山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術下冊 編輯數(shù)據(jù)教案

山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術下冊編輯數(shù)據(jù)教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省臨淄外國語實驗學校七年級信息技術下冊編輯數(shù)據(jù)教案教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是數(shù)據(jù)編輯。學生在學習本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了信息技術的基礎知識，具備了一定的數(shù)據(jù)處理能力。本節(jié)課將在此基礎上，進一步教授學生如何使用信息技術軟件進行數(shù)據(jù)編輯，提高學生的數(shù)據(jù)處理能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在六年級時學習了信息技術的基本操作，掌握了文字處理、表格制作等基本技能。本節(jié)課將在這些基礎上，進一步教授數(shù)據(jù)編輯的相關知識，如數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等操作，以及數(shù)據(jù)格式的設置和調(diào)整。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用信息技術軟件進行數(shù)據(jù)處理，提高工作效率。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)編輯的敏感性和關注度，使其能夠在日常生活中主動發(fā)現(xiàn)并運用數(shù)據(jù)編輯技術解決問題。

2.計算思維：通過學習數(shù)據(jù)編輯的相關知識，培養(yǎng)學生運用計算機思維分析問題、解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導學生運用數(shù)據(jù)編輯技術進行創(chuàng)新性學習，提高學生在數(shù)字化環(huán)境下的學習效果。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用信息技術，尊重知識產(chǎn)權，關注數(shù)據(jù)安全，遵守相關法律法規(guī)的意識。學情分析臨淄外國語實驗學校七年級的學生整體信息技術素養(yǎng)較好，大部分學生已經(jīng)掌握了信息技術的基本操作，具備了一定的數(shù)據(jù)處理能力。他們在學習過程中表現(xiàn)出較好的學習興趣和動手實踐能力，能夠主動參與課堂活動，積極完成實踐任務。

然而，學生在知識、能力、素質方面仍存在一定的差異。部分學生對信息技術的學習較為積極，對數(shù)據(jù)編輯等技能掌握得較好；而部分學生可能因為課前準備不充分、學習習慣等原因，對數(shù)據(jù)編輯的操作相對生疏，需要老師在教學過程中給予更多的關注和指導。

在行為習慣方面，學生們普遍具備較好的學習紀律，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學生在自主學習過程中容易分心，對課堂內(nèi)容的關注度不夠。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，老師需要在教學過程中注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的注意力，確保課堂教學效果。

針對學生的具體情況，本節(jié)課的教學設計將充分考慮學生的差異性，采取分層教學、分組合作等教學策略，使學生在課堂上能夠充分參與到數(shù)據(jù)編輯的學習過程中。同時，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神，提高他們的信息技術素養(yǎng)和數(shù)據(jù)處理能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法時，老師可以通過口頭講解的方式，向學生傳授知識，幫助學生理解和掌握相關技能。

2.實踐操作法：在學生掌握了數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法后，老師可以組織學生進行實踐操作，讓學生親自動手進行數(shù)據(jù)編輯，鞏固所學知識，提高操作能力。

3.小組合作法：老師可以將學生分成若干小組，讓學生在小組內(nèi)進行合作，共同完成數(shù)據(jù)編輯的任務。通過小組合作，可以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的學習效果。

教學手段：

1.多媒體設備：老師可以使用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示數(shù)據(jù)編輯的操作演示視頻，讓學生更直觀地了解和掌握數(shù)據(jù)編輯的操作方法。

2.教學軟件：老師可以使用教學軟件，如PPT、Excel等，制作教學課件，展示數(shù)據(jù)編輯的相關知識和操作步驟，幫助學生更好地理解和掌握相關技能。

3.在線教學平臺：老師可以利用在線教學平臺，上傳教學資源，提供在線練習和測試，方便學生隨時隨地學習和鞏固所學知識。同時，老師可以通過在線教學平臺與學生進行互動，回答學生的問題，給予學生及時的指導和幫助。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞數(shù)據(jù)編輯課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解數(shù)據(jù)編輯知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解數(shù)據(jù)編輯課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出數(shù)據(jù)編輯課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)編輯技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗數(shù)據(jù)編輯知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解數(shù)據(jù)編輯知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握數(shù)據(jù)編輯技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解數(shù)據(jù)編輯知識點，掌握數(shù)據(jù)編輯技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)數(shù)據(jù)編輯課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與數(shù)據(jù)編輯課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的數(shù)據(jù)編輯知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握數(shù)據(jù)編輯的基本概念和操作方法，包括數(shù)據(jù)的錄入、修改、刪除等操作，以及數(shù)據(jù)格式的設置和調(diào)整。他們將能夠理解并運用這些知識在實際情境中進行數(shù)據(jù)處理。

