21《三黑和土地》（教案設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)

21《三黑和土地》（教案設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）21《三黑和土地》（教案設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版語文六年級(jí)上冊(cè)的《三黑和土地》。該章節(jié)內(nèi)容主要包括對(duì)課文的理解、分析和感悟。學(xué)生將學(xué)習(xí)到課文中所描繪的三黑與土地之間的關(guān)系，以及土地對(duì)三黑的重要性。同時(shí)，學(xué)生也將通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的尊重和感激之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生之前可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于農(nóng)村和農(nóng)民的課文，對(duì)農(nóng)村生活有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的理解，并學(xué)會(huì)從課文中提取關(guān)鍵信息，分析人物形象和情感表達(dá)。

在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過講解、討論、朗讀等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并與學(xué)生已有知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和感悟課文所傳達(dá)的價(jià)值觀。同時(shí)，我也會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

此外，學(xué)生將通過朗讀和欣賞課文，培養(yǎng)他們的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，感受到文學(xué)作品的魅力。最后，通過學(xué)習(xí)課文中對(duì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的描繪，學(xué)生將加深對(duì)文化傳承與理解的認(rèn)識(shí)，明白土地對(duì)農(nóng)民的重要性，并學(xué)會(huì)尊重和感激農(nóng)民的辛勤付出。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要圍繞課文《三黑和土地》展開，重點(diǎn)包括對(duì)課文內(nèi)容的理解、分析和感悟。具體重點(diǎn)如下：

（1）理解課文《三黑和土地》的故事情節(jié)，把握三黑與土地之間的關(guān)系。

（2）通過朗讀和討論，深入分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和人物形象，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)意圖。

（3）感悟課文所傳達(dá)的農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的價(jià)值觀念，培養(yǎng)對(duì)農(nóng)民的尊重和感激之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下難點(diǎn)內(nèi)容：

（1）對(duì)課文中所描繪的農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的深刻理解。學(xué)生可能對(duì)農(nóng)民的生活和勞動(dòng)有初步的了解，但難以深刻體會(huì)到農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的意義和價(jià)值。

（2）分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。學(xué)生可能對(duì)課文中的一些修辭手法和表達(dá)技巧難以理解和運(yùn)用，如擬人、比喻等。

（3）對(duì)課文主題的深入感悟。學(xué)生可能難以從課文中提煉出主題，并對(duì)其進(jìn)行深入的思考和討論。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生更好地理解農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的情景。

（2）引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，并進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的情感表達(dá)。

（3）組織課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過合作、探究的方式，深入分析和理解課文內(nèi)容。

（4）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，舉例解釋課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中領(lǐng)會(huì)其作用和意義。

（5）通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主題，并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于講解課文內(nèi)容和相關(guān)背景知識(shí)，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文主題和農(nóng)民勞動(dòng)價(jià)值的深入思考，情境教學(xué)法通過模擬農(nóng)村生活場景，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中所描繪的情境。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)農(nóng)民勞動(dòng)的圖片、視頻等資料，并在課堂上分享，以增加學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的了解。

（2）朗讀課文：組織學(xué)生分角色朗讀課文，讓學(xué)生感受課文中的情感表達(dá)，并引導(dǎo)他們關(guān)注三黑與土地之間的關(guān)系。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過角色扮演的方式，深入理解人物形象和情感。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，并分享討論成果。

（5）情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬農(nóng)村生活的情境，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的過程，并引導(dǎo)學(xué)生從中體會(huì)到土地對(duì)農(nóng)民的重要性。

3.確定教學(xué)媒體使用

為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將使用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等。這些教學(xué)媒體將幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，并使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也會(huì)利用黑板和投影儀等設(shè)備，展示課文中的關(guān)鍵信息和討論成果，方便學(xué)生跟進(jìn)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段農(nóng)村勞動(dòng)的視頻，讓學(xué)生初步感受農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的場景。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們認(rèn)為土地對(duì)農(nóng)民來說意味著什么？”

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（15分鐘）

課文講解：詳細(xì)講解課文《三黑和土地》的內(nèi)容，重點(diǎn)分析三黑與土地之間的關(guān)系，以及課文中所描繪的農(nóng)民勞動(dòng)場景。

修辭手法解析：舉例講解課文中的擬人、比喻等修辭手法，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其表達(dá)效果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題設(shè)計(jì)：針對(duì)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些選擇題和簡答題，鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享解題心得和疑問。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，深入理解人物形象和情感。

情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬農(nóng)村生活的情境，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的過程。

感悟分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在角色扮演和情境模擬中的感悟，引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.課堂提問（5分鐘）

提問設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

解答疑惑：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和引導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的價(jià)值觀應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

作業(yè)布置：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固和拓展。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求緊湊且符合實(shí)際學(xué)情，通過創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、討論交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在教學(xué)過程中，要注意凸顯重難點(diǎn)，解決問題，并拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。同時(shí)，要注重教學(xué)雙邊互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使他們?cè)谡n堂上能夠積極思考和參與。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于農(nóng)民勞動(dòng)和農(nóng)村生活的文學(xué)作品，如《平凡的世界》、《透明的紅蘿卜》等，以豐富學(xué)生對(duì)農(nóng)村生活的理解。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀農(nóng)村地區(qū)或農(nóng)田，親身感受農(nóng)民的勞動(dòng)場景，了解農(nóng)作物的種植和收割過程。

