口語交際：講民間故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)

口語交際：講民間故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年部編版語文五年級(jí)上冊(cè)第二單元“口語交際：講民間故事”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)民間故事，提高口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)民間故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，理解民間故事中的寓意和人物形象。

2.通過對(duì)民間故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利、生動(dòng)地講述民間故事。

3.通過對(duì)民間故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地講述自己的故事。

4.通過對(duì)民間故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能夠在小組合作中共同完成講述任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是口語表達(dá)能力和交際技巧。通過學(xué)習(xí)民間故事，學(xué)生將能夠：

1.理解并運(yùn)用民間故事中的語言和表達(dá)方式，提高自己的語言理解力和運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地講述自己的故事，發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能夠在小組合作中共同完成講述任務(wù)，增強(qiáng)集體合作能力。

4.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)民間文化有更深入的了解，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，對(duì)于民間故事這一體裁，他們大多已有所接觸，對(duì)于故事的基本架構(gòu)和表達(dá)方式有一定的理解。學(xué)生在口語表達(dá)方面，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在詞匯貧乏、邏輯不清的問題，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在知識(shí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀并理解簡單的民間故事，但對(duì)于故事中的深層寓意和文化內(nèi)涵的理解還有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提升學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和創(chuàng)新精神，喜歡通過故事來了解世界，對(duì)于新鮮事物充滿探索欲望。同時(shí)，他們?cè)谛〗M合作中表現(xiàn)出積極的團(tuán)隊(duì)精神，愿意與他人共同完成任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師在教學(xué)中采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和激勵(lì)措施，以提高他們的學(xué)習(xí)專注度。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)參與度較高，喜歡通過討論和分享來加深對(duì)知識(shí)的理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括民間故事文本和相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和故事分享區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和口語交際練習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是口語交際：講民間故事。首先，請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，找到第二單元的相關(guān)內(nèi)容。在正式學(xué)習(xí)之前，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：什么是民間故事？民間故事有哪些特點(diǎn)？

2.教學(xué)內(nèi)容講解（15分鐘）

3.口語交際訓(xùn)練（20分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)民間故事進(jìn)行講述。在講述過程中，注意運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的民間故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家盡情發(fā)揮，展示自己的口語表達(dá)能力。

4.小組分享與評(píng)價(jià)（15分鐘）

各小組講述完畢后，我們將進(jìn)行小組分享和評(píng)價(jià)。首先，請(qǐng)各小組代表分享你們講述的民間故事，讓大家一起感受其中的魅力。然后，我們將對(duì)各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出建議和意見。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后選擇一個(gè)民間故事，結(jié)合我們今天學(xué)到的知識(shí)和技巧，重新講述這個(gè)故事，并寫在作業(yè)本上。下節(jié)課我們將進(jìn)行作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握民間故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用到自己的講述中，提高口語表達(dá)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地講述自己的故事，發(fā)展個(gè)性和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生能夠在小組合作中共同完成講述任務(wù)，增強(qiáng)集體合作能力。

4.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)民間文化有更深入的了解，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。

5.通過口語交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的交際技巧，使學(xué)生在日常生活中能夠更好地與他人溝通交流。

6.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.通過小組分享和評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)λ撕妥约旱谋憩F(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出建設(shè)性意見。

8.通過課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力和寫作能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生的自主反思能力，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，找出不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

10.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使學(xué)生對(duì)口語交際和民間故事產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，學(xué)生的參與度很高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題并與同學(xué)進(jìn)行討論。學(xué)生們?cè)谥v述民間故事時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，表達(dá)流利、生動(dòng)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中表現(xiàn)出積極的團(tuán)隊(duì)精神，能夠共同完成講述任務(wù)。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠互相傾聽、尊重他人的意見，并能夠提出有深度的評(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠正確回答與民間故事相關(guān)的問題，顯示出對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握。學(xué)生的寫作能力也有所提高，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

4.學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生們?cè)谡n后作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，重新講述民間故事，并寫出自己的思考和感悟。作業(yè)質(zhì)量普遍較高，顯示出學(xué)生的努力和進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

總體來說，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中表現(xiàn)出色，對(duì)民間故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)有了深入的理解，口語表達(dá)能力也有所提高。在小組討論中，學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了鍛煉。然而，仍有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在詞匯貧乏、邏輯不清的問題，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加以引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我會(huì)在課后及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)1.民間故事特點(diǎn)

-寓意深刻：民間故事往往蘊(yùn)含著深刻的道理和寓意，通過故事來傳遞教育和啟示。

-人物形象：民間故事中的人物形象鮮明，有特點(diǎn)，能夠給學(xué)生留下深刻印象。

-語言表達(dá)：民間故事的語言表達(dá)豐富多樣，具有獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。