2.技能提升：學生將在實踐中提高數(shù)據(jù)編輯技能，包括熟練使用信息技術軟件進行數(shù)據(jù)編輯，提高工作效率。他們將通過小組討論、角色扮演、實驗等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學生將培養(yǎng)信息意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)并運用數(shù)據(jù)編輯技術解決問題。他們將發(fā)展計算思維，通過運用計算機思維分析問題和解決問題。同時，學生將培養(yǎng)數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，運用數(shù)據(jù)編輯技術進行創(chuàng)新性學習，提高學習效果。他們還將增強信息社會責任，正確使用信息技術，尊重知識產(chǎn)權，關注數(shù)據(jù)安全，遵守相關法律法規(guī)。

4.行為習慣改善：通過本節(jié)課的學習，學生將培養(yǎng)自主學習的能力，能夠獨立思考和解決問題。他們將養(yǎng)成良好的學習習慣，對信息技術學習保持持續(xù)的興趣和積極性。同時，學生將通過小組合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，提高他們的社會適應能力。教學反思在今天講授數(shù)據(jù)編輯這一課題后，我進行了深刻的教學反思。我發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，積極參與各種課堂活動，這讓我感到十分欣慰。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生們能夠按照要求閱讀預習資料，思考預習問題，并將成果提交至平臺。這表明他們具備了一定的自主學習能力，能夠主動參與到學習過程中。但在監(jiān)控預習進度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對資料的閱讀和問題的思考不夠深入，這可能是因為他們對知識點的理解不夠扎實，或者是學習習慣還需改進。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解和示范，讓學生們掌握了數(shù)據(jù)編輯的基本操作。他們能夠在小組討論和實驗活動中，將所學知識運用到實際中，這說明他們對知識的理解和應用能力有所提高。然而，在解答疑問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些復雜操作的理解仍存在困難，這可能是因為他們對基礎知識掌握不牢固，或者是我的講解方式還需更加生動形象。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，學生們能夠認真完成作業(yè)，并利用拓展資源進行進一步學習。這顯示出他們具備了一定的數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，能夠自主地進行知識拓展。但在反思總結方面，部分學生對自己的學習過程和成果反思不夠深入，這可能是因為他們對學習目標和方法的理解不夠清晰，或者是自我認知還需要提升。典型例題講解例題1：

題目：請使用Excel編輯以下數(shù)據(jù)表格，要求如下：

1.將數(shù)據(jù)按照年齡進行降序排序；

2.將性別列設置為文本格式；

3.將表格標題設置為“學生信息表”，字體為宋體，字號為16，顏色為紅色；

4.設置表格邊框為1.5磅粗細，顏色為藍色。

解答：

1.將數(shù)據(jù)按照年齡進行降序排序：在Excel中，選擇年齡列數(shù)據(jù)，點擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”命令，選擇“降序”排序方式。

2.將性別列設置為文本格式：右鍵點擊性別列，選擇“格式單元格”，在“數(shù)據(jù)”選項卡中選擇“文本”格式。

3.將表格標題設置為“學生信息表”，字體為宋體，字號為16，顏色為紅色：選中表格標題單元格，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號為16，顏色為紅色。

4.設置表格邊框為1.5磅粗細，顏色為藍色：選中整個表格，點擊“開始”菜單中的“邊框”按鈕，選擇1.5磅粗細，顏色為藍色的邊框樣式。

例題2：

題目：請使用Word編輯以下文檔，要求如下：

1.將文檔標題設置為“學?；顒油ㄖ?，字體為黑體，字號為18，顏色為藍色；

2.將正文設置為宋體，字號為12，首行縮進2字符；

3.在文檔中插入一個圖片，圖片名為“學校活動.jpg”；

4.設置頁邊距為2厘米，頁眉頁腳各添加文本“學?；顒印薄?/p>

解答：

1.將文檔標題設置為“學?；顒油ㄖ?，字體為黑體，字號為18，顏色為藍色：選中文檔標題，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇黑體字體，字號為18，顏色為藍色。

