小學(xué)教師到名校跟崗培訓(xùn)關(guān)于課堂文化的心得體會

——小學(xué)教師到名校跟崗培訓(xùn)關(guān)于課堂文化的心得體會根據(jù)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)工作的要求，為提高我縣小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，使我校教師能更好地掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在主管校長的帶領(lǐng)下，我們一行x人赴x小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗培訓(xùn)。在這一周的時(shí)間里，我們深入教室、辦公室，認(rèn)真聆聽課，仔細(xì)觀課議課，積極主動(dòng)地參與課堂，認(rèn)真做好筆記，整個(gè)培訓(xùn)過程讓我收獲頗豐?，F(xiàn)將這一周的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)（一）參加跟崗培訓(xùn)的總體感受這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專題報(bào)告，又有文化考察，還有課堂教學(xué)。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步體會到了名校名師的教學(xué)風(fēng)格和管理風(fēng)格。總的來說，我受益匪淺，既開闊了視野，又豐富了理論，既學(xué)到了知識，又掌握了技能。1．這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識到了自己理論識見和教學(xué)水平的不足。在課堂上，因?qū)W(xué)生的了解不夠，對教材的挖掘不深，對課堂的調(diào)控不夠到位。在課堂上對學(xué)生的預(yù)設(shè)與實(shí)際還是有差距的。如《美麗的海底世界》這一課，我充分挖掘了教材資源，引導(dǎo)學(xué)生探究大海的奧秘和美麗，但還是沒有激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此外，教學(xué)方法比較單一，沒有運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2．這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識到了要注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。像我這次培訓(xùn)的幾節(jié)課，都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力、創(chuàng)新思維的能力。老師充分發(fā)揮主人翁作用，引導(dǎo)同學(xué)們“敢說、敢想、敢問”，利用發(fā)散思維去思考問題。教學(xué)過程生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的積極參與促使他們養(yǎng)成了敢于質(zhì)疑、勇于探索、樂于合作的精神，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3．這次培訓(xùn)使我對課程理解進(jìn)一步得到提升。明白了一些以前不懂的問題。比如說閱讀課的教學(xué)目標(biāo)到底是什么？新課改之下的閱讀教學(xué)該怎么教？低年級的學(xué)生怎樣通過朗讀課文進(jìn)行語言積累？教師該怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容？又如何進(jìn)行課文的拓展延伸？這些都解決了我的一些疑惑。4．這次培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺。培訓(xùn)中各位教師精心準(zhǔn)備的講座、優(yōu)秀的課堂教學(xué)及班級管理經(jīng)驗(yàn)介紹，都使我獲益匪淺。和其他學(xué)校的青年教師在一起交流上課的感覺很美好，既能聽取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)又能與他們交流自己的困惑。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，也感謝培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤付出。（二）主要參與了哪些學(xué)科的課堂教學(xué)為期一周的跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富，其中包括語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合實(shí)踐、等學(xué)科的課堂教學(xué)。由于我是數(shù)學(xué)教師，因此，主要參與了數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。每一個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，都能從中學(xué)到很多東西。1．觀摩不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技能。不同的教師教同樣的內(nèi)容，卻有著不同的風(fēng)格和技巧。無論是教學(xué)態(tài)度還是教學(xué)技能；無論是教法設(shè)計(jì)還是課堂管理；無論是師生互動(dòng)還是生生互動(dòng)；無論是知識傳授還是能力訓(xùn)練；我都有很深的體會。