小學(xué)教師到名校跟崗培訓(xùn)關(guān)于課堂文化的心得體會(huì)

——小學(xué)教師到名校跟崗培訓(xùn)關(guān)于課堂文化的心得體會(huì)根據(jù)縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)工作的要求，為提高我縣小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)，使我校教師能更好地掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在主管校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行x人赴x小學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗培訓(xùn)。在這一周的時(shí)間里，我們深入教室、辦公室，認(rèn)真聆聽(tīng)課，仔細(xì)觀課議課，積極主動(dòng)地參與課堂，認(rèn)真做好筆記，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程讓我收獲頗豐?，F(xiàn)將這一周的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)（一）參加跟崗培訓(xùn)的總體感受這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專題報(bào)告，又有文化考察，還有課堂教學(xué)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步體會(huì)到了名校名師的教學(xué)風(fēng)格和管理風(fēng)格?？偟膩?lái)說(shuō)，我受益匪淺，既開(kāi)闊了視野，又豐富了理論，既學(xué)到了知識(shí)，又掌握了技能。1．這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了自己理論識(shí)見(jiàn)和教學(xué)水平的不足。在課堂上，因?qū)W(xué)生的了解不夠，對(duì)教材的挖掘不深，對(duì)課堂的調(diào)控不夠到位。在課堂上對(duì)學(xué)生的預(yù)設(shè)與實(shí)際還是有差距的。如《美麗的海底世界》這一課，我充分挖掘了教材資源，引導(dǎo)學(xué)生探究大海的奧秘和美麗，但還是沒(méi)有激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此外，教學(xué)方法比較單一，沒(méi)有運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。2．這次培訓(xùn)使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了要注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。像我這次培訓(xùn)的幾節(jié)課，都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力、創(chuàng)新思維的能力。老師充分發(fā)揮主人翁作用，引導(dǎo)同學(xué)們“敢說(shuō)、敢想、敢問(wèn)”，利用發(fā)散思維去思考問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生的積極參與促使他們養(yǎng)成了敢于質(zhì)疑、勇于探索、樂(lè)于合作的精神，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3．這次培訓(xùn)使我對(duì)課程理解進(jìn)一步得到提升。明白了一些以前不懂的問(wèn)題。比如說(shuō)閱讀課的教學(xué)目標(biāo)到底是什么？新課改之下的閱讀教學(xué)該怎么教？低年級(jí)的學(xué)生怎樣通過(guò)朗讀課文進(jìn)行語(yǔ)言積累？教師該怎樣指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容？又如何進(jìn)行課文的拓展延伸？這些都解決了我的一些疑惑。4．這次培訓(xùn)為我搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。培訓(xùn)中各位教師精心準(zhǔn)備的講座、優(yōu)秀的課堂教學(xué)及班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)介紹，都使我獲益匪淺。和其他學(xué)校的青年教師在一起交流上課的感覺(jué)很美好，既能聽(tīng)取他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)又能與他們交流自己的困惑。感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤付出。（二）主要參與了哪些學(xué)科的課堂教學(xué)為期一周的跟崗培訓(xùn)內(nèi)容豐富，其中包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合實(shí)踐、等學(xué)科的課堂教學(xué)。由于我是數(shù)學(xué)教師，因此，主要參與了數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。每一個(gè)學(xué)科的教學(xué)都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，都能從中學(xué)到很多東西。1．觀摩不同教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)技能。不同的教師教同樣的內(nèi)容，卻有著不同的風(fēng)格和技巧。無(wú)論是教學(xué)態(tài)度還是教學(xué)技能；無(wú)論是教法設(shè)計(jì)還是課堂管理；無(wú)論是師生互動(dòng)還是生生互動(dòng)；無(wú)論是知識(shí)傳授還是能力訓(xùn)練；我都有很深的體會(huì)。