四年級(jí)體育上冊(cè) 第26課 壘球投擲教案 新人教版

四年級(jí)體育上冊(cè)第26課壘球投擲教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)體育上冊(cè)第26課壘球投擲教案新人教版教學(xué)內(nèi)容《四年級(jí)體育上冊(cè)第26課壘球投擲教案新人教版》主要包括以下內(nèi)容：了解壘球的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)正確的投擲姿勢(shì)和技巧；掌握壘球投擲的基本動(dòng)作，如握球、站立、擺臂、投擲等；通過(guò)分組練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平；結(jié)合教材中提供的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的投擲準(zhǔn)確性和力量。本節(jié)課將重點(diǎn)圍繞壘球投擲技巧展開(kāi)教學(xué)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握和提高該項(xiàng)技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和身體協(xié)調(diào)性，提高他們的身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神，學(xué)會(huì)在集體活動(dòng)中互相尊重、協(xié)作和鼓勵(lì)；激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極參與體育鍛煉的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生理解和遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。以上目標(biāo)旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展，將所學(xué)技能延伸至日常生活中，促進(jìn)身心健康。學(xué)情分析三、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生正處于身體發(fā)育和運(yùn)動(dòng)技能快速成長(zhǎng)的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，具備一定的模仿能力和學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)壘球的基本知識(shí)已有初步了解，但在動(dòng)作技巧上尚不熟練，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。能力上，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和力量逐步提升，但部分學(xué)生在動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性上存在不足。素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)技精神有待加強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出自信心不足。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力分散、自律性不強(qiáng)的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。因此，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.硬件資源：壘球、壘球手套、投擲訓(xùn)練器、測(cè)量距離工具、記分牌。

2.軟件資源：班級(jí)管理系統(tǒng)、體育教學(xué)視頻、教學(xué)PPT、運(yùn)動(dòng)技能分析軟件。

3.課程平臺(tái)：校園體育教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生反饋和教學(xué)評(píng)價(jià)。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)投影儀、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)APP。

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽實(shí)踐、即時(shí)反饋、視頻分析。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園體育教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布?jí)厩蛲稊S基本知識(shí)的PPT和教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解壘球投擲技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞壘球投擲技巧，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“投擲時(shí)手臂應(yīng)該如何擺動(dòng)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握預(yù)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)資料，初步了解壘球投擲技巧。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)壘球投擲技巧做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示壘球比賽視頻，引出壘球投擲技巧的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解壘球投擲的握球、站立、擺臂、投擲等動(dòng)作要領(lǐng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)分組練習(xí)和模擬比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的關(guān)于投擲技巧的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組練習(xí)和模擬比賽中，實(shí)踐所學(xué)投擲技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)練習(xí)中的疑問(wèn)積極提問(wèn)，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解壘球投擲技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)分組練習(xí)和比賽，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生深入理解并掌握壘球投擲技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置練習(xí)壘球投擲的家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下完成。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)體育書(shū)籍和視頻，供其進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中練習(xí)壘球投擲，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)一步了解壘球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固壘球投擲技巧。

-拓寬學(xué)生對(duì)壘球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我改進(jìn)的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了壘球投擲的基本動(dòng)作要領(lǐng)，如握球、站立、擺臂、投擲等，動(dòng)作連貫性和準(zhǔn)確性明顯提高。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)投擲技巧，投擲距離和力量有所增強(qiáng)。

-學(xué)生在分組練習(xí)和模擬比賽中，展示了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后鞏固，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、互相尊重和鼓勵(lì)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生通過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，提出了針對(duì)性的改進(jìn)措施。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)壘球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了積極參與體育鍛煉的好習(xí)慣。

-學(xué)生在比賽中體驗(yàn)到了成功和失敗，培養(yǎng)了公平競(jìng)爭(zhēng)、勇于挑戰(zhàn)的精神。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了互相支持、共同進(jìn)步，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.具體表現(xiàn)：