如xx小學(xué)高老師執(zhí)教的四年級《用線段表示相反意義的量》一課，他熟練地運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；李老師執(zhí)教的一年級《生活中的數(shù)》一課條理清晰明了；王老師執(zhí)教的三年級《乘法分配律》巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)方法讓學(xué)生充分體驗(yàn)了乘法分配律；張老師執(zhí)教的一年級《認(rèn)識整數(shù)》一課通過多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生整數(shù)的認(rèn)識。不同的課堂教學(xué)給予我們的啟示是豐富的，真正讓我們懂得了如何在新的課程背景下開展教學(xué)工作。2．聽優(yōu)質(zhì)課教師上課。在這些優(yōu)質(zhì)課展示過程中，我深深地被老師們精湛的教學(xué)技藝所折服。她們扎實(shí)的基本功、靈活多變的教學(xué)方法、新穎獨(dú)特的導(dǎo)入方式都讓我大開眼界。如：xx小學(xué)劉老師的語文課《夢想的力量》，她準(zhǔn)確地把握了新課標(biāo)的理念，以“夢想”為主題貫穿整節(jié)課堂，采用提問、討論、演講等多種形式的朗讀、閱讀等方式將課堂時(shí)間分配合理；xx小學(xué)魏老師的數(shù)學(xué)課《求平均數(shù)》，她通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論、隨機(jī)點(diǎn)名的方法幫助學(xué)生理解平均數(shù)的含義；xx小學(xué)楊老師的英語課《Asingularday》，語言簡單易懂；采用情景式導(dǎo)入、游戲式教學(xué)的方式極大地吸引了學(xué)生的注意力等等。這些優(yōu)質(zhì)課都給了我很大的啟發(fā)。（三）在課堂上最大的收獲在這短短一周的時(shí)間里，我的所見所聞、所思所感，對我今后從事農(nóng)村小學(xué)教育工作將會有不可估量的影響。具體的收獲總結(jié)如下：1．教學(xué)內(nèi)容方面：從教學(xué)內(nèi)容看這幾節(jié)公開課都貼近學(xué)生的年齡特征和知識結(jié)構(gòu)，能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會生活。在內(nèi)容的選擇和處理上都力求做到貼近孩子的生活實(shí)際，體現(xiàn)童真童趣、寓教于樂；注重實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一。2．教學(xué)方法方面：這幾節(jié)公開課都以學(xué)生的積極參與為前提設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在教學(xué)方法上有鮮明的特點(diǎn)。在組織形式上都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；在教學(xué)方法上都非常靈活且有效；在師生雙邊活動(dòng)中學(xué)生學(xué)得輕松自在、自覺自愿。3．教學(xué)過程方面：首先是新課導(dǎo)入都較為典型。能結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生生活實(shí)際和社會生活及時(shí)由學(xué)生提出問題并轉(zhuǎn)化為課題；其次是板書設(shè)計(jì)都較為合理。重點(diǎn)突出、層次分明；再者是課堂練習(xí)都能緊扣課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鞏固練習(xí)；最后是課堂評價(jià)都能關(guān)注全體學(xué)生堅(jiān)持多元化評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4．師生關(guān)系方面：在課堂教學(xué)中師生關(guān)系表現(xiàn)和諧融洽。教師充滿激情、灑脫自如、言傳身教、平等尊重；學(xué)生積極主動(dòng)、敢于質(zhì)疑、分析解決問題、注重合作交流、善于表達(dá)自我想法。師生關(guān)系如此和諧使我在以后的工作中多了一份信心。5．教學(xué)理念方面：這幾節(jié)公開課都突出了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教師是導(dǎo)演、是指揮者、是組織者，但又是課堂的參與者和協(xié)助者；強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在自主探索的過程中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律、掌握規(guī)律和發(fā)展規(guī)律；把知識技能的形成過程作為課程實(shí)施的主要任務(wù)；強(qiáng)調(diào)了要充分發(fā)揮學(xué)生的情感潛能和創(chuàng)造潛能，最大限度地開發(fā)學(xué)生的智慧潛能；把培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和小公民意識放在首要位置等等。（四）啟發(fā)與反思做為一名新教師我知道自己的業(yè)務(wù)水平還很低，有許多地方做的不好，尤其在課堂教學(xué)這一點(diǎn)上還有許多欠缺和不足之處需要改進(jìn)和完善。在此次聽課期間我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多問題。為了能在未來的日子里更好地從事農(nóng)村小學(xué)的教育工作，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來努力：1．