2.將正文設置為宋體，字號為12，首行縮進2字符：選中正文文本，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號為12。在“段落”選項卡中，設置首行縮進為2字符。

3.在文檔中插入一個圖片，圖片名為“學校活動.jpg”：點擊“插入”菜單中的“圖片”命令，選擇“來自文件”選項，找到“學?；顒?jpg”圖片文件，點擊“插入”按鈕。

4.設置頁邊距為2厘米，頁眉頁腳各添加文本“學校活動”：在“頁面布局”菜單中，點擊“頁邊距”按鈕，設置頁邊距為2厘米。在“插入”菜單中，點擊“頁眉”或“頁腳”命令，在頁眉或頁腳編輯區(qū)中輸入“學校活動”，并設置字體、字號和顏色。

例題3：

題目：請使用PowerPoint編輯以下演示文稿，要求如下：

1.將第一張幻燈片的標題設置為“歡迎”，字體為黑體，字號為32，顏色為紅色；

2.將第二張幻燈片的標題設置為“活動安排”，字體為宋體，字號為24，顏色為藍色；

3.將第三張幻燈片的標題設置為“注意事項”，字體為楷體，字號為18，顏色為綠色；

4.為每張幻燈片添加一個背景圖片，圖片名為“活動背景.jpg”；

5.設置幻燈片放映方式為“手動”，每次放映一張幻燈片。

解答：

1.將第一張幻燈片的標題設置為“歡迎”，字體為黑體，字號為32，顏色為紅色：選中第一張幻燈片的標題，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇黑體字體，字號為32，顏色為紅色。

2.將第二張幻燈片的標題設置為“活動安排”，字體為宋體，字號為24，顏色為藍色：選中第二張幻燈片的標題，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號為24，顏色為藍色。

3.將第三張幻燈片的標題設置為“注意事項”，字體為楷體，字號為18，顏色為綠色：選中第三張幻燈片的標題，點擊“開始”菜單中的“字體”按鈕，選擇楷體字體，字號為18，顏色為綠色。

4.為每張幻燈片添加一個背景圖片，圖片名為“活動背景.jpg”：選中一張幻燈片，點擊“設計”菜單中的“背景格式化”按鈕，選擇“圖片或紋理填充”，找到“活動背景.jpg”圖片文件，點擊“插入”按鈕。重復此步驟，為其他幻燈片添加背景圖片。

5.設置幻燈片放映方式為“手動”：在“幻燈片放映”菜單中，點擊“設置幻燈片放映”命令，選擇“手動”放映方式，并點擊“確定”按鈕。

例題4：

題目：請使用Photoshop編輯以下圖片，要求如下：

1.將圖片尺寸調(diào)整為1024像素×768像素；

2.將圖片背景顏色設置為淺藍色；

3.在圖片上方添加文本“學?；顒印?，字體為黑體，字號為32，顏色為白色；

4.使用“矩形選框工具”在圖片下方創(chuàng)建一個矩形選框，填充顏色為深藍色；

5.保存圖片為“學?；顒訄D片.jpg”。

解答：

1.將圖片尺寸調(diào)整為1024像素×768像素：在Photoshop中，點擊“圖像”菜單中的“圖像大小”命令，設置寬度為1024像素，高度為768像素，點擊“確定”按鈕。

2.將圖片背景顏色設置為淺藍色：在“編輯”菜單中，點擊“填充”命令，選擇“背景色板”選項，設置顏色為淺藍色，點擊“確定”按鈕。

3.在圖片上方添加文本“學校活動”，字體為黑體，字號為32，顏色為白色：選擇“文字工具”，在圖片上方輸入“學校活動”，設置字體為黑體，字號為32，顏色為白色。

4.使用“矩形選框工具”在圖片下方創(chuàng)建一個矩形選框，填充顏色為深藍色：選擇“矩形選框工具”，在圖片下方創(chuàng)建一個矩形選框，點擊“編輯”菜單中的“填充”命令，選擇“前景色”選項，設置顏色為深藍色，點擊“確定”按鈕。

