【大單元整體教學設計】人教版 初中化學 九上 6.3二氧化碳和一氧化碳

【大單元整體教學設計】人教版初中化學九上6.3二氧化碳和一氧化碳學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為人教版初中化學九年級上冊第六單元《二氧化碳和一氧化碳》的教學設計。本節(jié)課主要內(nèi)容有：二氧化碳的性質(zhì)、一氧化碳的性質(zhì)和綜合應用。通過學習，使學生認識二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、創(chuàng)新能力及科學探究能力。同時，通過學習，使學生在獲得知識的同時，培養(yǎng)其熱愛科學、服務社會的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究與創(chuàng)新意識，通過學習二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，使學生能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象。在教學過程中，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力、思維能力、創(chuàng)新能力及科學探究能力。同時，通過學習，使學生在獲得知識的同時，培養(yǎng)其熱愛科學、服務社會的情感。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)，包括它們的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)。

（2）掌握二氧化碳和一氧化碳的用途，了解它們在生產(chǎn)、生活中的應用。

（3）能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，如二氧化碳的溶解、一氧化碳的毒性等。

2.教學難點：

（1）理解二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)，如二氧化碳的不可燃性、一氧化碳的可燃性等。

（2）掌握二氧化碳和一氧化碳的制備方法，如一氧化碳的實驗室制法、二氧化碳的實驗室制法等。

（3）突破學生對于二氧化碳和一氧化碳綜合應用的理解，如二氧化碳的固態(tài)干冰的應用、一氧化碳的燃料作用等。

（4）培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，如二氧化碳的減排、一氧化碳的檢測等。教學資源1.軟硬件資源：實驗室設備、實驗儀器、電腦、投影儀、黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教版初中化學教材、教學課件、教學視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線化學知識庫、教育軟件等。

4.教學手段：實驗教學、講授教學、小組討論、問題解答、課堂演示等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習的是人教版初中化學九年級上冊第六單元《二氧化碳和一氧化碳》。在這個單元里，我們將探究二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備方法以及它們的用途。通過學習，我們能夠了解這兩種氣體的特點，并能夠運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象?，F(xiàn)在，讓我們開始本節(jié)課的學習吧！

2.知識講解

(1)二氧化碳的性質(zhì)

同學們，我們先來學習二氧化碳的性質(zhì)。二氧化碳是一種無色無味的氣體，它不支持燃燒，也不燃燒。二氧化碳的密度比空氣大，能夠溶解于水。此外，二氧化碳還具有酸性，能夠使澄清石灰水變渾濁。這些性質(zhì)使得二氧化碳在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。

(2)一氧化碳的性質(zhì)

3.實驗演示

(1)二氧化碳的制備

同學們，現(xiàn)在我們來進行二氧化碳的制備實驗。我們將大理石放入燒杯中，加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。請大家注意觀察燒杯內(nèi)的氣體產(chǎn)生情況。

(2)一氧化碳的制備

4.學生練習

同學們，現(xiàn)在請大家根據(jù)所學知識，回答以下問題：

(1)二氧化碳的物理性質(zhì)有哪些？

(2)一氧化碳的化學性質(zhì)有哪些？

(3)二氧化碳和一氧化碳在生產(chǎn)、生活中有哪些應用？

5.課堂小結

同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、制備方法以及它們的用途。二氧化碳是一種無色無味的氣體，不支持燃燒，密度比空氣大，能夠溶解于水，具有酸性。一氧化碳也是一種無色無味的氣體，具有可燃性，但具有毒性。希望大家能夠運用所學知識，解釋生產(chǎn)、生活中的一些現(xiàn)象，為我們的生活服務。

6.作業(yè)布置

同學們，請你們課后完成練習冊的相關題目，加深對二氧化碳和一氧化碳的理解。同時，也可以結合生活實際，思考二氧化碳和一氧化碳在生活中的應用，下節(jié)課和大家分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

同學們，本節(jié)課我們學習了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應用。課后，你們可以閱讀以下拓展材料，進一步深入了解這兩種氣體的相關知識：

（1）二氧化碳的溶解性和應用：《化學通報》2010年第5期文章《二氧化碳在水中的溶解性與應用》

（2）一氧化碳的毒性原因：《環(huán)境科學》2015年第2期文章《一氧化碳中毒機制研究進展》

（3）二氧化碳的減排和應對氣候變化：《自然》2018年第10期文章《全球二氧化碳排放趨勢與應對氣候變化的措施》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

同學們，二氧化碳和一氧化碳在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應用。課后，你們可以結合自己的生活經(jīng)驗，思考二氧化碳和一氧化碳在實際中的應用，例如：