2.口語交際技巧

-流利表達(dá)：在講述民間故事時(shí)，要注意語言的流暢性和連貫性，使講述更加生動(dòng)有趣。

-生動(dòng)描繪：通過形象的描繪和細(xì)節(jié)的刻畫，使講述更加生動(dòng)有趣，吸引聽眾的注意力。

-情感傳達(dá)：在講述中要注重情感的投入和傳達(dá)，使故事更加有感染力，引起聽眾的共鳴。

3.小組合作

-合作意識(shí)：在小組合作中，要培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

-角色分配：在講述民間故事時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的特長和興趣選擇不同的角色，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

-互相評(píng)價(jià)：小組成員之間要進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和反饋，共同提高口語交際能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引發(fā)學(xué)生對(duì)民間故事的興趣，接著講解了民間故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，并通過口語交際訓(xùn)練讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的口語表達(dá)能力。在小組分享與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，展現(xiàn)出合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于民間故事的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)有了較為深入的理解，并在口語交際訓(xùn)練中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍存在詞匯貧乏、邏輯不清的問題，這提醒我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和訓(xùn)練方法。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，本節(jié)課也存在一些不足之處。例如，在口語交際訓(xùn)練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)時(shí)仍存在一些問題，如詞匯貧乏、邏輯不清等。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，采取更具針對(duì)性的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，我還需要在教學(xué)過程中不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

3.改進(jìn)措施與建議

為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-針對(duì)學(xué)生表達(dá)時(shí)存在的問題，我將加大對(duì)這部分學(xué)生的訓(xùn)練力度，通過設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的練習(xí)和活動(dòng)，幫助他們豐富詞匯、提高邏輯思維能力。

-在小組合作環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-在課后作業(yè)布置方面，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)，讓他們?cè)谡n后能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力和寫作能力。課后作業(yè)1.作業(yè)一：民間故事講述

請(qǐng)學(xué)生選擇一個(gè)民間故事，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技巧，重新講述這個(gè)故事。要求語言流暢、生動(dòng)，能夠吸引聽眾的注意力。

答案示例：

從前有個(gè)小村莊，里面住著一對(duì)老夫婦。他們非常勤勞善良，過著簡單而幸福的生活。有一天，老夫婦在森林里撿到了一個(gè)可愛的寶寶，他們決定收養(yǎng)他為兒子。寶寶長大后，非常聰明勇敢，他幫助村民們解決了許多困難，成為了大家心目中的英雄。

2.作業(yè)二：民間故事寓意解析

請(qǐng)學(xué)生分析本節(jié)課所學(xué)的民間故事中的寓意和道理，并用自己的話進(jìn)行解釋。

答案示例：

本節(jié)課所學(xué)的民間故事“愚公移山”告訴我們，只要有恒心和毅力，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。愚公雖然力量有限，但他堅(jiān)持不懈，最終成功移走了大山。這個(gè)故事鼓勵(lì)我們要有堅(jiān)定的信念，不怕困難，勇往直前。

3.作業(yè)三：口語交際技巧應(yīng)用

請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的口語交際技巧，寫一篇關(guān)于民間故事的短文。要求內(nèi)容生動(dòng)有趣，能夠吸引讀者的興趣。

答案示例：

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的國度，有一個(gè)美麗的村莊。村子里的人們和睦相處，生活幸福。然而，村子附近的一座大山卻時(shí)?；?，給村民們帶來了巨大的困擾。有一天，村子里的一位老爺爺決定帶領(lǐng)村民們一起，用雙手挖掉這座大山。雖然過程艱辛，但他們堅(jiān)持不懈，最終成功移走了大山，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。這個(gè)故事告訴我們，只要有恒心和毅力，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

4.作業(yè)四：小組合作活動(dòng)

請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)民間故事進(jìn)行講述和討論。要求每個(gè)小組成員都要參與講述，并在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

答案示例：

小組成員A：我們選擇的是《孟姜女哭長城》這個(gè)民間故事。故事講述了孟姜女為了尋找丈夫的骨灰，不畏艱難來到長城，最終哭倒長城的感人故事。

小組成員B：我認(rèn)為這個(gè)故事表達(dá)了孟姜女對(duì)丈夫的深深思念和執(zhí)著追求，同時(shí)也展現(xiàn)了她堅(jiān)定的信念和不屈的精神。

小組成員C：是的，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。它告訴我們，愛情和信念是無堅(jiān)不摧的，只要我們堅(jiān)定地追求，就能夠戰(zhàn)勝一切困難。

5.作業(yè)五：民間故事創(chuàng)意改編

請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將