在教學(xué)內(nèi)容上，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來選擇教材和教法。每一堂課要針對學(xué)生的認(rèn)知水平和知識儲備來確定教學(xué)內(nèi)容不能脫離孩子的年齡特征和生活實(shí)際太遠(yuǎn)也不能超越孩子的認(rèn)知水平太多太難。同時(shí)注重知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和整合避免出現(xiàn)“葉落知秋”的情況導(dǎo)致課程的斷層現(xiàn)象發(fā)生。2．在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓他們養(yǎng)成想學(xué)愿意學(xué)善于學(xué)的好習(xí)慣。放手讓學(xué)生在“做”中思考在“說”中表達(dá)在“試”中探索充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題從而提高他們分析問題和解決問題的能力讓他們具有獨(dú)立思考的能力力增強(qiáng)創(chuàng)新意識培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)學(xué)會合作交流享受學(xué)習(xí)快樂逐步形成良好的人格品質(zhì)。3．在教學(xué)方法上應(yīng)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法手段創(chuàng)造性地使用教材和教具以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)盡量營造機(jī)會讓學(xué)生主動(dòng)參與合作交流的空間使他們在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探索主動(dòng)思考充分發(fā)展自己的個(gè)性特長獲得自身價(jià)值的增長成為全面發(fā)展的人5．在師生關(guān)系上倡導(dǎo)民主和諧平等的關(guān)系因?yàn)閷W(xué)生與老師之間保持一種和諧的關(guān)系才能使課堂氣氛寬松避免出現(xiàn)“強(qiáng)壓”或“弱逼”的現(xiàn)象而引發(fā)學(xué)生們的反感情緒從而影響教學(xué)效果甚至適得其反所以建設(shè)一種民主和諧平等的師生關(guān)系是很有必要的這也是我在此次聽課中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一值得我好好吸收和反思！4．在教學(xué)理念上應(yīng)始終堅(jiān)持以“孩子的終身發(fā)展為本”的核心理念來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作平時(shí)多向一線的老教師請教多傾聽家長的意見少一點(diǎn)獨(dú)斷專行堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思和研究不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)行為和策略為提高教育教學(xué)水平而不懈努力！總之通過這一次的跟崗學(xué)習(xí)我收獲很大心中也有了一些疑惑或許現(xiàn)在我還不能完全回答但是我相信有了這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我會逐漸明白答案找到自己的方向不斷完善自我提高自身素質(zhì)！二、提高校本教研水平的措施建議（一）提高自身素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新時(shí)代要求教師具備較廣泛的知識和多方面的能力為了讓自己適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)；即要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)打牢專業(yè)基礎(chǔ)又要拓寬知識面博覽群書通過提高自身素質(zhì)來適應(yīng)新時(shí)期教育形勢的發(fā)展。（二）認(rèn)真鉆研教材提高課堂教學(xué)效率教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線也是衡量一位老師工作成績的重要標(biāo)志因此必須致力于提高教學(xué)質(zhì)量而教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是上課的效率所謂“效率”就意味著用較少的時(shí)間做較多的事情即用較少的時(shí)間抓住更多的有效信息因此上課必須講究“效益”講究“效率”。那么如何提高上課效率呢？我認(rèn)為必須做到：講前有備料要備教材備學(xué)生既要熟悉教材內(nèi)容還要了解學(xué)生思想狀況因?yàn)閷W(xué)生的思想狀況直接影響到上課的效果如何所以必須要提前做好準(zhǔn)備這樣上課才能有的放矢事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果。（三）轉(zhuǎn)變角色改革創(chuàng)新積極開展實(shí)踐活動(dòng)教師承擔(dān)著“教書育人”、“培養(yǎng)人才”的角色隨著時(shí)代的發(fā)展社會對教師的要求也在不斷提高因而教師的責(zé)任重大為了適應(yīng)時(shí)代要求必須不斷更新觀念轉(zhuǎn)變角色大膽改革創(chuàng)新從實(shí)際出發(fā)積極開展實(shí)踐活動(dòng)注重探索實(shí)效把全新的課堂帶給學(xué)生并努力追求精益求精止于至善的教學(xué)境界從而促進(jìn)自身素質(zhì)得到提高同時(shí)也推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展！