3.農(nóng)民訪談：鼓勵(lì)學(xué)生采訪附近的農(nóng)民，了解他們的生活和勞動(dòng)狀況，通過訪談?dòng)涗浟私廪r(nóng)民對(duì)土地的看法和感受。

4.紀(jì)錄片觀看：播放關(guān)于農(nóng)民勞動(dòng)和農(nóng)村生活的紀(jì)錄片，如《土壤的呼吸》、《農(nóng)村的變遷》等，讓學(xué)生更直觀地了解農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和農(nóng)村的變化。

二、拓展建議

1.深入閱讀：要求學(xué)生選擇一部關(guān)于農(nóng)民勞動(dòng)的文學(xué)作品進(jìn)行深入閱讀，通過閱讀理解農(nóng)民的生活狀態(tài)和心理感受，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.實(shí)地考察報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察后，要求他們撰寫考察報(bào)告，通過文字表達(dá)自己對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)和土地的認(rèn)識(shí)和感悟。

3.農(nóng)民訪談?wù)恚汗膭?lì)學(xué)生將訪談?dòng)涗浾沓晌淖植牧?，通過整理訪談內(nèi)容，加深對(duì)農(nóng)民生活和勞動(dòng)的理解。

4.課堂分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中的感悟和收獲，通過課堂分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

提問與回答：通過提問，觀察學(xué)生的回答情況，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

討論與交流：觀察學(xué)生在討論中的參與程度，理解他們的思考過程，評(píng)價(jià)他們對(duì)課文主題的理解和感悟。

表現(xiàn)與展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演和情境模擬中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)課文人物形象和情感的理解。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)完成情況：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，評(píng)價(jià)他們對(duì)于課文內(nèi)容的掌握情況，以及對(duì)于問題的思考和解答。

作業(yè)質(zhì)量：關(guān)注學(xué)生作業(yè)的字跡、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力程度。

作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高作業(yè)質(zhì)量。

拓展活動(dòng)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在拓展活動(dòng)中的參與程度，理解他們的學(xué)習(xí)收獲，鼓勵(lì)他們分享自己的感悟和思考。

綜合評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和拓展活動(dòng)參與度，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和問題所在。

激勵(lì)與鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過程中，注重激勵(lì)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《三黑和土地》的教學(xué)中，我嘗試采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式，整體教學(xué)過程比較順利，學(xué)生參與度較高，但也存在一些問題和不足，需要進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放農(nóng)村勞動(dòng)的視頻和提出問題的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。但在提問時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于農(nóng)村生活和農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的了解不夠，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感共鳴，引導(dǎo)他們關(guān)注和理解課文中所描繪的農(nóng)村生活場景。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，分析了人物形象和情感表達(dá)，但發(fā)現(xiàn)在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于課文中所蘊(yùn)含的價(jià)值觀和主題思想的感悟不夠深刻。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課文主題的引導(dǎo)和討論，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，深入思考和感悟課文所傳達(dá)的價(jià)值觀。

此外，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和情境模擬，學(xué)生們參與度較高，互動(dòng)效果較好。但在情境模擬活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛和土地的重要性缺乏直觀的感受。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加大對(duì)于農(nóng)民勞動(dòng)場景的模擬和體驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地理解農(nóng)民與土地之間的關(guān)系，體會(huì)農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的價(jià)值觀。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我認(rèn)真批改了學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予了反饋。但在評(píng)價(jià)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的理解存在偏差，作業(yè)質(zhì)量有待提高。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。重點(diǎn)題型整理1.題型一：分析三黑與土地之間的關(guān)系。

答案：三黑與土地之間的關(guān)系是密不可分的。土地是三黑賴以生存的資源，是三黑辛勤勞動(dòng)的對(duì)象，也是三黑心中最珍貴的財(cái)富。三黑對(duì)土地充滿熱愛和敬畏，土地對(duì)三黑來說，不僅是生活的依靠，更是精神的寄托。

2.題型二：找出課文中描述農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的句子，并分析其表達(dá)效果。

答案：課文中描述農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的句子有：“三黑汗流浹背，揮汗如雨”，“他弓著腰，一步一個(gè)腳印地走著，仿佛在土地中尋找著什么”。這些句子通過生動(dòng)形象的描繪，表現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的場景，傳達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和敬畏。

3.題型三：談?wù)勀銓?duì)課文主題的理解。

答案：課文的主題是農(nóng)民與土地的關(guān)系，以及農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和敬畏。通過課文的學(xué)習(xí)，我們可以理解到農(nóng)民與土地之間的密不可分的關(guān)系，感受到農(nóng)民對(duì)土地的深厚情感。同時(shí)，課文也傳達(dá)了農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的價(jià)值觀念，讓我們更加尊重和感激農(nóng)民的辛勤付出。

4.題型四：分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

答案：課文中使用了擬人、比喻等修辭手法。擬人手法如“土地在笑，笑聲里充滿了希望”，將土地?cái)M人化，表達(dá)了土地對(duì)農(nóng)民的期待和祝福。比喻手法如“土地像母親一樣撫育著三黑”，將土地比喻為母親，傳達(dá)了土地對(duì)農(nóng)民的關(guān)愛和滋養(yǎng)。

5.題型五：談?wù)勀銖恼n文中得到的啟示。