如xx小學(xué)高老師執(zhí)教的四年級(jí)《用線段表示相反意義的量》一課，他熟練地運(yùn)用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)；李老師執(zhí)教的一年級(jí)《生活中的數(shù)》一課條理清晰明了；王老師執(zhí)教的三年級(jí)《乘法分配律》巧妙地運(yùn)用各種教學(xué)方法讓學(xué)生充分體驗(yàn)了乘法分配律；張老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)整數(shù)》一課通過(guò)多種活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生整數(shù)的認(rèn)識(shí)。不同的課堂教學(xué)給予我們的啟示是豐富的，真正讓我們懂得了如何在新的課程背景下開(kāi)展教學(xué)工作。2．聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課教師上課。在這些優(yōu)質(zhì)課展示過(guò)程中，我深深地被老師們精湛的教學(xué)技藝所折服。她們?cè)鷮?shí)的基本功、靈活多變的教學(xué)方法、新穎獨(dú)特的導(dǎo)入方式都讓我大開(kāi)眼界。如：xx小學(xué)劉老師的語(yǔ)文課《夢(mèng)想的力量》，她準(zhǔn)確地把握了新課標(biāo)的理念，以“夢(mèng)想”為主題貫穿整節(jié)課堂，采用提問(wèn)、討論、演講等多種形式的朗讀、閱讀等方式將課堂時(shí)間分配合理；xx小學(xué)魏老師的數(shù)學(xué)課《求平均數(shù)》，她通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手操作、小組討論、隨機(jī)點(diǎn)名的方法幫助學(xué)生理解平均數(shù)的含義；xx小學(xué)楊老師的英語(yǔ)課《Asingularday》，語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂；采用情景式導(dǎo)入、游戲式教學(xué)的方式極大地吸引了學(xué)生的注意力等等。這些優(yōu)質(zhì)課都給了我很大的啟發(fā)。（三）在課堂上最大的收獲在這短短一周的時(shí)間里，我的所見(jiàn)所聞、所思所感，對(duì)我今后從事農(nóng)村小學(xué)教育工作將會(huì)有不可估量的影響。具體的收獲總結(jié)如下：1．教學(xué)內(nèi)容方面：從教學(xué)內(nèi)容看這幾節(jié)公開(kāi)課都貼近學(xué)生的年齡特征和知識(shí)結(jié)構(gòu)，能聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)生活。在內(nèi)容的選擇和處理上都力求做到貼近孩子的生活實(shí)際，體現(xiàn)童真童趣、寓教于樂(lè)；注重實(shí)現(xiàn)課堂目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的統(tǒng)一。2．教學(xué)方法方面：這幾節(jié)公開(kāi)課都以學(xué)生的積極參與為前提設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，在教學(xué)方法上有鮮明的特點(diǎn)。在組織形式上都充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性；在教學(xué)方法上都非常靈活且有效；在師生雙邊活動(dòng)中學(xué)生學(xué)得輕松自在、自覺(jué)自愿。3．教學(xué)過(guò)程方面：首先是新課導(dǎo)入都較為典型。能結(jié)合教材內(nèi)容、學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)生活及時(shí)由學(xué)生提出問(wèn)題并轉(zhuǎn)化為課題；其次是板書(shū)設(shè)計(jì)都較為合理。重點(diǎn)突出、層次分明；再者是課堂練習(xí)都能緊扣課堂重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)鞏固練習(xí)；最后是課堂評(píng)價(jià)都能關(guān)注全體學(xué)生堅(jiān)持多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4．師生關(guān)系方面：在課堂教學(xué)中師生關(guān)系表現(xiàn)和諧融洽。教師充滿激情、灑脫自如、言傳身教、平等尊重；學(xué)生積極主動(dòng)、敢于質(zhì)疑、分析解決問(wèn)題、注重合作交流、善于表達(dá)自我想法。師生關(guān)系如此和諧使我在以后的工作中多了一份信心。5．教學(xué)理念方面：這幾節(jié)公開(kāi)課都突出了以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教師是導(dǎo)演、是指揮者、是組織者，但又是課堂的參與者和協(xié)助者；強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、應(yīng)用規(guī)律、掌握規(guī)律和發(fā)展規(guī)律；把知識(shí)技能的形成過(guò)程作為課程實(shí)施的主要任務(wù)；強(qiáng)調(diào)了要充分發(fā)揮學(xué)生的情感潛能和創(chuàng)造潛能，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智慧潛能；把培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和小公民意識(shí)放在首要位置等等。（四）啟發(fā)與反思做為一名新教師我知道自己的業(yè)務(wù)水平還很低，有許多地方做的不好，尤其在課堂教學(xué)這一點(diǎn)上還有許多欠缺和不足之處需要改進(jìn)和完善。在此次聽(tīng)課期間我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己存在的很多問(wèn)題。為了能在未來(lái)的日子里更好地從事農(nóng)村小學(xué)的教育工作，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)努力：1．