5.保存圖片為“學校活動圖片.jpg”：點擊“文件”菜單中的“保存”命令，設置文件名為“學?；顒訄D片.jpg”，點擊“保存”按鈕。

例題5：

題目：請使用Access編輯以下數(shù)據(jù)庫，要求如下：

1.在“學生信息”表中添加一個名為“聯(lián)系方式”的文本字段，字段大小為50；

2.將“學生信息”表中的數(shù)據(jù)按照年齡進行升序排序；

3.為“學生信息”表創(chuàng)建一個查詢，篩選年齡在12歲到14歲之間的學生；

4.創(chuàng)建一個名為“學生列表”的窗體，包含“姓名”、“年齡”、“性別”和“聯(lián)系方式”四個字段；

5.設置窗體標題為“學生列表”，字體為宋體，字號為14，顏色為藍色。

解答：

1.在“學生信息”表中添加一個名為“聯(lián)系方式”的文本字段，字段大小為50：在Access中，右鍵點擊“學生信息”表，選擇“設計視圖”，在“字段”行中點擊“添加字段”按鈕，選擇“文本”數(shù)據(jù)類型，輸入字段名稱為“聯(lián)系方式”，設置字段大小為50。

2.將“學生信息”表中的數(shù)據(jù)按照年齡進行升序排序：在“數(shù)據(jù)”菜單中，點擊“排序”命令，選擇年齡字段，設置排序方式為“升序”，點擊“確定”按鈕。

3.為“學生信息”表創(chuàng)建一個查詢，篩選年齡在12歲到14歲之間的學生：在Access中，點擊“創(chuàng)建”菜單中的“查詢向導”，選擇“簡單查詢向導”，在“表/查詢”列表中選擇“學生信息”，點擊“下一步”，在“字段”列表中選擇“年齡”，點擊“下一步”，設置篩選條件為“12歲到14歲”，點擊“完成”按鈕。

4.創(chuàng)建一個名為“學生列表”的窗體，包含“姓名”、“年齡”、“性別”和“聯(lián)系方式”四個字段：在Access中，點擊“創(chuàng)建”菜單中的“窗體”，選擇“空白窗體”，在“字段列表”中選擇“姓名”、“年齡”、“性別”和“聯(lián)系方式”字段，拖動到窗體設計區(qū)。

5.設置窗體標題為“學生列表”，字體為宋體，字號為14，顏色為藍色：選中窗體標題，點擊“設計”菜單中的“字體”按鈕，選擇宋體字體，字號為14，顏色為藍色。板書設計板書設計主要包括以下幾個方面：

1.目的明確：板書設計應緊扣教學內(nèi)容，突出教學重點，幫助學生理解和掌握知識。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的層次結構，條理分明，便于學生跟隨老師的教學思路。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，突出重點，避免冗長和繁瑣的敘述，使學生能夠快速抓住關鍵信息。

4.準確精煉：板書設計應準確精煉，避免使用模糊不清或容易引起誤解的詞語，確保學生能夠準確理解老師的講解。

5.概括性強：板書設計應具有概括性強，能夠概括教學內(nèi)容的主要觀點和概念，幫助學生形成完整的知識體系。

6.藝術性和趣味性：板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使學生在愉快的氛圍中學習。

根據(jù)以上要求，本節(jié)課的板書設計如下：

1.標題：數(shù)據(jù)編輯

2.子標題：Excel數(shù)據(jù)編輯

3.內(nèi)容：

-數(shù)據(jù)錄入：介紹數(shù)據(jù)錄入的基本操作，包括輸入數(shù)據(jù)、復制粘貼數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)修改：介紹如何修改數(shù)據(jù)，包括修改單元格內(nèi)容、修改單元格格式等。

-數(shù)據(jù)刪除：介紹如何刪除數(shù)據(jù)，包括刪除單個數(shù)據(jù)、刪除多個數(shù)據(jù)等。

-數(shù)據(jù)排序：介紹如何對數(shù)據(jù)進行排序，