可以是網(wǎng)絡(luò)文章、雜志文章或視頻教程等。選擇其中一篇，進(jìn)行閱讀分享，介紹文章的主要內(nèi)容和自己的感悟。

4.創(chuàng)新作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生嘗試創(chuàng)新行李裝箱方法，可以是在裝箱順序、物品分類、空間利用等方面進(jìn)行改進(jìn)。將自己的創(chuàng)新方法以圖文形式展示，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

5.總結(jié)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)性短文，反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，總結(jié)所學(xué)的行李裝箱技巧和自己在實(shí)踐中的體會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括思考問題的深度、合作程度、創(chuàng)新性思維等，以及對(duì)討論成果的展示和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，包括行李裝箱的基本原則和方法、案例分析等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括實(shí)踐作業(yè)、思考作業(yè)、研究作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)等，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和反饋，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①按體積裝箱

②按重量裝箱

③按物品類別裝箱

2.行李裝箱的組成部分和功能：

①行李箱主體

②拉桿和滾輪

③鎖和鑰