-課堂參與度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和討論，課堂氛圍活躍。

-技能掌握程度：大部分學(xué)生能夠熟練完成壘球投擲動(dòng)作，部分學(xué)生達(dá)到了優(yōu)秀水平。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組練習(xí)和比賽中，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿熱情，態(tài)度認(rèn)真，課后主動(dòng)進(jìn)行鞏固練習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)壘球投擲技巧知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解上的誤區(qū)并予以糾正。

-觀察學(xué)生在分組練習(xí)和模擬比賽中的表現(xiàn)，從動(dòng)作準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)技態(tài)度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題提供指導(dǎo)。

-定期進(jìn)行技能測(cè)試，評(píng)估學(xué)生在壘球投擲技巧上的進(jìn)步，同時(shí)作為學(xué)生體育成績(jī)的一部分。

-利用運(yùn)動(dòng)技能分析軟件，對(duì)學(xué)生的投擲動(dòng)作進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為學(xué)生提供更科學(xué)的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、反思總結(jié)等方面給予評(píng)價(jià)。

-及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，注重激勵(lì)性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力，提高他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的自信心和積極性。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，通過(guò)公開(kāi)表?yè)P(yáng)或展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次壘球投擲教學(xué)課后，我認(rèn)真反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)，也意識(shí)到了需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生在課堂上的參與度和積極性非常高，這讓我很欣慰。通過(guò)分組練習(xí)和模擬比賽，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握了壘球投擲技巧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平也得到了提升。這說(shuō)明我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的方法是有效的。

然而，我也注意到部分學(xué)生在動(dòng)作連貫性和準(zhǔn)確性上還存在問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我打算增加更多有針對(duì)性的練習(xí)，如利用投擲訓(xùn)練器進(jìn)行輔助訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生的回答不夠全面，這說(shuō)明他們對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一些理論知識(shí)講解，并通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生更深入地理解壘球投擲技巧。

針對(duì)課后作業(yè)的反饋，我覺(jué)得自己在評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，還可以更加具體和詳細(xì)，不僅指出問(wèn)題所在，還要給出具體的改進(jìn)建議。這樣，學(xué)生才能更好地了解自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

1.在課堂實(shí)踐中，增加個(gè)別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生在動(dòng)作技巧上的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

2.豐富課堂提問(wèn)方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力。

3.加強(qiáng)理論知識(shí)講解，通過(guò)案例分析、視頻演示等方式，讓學(xué)生更深入地掌握壘球投擲技巧。

4.在作業(yè)評(píng)價(jià)中，給出更具體、詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生找到問(wèn)題所在，并提供改進(jìn)建議。

5.定期組織學(xué)生進(jìn)行技能展示和比賽，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己。板書(shū)設(shè)計(jì)①技能要點(diǎn)：

-握球方法

-站立姿勢(shì)

-擺臂動(dòng)作

-投擲技巧

-呼吸調(diào)整

②動(dòng)作流程：

1.握球：掌心向上，手指緊握球體

2.站立：兩腳與肩同寬，腳尖朝前

3.擺臂：前后擺動(dòng)，助力投擲

4.投擲：用力向前拋出，注意手腕翻動(dòng)

5.呼吸：投擲前深呼吸，投擲時(shí)吐氣

③練習(xí)提示：

-保持身體平衡

-注意力集中

-動(dòng)作連貫流暢

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)配合

-競(jìng)技態(tài)度積極

板書(shū)設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，將壘球投擲的關(guān)鍵動(dòng)作以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式展示，并配以關(guān)鍵詞和提示語(yǔ)，使學(xué)生在視覺(jué)上更容易理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)中的顏色和字體變化也能增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解例題1：請(qǐng)描述壘球投擲的基本動(dòng)作流程。

答案：握球、站立、擺臂、投擲、呼吸調(diào)整。

例題2：在