在教學(xué)內(nèi)容上，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)來(lái)選擇教材和教法。每一堂課要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容不能脫離孩子的年齡特征和生活實(shí)際太遠(yuǎn)也不能超越孩子的認(rèn)知水平太多太難。同時(shí)注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和整合避免出現(xiàn)“葉落知秋”的情況導(dǎo)致課程的斷層現(xiàn)象發(fā)生。2．在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力讓他們養(yǎng)成想學(xué)愿意學(xué)善于學(xué)的好習(xí)慣。放手讓學(xué)生在“做”中思考在“說(shuō)”中表達(dá)在“試”中探索充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性性。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題從而提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力讓他們具有獨(dú)立思考的能力力增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)學(xué)會(huì)合作交流享受學(xué)習(xí)快樂(lè)逐步形成良好的人格品質(zhì)。3．在教學(xué)方法上應(yīng)根據(jù)孩子們的實(shí)際情況靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法手段創(chuàng)造性地使用教材和教具以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)盡量營(yíng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與合作交流的空間使他們?cè)趯?shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)探索主動(dòng)思考充分發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)獲得自身價(jià)值的增長(zhǎng)成為全面發(fā)展的人5．在師生關(guān)系上倡導(dǎo)民主和諧平等的關(guān)系因?yàn)閷W(xué)生與老師之間保持一種和諧的關(guān)系才能使課堂氣氛寬松避免出現(xiàn)“強(qiáng)壓”或“弱逼”的現(xiàn)象而引發(fā)學(xué)生們的反感情緒從而影響教學(xué)效果甚至適得其反所以建設(shè)一種民主和諧平等的師生關(guān)系是很有必要的這也是我在此次聽(tīng)課中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一值得我好好吸收和反思！4．在教學(xué)理念上應(yīng)始終堅(jiān)持以“孩子的終身發(fā)展為本”的核心理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作平時(shí)多向一線的老教師請(qǐng)教多傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)少一點(diǎn)獨(dú)斷專行堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思和研究不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)行為和策略為提高教育教學(xué)水平而不懈努力！總之通過(guò)這一次的跟崗學(xué)習(xí)我收獲很大心中也有了一些疑惑或許現(xiàn)在我還不能完全回答但是我相信有了這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我會(huì)逐漸明白答案找到自己的方向不斷完善自我提高自身素質(zhì)！二、提高校本教研水平的措施建議（一）提高自身素質(zhì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新時(shí)代要求教師具備較廣泛的知識(shí)和多方面的能力為了讓自己適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)；即要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)打牢專業(yè)基礎(chǔ)又要拓寬知識(shí)面博覽群書(shū)通過(guò)提高自身素質(zhì)來(lái)適應(yīng)新時(shí)期教育形勢(shì)的發(fā)展。（二）認(rèn)真鉆研教材提高課堂教學(xué)效率教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線也是衡量一位老師工作成績(jī)的重要標(biāo)志因此必須致力于提高教學(xué)質(zhì)量而教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是上課的效率所謂“效率”就意味著用較少的時(shí)間做較多的事情即用較少的時(shí)間抓住更多的有效信息因此上課必須講究“效益”講究“效率”。那么如何提高上課效率呢？我認(rèn)為必須做到：講前有備料要備教材備學(xué)生既要熟悉教材內(nèi)容還要了解學(xué)生思想狀況因?yàn)閷W(xué)生的思想狀況直接影響到上課的效果如何所以必須要提前做好準(zhǔn)備這樣上課才能有的放矢事半功倍達(dá)到預(yù)期的效果。（三）轉(zhuǎn)變角色改革創(chuàng)新積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”、“培養(yǎng)人才”的角色隨著時(shí)代的發(fā)展社會(huì)對(duì)教師的要求也在不斷提高因而教師的責(zé)任重大為了適應(yīng)時(shí)代要求必須不斷更新觀念轉(zhuǎn)變角色大膽改革創(chuàng)新從實(shí)際出發(fā)積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)注重探索實(shí)效把全新的課堂帶給學(xué)生并努力追求精益求精止于至善的教學(xué)境界從而促進(jìn)自身素質(zhì)得到提高同時(shí)也推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展?。