（四）注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成自學(xué)能力差生之所以為差生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣較差學(xué)習(xí)懶惰不想學(xué)或是學(xué)的方法不對頭所以造成成績跟不上要解決這個(gè)問題必須注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成自學(xué)能力讓他們明確學(xué)習(xí)的目的掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)從而變成一個(gè)勤奮好學(xué)的人?。ㄎ澹┲匾暯萄泄ぷ鲝膶?shí)際出發(fā)解決實(shí)際問題搞好教研工作必須從實(shí)際出發(fā)也就是說一定要密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和教師的實(shí)際除了常規(guī)做好月查月評工作外還要積極為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會讓他們有機(jī)會走出去看看其他學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)與長處學(xué)回來為我所用尋找適合我校自身的發(fā)展道路?。┲贫尚泻侠淼囊?guī)章制度讓每一位老師各司其職各負(fù)其責(zé)保證每一塊工作都能落到實(shí)處也能盡職盡責(zé)！（七）注重平時(shí)的教學(xué)管理工作建立一套完善的考核制度激勵(lì)機(jī)制讓每一位老師都有危機(jī)感都能自覺主動(dòng)地工作都能盡自己最大的努力去工作去創(chuàng)造一個(gè)充滿活力充滿朝氣的課堂?。ò耍┘訌?qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)讓他們盡快成長起來！一所學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的建設(shè)為此學(xué)校必須加強(qiáng)對年輕教師的培養(yǎng)讓他們盡快成長起來這是學(xué)校發(fā)展的百年大計(jì)！學(xué)校要把培養(yǎng)年輕教師的工作落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中要為他們創(chuàng)造各種鍛煉提高的機(jī)會讓他們脫穎而出這樣才能使學(xué)校擁有一支永遠(yuǎn)充滿活力充滿生機(jī)而且戰(zhàn)斗力強(qiáng)的師資隊(duì)伍?。ň牛┓e極推進(jìn)素質(zhì)教育構(gòu)建新型課堂模式素質(zhì)教育已成為當(dāng)今教育的主旋律它要求我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀念改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式構(gòu)建一種新型的課堂模式這就要求我們必須按照新理念的要求去設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容改變傳統(tǒng)的授課方式采取多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣滿足學(xué)生的求知欲從而讓學(xué)生自覺自愿地去學(xué)習(xí)從而讓學(xué)生愉快地去學(xué)習(xí)！三、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑與措施（一）突出課堂教學(xué)效益遵循教學(xué)規(guī)律優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主要形式直接受學(xué)生的年齡特征心理特征生理特征制約因此必須遵循教學(xué)規(guī)律優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)合理安排教學(xué)內(nèi)容按照各年級的知識結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)識水平循序漸進(jìn)地進(jìn)行有步驟有階段地進(jìn)行嚴(yán)格貫徹“低起點(diǎn)高質(zhì)量”的原則以求達(dá)最佳效益！（二）運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)思維的發(fā)展教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一切內(nèi)部動(dòng)力因此必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鼓勵(lì)積極參與促進(jìn)思維的發(fā)展例如可以充分利用直觀形象的實(shí)物模型標(biāo)本圖片錄音錄像幻燈以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行輔助教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的好奇心濃厚的興趣促進(jìn)思維的發(fā)展加深對知識的理解掌握和運(yùn)用。此外還可以通過游戲式教學(xué)法音樂式教學(xué)法故事式教學(xué)法嘗試式教學(xué)法討論式教學(xué)法等來開展課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)切忌干巴巴平平淡淡沒有生氣那樣容易使學(xué)