（1）調(diào)查生活中使用二氧化碳和一氧化碳的實例，如碳酸飲料的制造、燃料的使用等。

（2）了解二氧化碳和一氧化碳的安全知識，如防范一氧化碳中毒、二氧化碳排放的控制等。

（3）探討二氧化碳和一氧化碳的環(huán)保意義，如二氧化碳的減排對應對氣候變化的重要性等。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學們在課堂上表現(xiàn)積極，大部分能夠認真聽講、積極參與實驗和討論。在實驗演示環(huán)節(jié)，同學們能夠認真觀察實驗現(xiàn)象，并能夠根據(jù)所學知識解釋實驗結果。在知識講解環(huán)節(jié)，同學們能夠跟隨老師的講解，積極思考并回答問題。

2.小組討論成果展示：

在各小組討論環(huán)節(jié)，同學們能夠積極展開討論，并提出自己的觀點和見解。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達自己的思考，并與其他小組進行交流和互動。從討論成果來看，同學們對二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應用有了更深入的理解。

3.隨堂測試：

在隨堂測試環(huán)節(jié)，同學們能夠認真作答，并在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。通過測試結果分析，大部分同學能夠掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，但仍有部分同學對于一些具體性質(zhì)和應用場景的理解不夠準確。

4.學生作業(yè)：

在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，同學們能夠認真完成練習冊的相關題目，并通過練習進一步鞏固了對二氧化碳和一氧化碳的理解。從作業(yè)提交情況來看，大部分同學能夠按時完成作業(yè)，并保證作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學，我認為同學們整體表現(xiàn)良好，積極參與課堂活動，展示了自己的思考和理解。大部分同學能夠掌握二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途，并能夠運用所學知識解釋實際問題。但在一些具體性質(zhì)和應用場景的理解上，仍有一部分同學存在一定的困難。在課后，希望同學們能夠通過拓展閱讀和自主學習，進一步加深對這兩種氣體的理解，提高自己的科學素養(yǎng)。同時，也希望大家能夠在生活中注意安全，正確使用和處理二氧化碳和一氧化碳，為保護環(huán)境做出貢獻。板書設計1.二氧化碳的性質(zhì)

①無色無味氣體

②不支持燃燒，不燃燒

③密度比空氣大

④可溶解于水

⑤具有酸性

2.一氧化碳的性質(zhì)

①無色無味氣體

②可燃性

③有毒性

④還原性

3.二氧化碳和一氧化碳的應用

①二氧化碳：碳酸飲料制造、植物光合作用、滅火等

②一氧化碳：燃料、工業(yè)生產(chǎn)、中毒事故等

板書設計要求簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的重點知識點。通過板書的呈現(xiàn)，幫助學生更好地理解和記憶二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和應用。同時，板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題一：

題目：二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)有哪些區(qū)別？

解答：二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)主要有以下區(qū)別：

（1）二氧化碳不支持燃燒，不燃燒，而一氧化碳具有可燃性；

（2）二氧化碳具有酸性，能夠使澄清石灰水變渾濁，而一氧化碳具有還原性，能夠還原金屬氧化物；

（3）二氧化碳溶解性較大，能夠溶解于水，而一氧化碳溶解性較小，不易溶解于水。

2.例題二：

題目：二氧化碳和一氧化碳在生產(chǎn)、生活中有哪些應用？

解答：二氧化碳和一氧化碳在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用，例如：

（1）二氧化碳用于制造碳酸飲料，保持飲料的氣泡和口感；

（2）一氧化碳作為燃料，用于供暖、烹飪等；

（3）二氧化碳參與植物的光合作用，是植物生長的必需氣體；

（4）一氧化碳在工業(yè)生產(chǎn)中作為還原劑，用于冶煉金屬等。

3.例題三：

題目：如何防止一氧化碳中毒？

解答：預防一氧化碳中毒的措施主要包括：

（1）保持室內(nèi)通風，增加室內(nèi)空氣流通，降低一氧化碳濃度；

（2）使用安全的燃氣設備，定期檢查燃氣設備是否泄漏；

（3）避免在封閉環(huán)境中使用炭火取暖，以防一氧化碳積聚；

（4）教育家庭成員了解一氧化碳中毒的癥狀和急救方法。

4.例題四：

題目：二氧化碳的排放對環(huán)境有何影響？

解答：二氧化碳的排放對環(huán)境主要有以下影響：

（1）二氧化碳是主要的溫室氣體之一，過量排放會導致全球氣候變暖和溫室效應；

（2）二氧化碳溶解于水形成碳酸，會使海水變酸，對海洋生物造成危害；

（3）二氧化碳的過量排放還