ㄋ模┳⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成自學(xué)能力差生之所以為差生一般都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣較差學(xué)習(xí)懶惰不想學(xué)或是學(xué)的方法不對(duì)頭所以造成成績(jī)跟不上要解決這個(gè)問(wèn)題必須注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成自學(xué)能力讓他們明確學(xué)習(xí)的目的掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)從而變成一個(gè)勤奮好學(xué)的人！（五）重視教研工作從實(shí)際出發(fā)解決實(shí)際問(wèn)題搞好教研工作必須從實(shí)際出發(fā)也就是說(shuō)一定要密切結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和教師的實(shí)際除了常規(guī)做好月查月評(píng)工作外還要積極為教師提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)讓他們有機(jī)會(huì)走出去看看其他學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處學(xué)回來(lái)為我所用尋找適合我校自身的發(fā)展道路?。┲贫尚泻侠淼囊?guī)章制度讓每一位老師各司其職各負(fù)其責(zé)保證每一塊工作都能落到實(shí)處也能盡職盡責(zé)?。ㄆ撸┳⒅仄綍r(shí)的教學(xué)管理工作建立一套完善的考核制度激勵(lì)機(jī)制讓每一位老師都有危機(jī)感都能自覺(jué)主動(dòng)地工作都能盡自己最大的努力去工作去創(chuàng)造一個(gè)充滿活力充滿朝氣的課堂?。ò耍┘訌?qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)！一所學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的建設(shè)為此學(xué)校必須加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)讓他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)這是學(xué)校發(fā)展的百年大計(jì)！學(xué)校要把培養(yǎng)年輕教師的工作落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中要為他們創(chuàng)造各種鍛煉提高的機(jī)會(huì)讓他們脫穎而出這樣才能使學(xué)校擁有一支永遠(yuǎn)充滿活力充滿生機(jī)而且戰(zhàn)斗力強(qiáng)的師資隊(duì)伍！（九）積極推進(jìn)素質(zhì)教育構(gòu)建新型課堂模式素質(zhì)教育已成為當(dāng)今教育的主旋律它要求我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀念改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式構(gòu)建一種新型的課堂模式這就要求我們必須按照新理念的要求去設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容改變傳統(tǒng)的授課方式采取多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣滿足學(xué)生的求知欲從而讓學(xué)生自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí)從而讓學(xué)生愉快地去學(xué)習(xí)！三、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑與措施（一）突出課堂教學(xué)效益遵循教學(xué)規(guī)律優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的主要形式直接受學(xué)生的年齡特征心理特征生理特征制約因此必須遵循教學(xué)規(guī)律優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)合理安排教學(xué)內(nèi)容按照各年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平循序漸進(jìn)地進(jìn)行有步驟有階段地進(jìn)行嚴(yán)格貫徹“低起點(diǎn)高質(zhì)量”的原則以求達(dá)最佳效益?。ǘ┻\(yùn)用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)思維的發(fā)展教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一切內(nèi)部動(dòng)力因此必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣鼓勵(lì)積極參與促進(jìn)思維的發(fā)展例如可以充分利用直觀形象的實(shí)物模型標(biāo)本圖片錄音錄像幻燈以及現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行輔助教學(xué)以激發(fā)學(xué)生的好奇心濃厚的興趣促進(jìn)思維的發(fā)展加深對(duì)知識(shí)的理解掌握和運(yùn)用。此外還可以通過(guò)游戲式教學(xué)法音樂(lè)式教學(xué)法故事式教學(xué)法嘗試式教學(xué)法討論式教學(xué)法等來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)切忌干巴巴平平淡淡沒(méi)有生氣那樣容易使學(xué)