2024-2025學(xué)年高中政治 第2單元 第5課 第2框 文化創(chuàng)新的途徑教案 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第2單元第5課第2框文化創(chuàng)新的途徑教案新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是文化創(chuàng)新的途徑。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：首先，學(xué)生需要掌握文化傳承與發(fā)展的關(guān)系，理解文化在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過(guò)程中繼承；其次，學(xué)生需要了解文化創(chuàng)新的意義，明確文化創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是民族文化繁榮的必然要求；最后，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)例了解文化創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系，以及如何進(jìn)行文化創(chuàng)新。

具體內(nèi)容包括：

1.文化創(chuàng)新的途徑：本節(jié)課將介紹文化創(chuàng)新的途徑，包括立足于社會(huì)實(shí)踐、繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長(zhǎng)等。

2.文化創(chuàng)新的意義：通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生明白文化創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐發(fā)展、民族文化繁榮的重要性。

3.文化創(chuàng)新與借鑒、融合的關(guān)系：講解文化創(chuàng)新如何在借鑒、融合中實(shí)現(xiàn)，以及如何處理借鑒與創(chuàng)新的關(guān)系。

4.文化創(chuàng)新實(shí)例分析：分析具體的文化創(chuàng)新實(shí)例，讓學(xué)生了解文化創(chuàng)新的過(guò)程和實(shí)踐成果。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本第2單元第5課第2框“文化創(chuàng)新的途徑”相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生鞏固已有知識(shí)，提高對(duì)文化創(chuàng)新的理解和認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的途徑，使學(xué)生更加了解文化創(chuàng)新的意義和重要性，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生分析文化創(chuàng)新實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和評(píng)價(jià)文化創(chuàng)新的價(jià)值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的途徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在文化傳承與發(fā)展的過(guò)程中，提出新的觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)分析文化創(chuàng)新實(shí)例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本第2單元第5課第2框“文化創(chuàng)新的途徑”相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)相關(guān)的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了文化傳承與發(fā)展的基本概念，對(duì)文化創(chuàng)新的重要性有一定的理解，同時(shí)也應(yīng)該具備一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠理解文化創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對(duì)文化創(chuàng)新實(shí)例分析感興趣，希望通過(guò)具體案例來(lái)理解文化創(chuàng)新的途徑。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備分析、評(píng)價(jià)文化現(xiàn)象的能力，同時(shí)在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的途徑時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)如何正確處理文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系產(chǎn)生困惑。此外，分析文化創(chuàng)新實(shí)例時(shí)，學(xué)生可能難以把握文化創(chuàng)新的本質(zhì)，對(duì)其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生疑問(wèn)。另外，學(xué)生可能對(duì)借鑒與融合的關(guān)系以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用感到挑戰(zhàn)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)者分析與課本第2單元第5課第2框“文化創(chuàng)新的途徑”相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，有助于針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影幕、白板、筆記本電腦等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料、作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.信息化資源：與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、圖片等，用于輔助教學(xué)和豐富學(xué)生視野。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、小組報(bào)告等，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)資源與課本第2單元第5課第2框“文化創(chuàng)新的途徑”相關(guān)，符合教學(xué)實(shí)際，能夠有效支持教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)新的途徑的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道文化創(chuàng)新是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于文化創(chuàng)新的具體案例，讓學(xué)生初步感受文化創(chuàng)新的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹文化創(chuàng)新的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文化創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解文化創(chuàng)新的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文化創(chuàng)新的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化創(chuàng)新案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解文化創(chuàng)新的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的文化創(chuàng)新案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解文化創(chuàng)新的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文化創(chuàng)新解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文化創(chuàng)新相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文化創(chuàng)新的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文化創(chuàng)新的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文化創(chuàng)新。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于文化創(chuàng)新途徑的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）經(jīng)典文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《禮記·中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》等經(jīng)典文獻(xiàn)，深入了解傳統(tǒng)文化中的創(chuàng)新思想。

（2）moderncases：提供一些現(xiàn)代文化創(chuàng)新案例，如故宮文創(chuàng)產(chǎn)品、中國(guó)元素在國(guó)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用等，讓學(xué)生了解文化創(chuàng)新在現(xiàn)代社會(huì)的實(shí)際應(yīng)用。

（3）onlineresources：推薦一些優(yōu)秀的在線資源，如文化創(chuàng)新相關(guān)的博客、論壇、學(xué)術(shù)文章等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探討。

（4）視頻資源：推薦一些關(guān)于文化創(chuàng)新的視頻資料，如紀(jì)錄片、講座、訪談等，幫助學(xué)生更直觀地了解文化創(chuàng)新的過(guò)程和成果。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展文化創(chuàng)新主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生組織或參與文化創(chuàng)新主題活動(dòng)，如文化創(chuàng)意市集、創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

（2）進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀文化遺址、采訪文化創(chuàng)新人士等，深入了解文化創(chuàng)新的社會(huì)價(jià)值。

（3）進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科選擇課程或項(xiàng)目，如結(jié)合藝術(shù)、科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域，拓寬視野，提高創(chuàng)新能力。

（4）開(kāi)展小組討論與合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論與合作，共同探討文化創(chuàng)新的發(fā)展方向，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）撰寫(xiě)研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)文化創(chuàng)新課題進(jìn)行研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，提高研究能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，突出重點(diǎn)知識(shí)。例如，可以將文化創(chuàng)新的途徑分為四個(gè)主要部分：社會(huì)實(shí)踐、繼承傳統(tǒng)、面向世界、博采眾長(zhǎng)。在板書(shū)上用清晰的線條和圖示展示這四個(gè)部分，讓學(xué)生一目了然。

2.關(guān)鍵概念和原理突出

在板書(shū)上用加粗或不同顏色的粉筆突出關(guān)鍵概念和原理。例如，可以將“文化創(chuàng)新”的定義、“社會(huì)實(shí)踐”的重要性等關(guān)鍵概念用大號(hào)字體或彩色粉筆標(biāo)注，使其更加醒目。

3.案例分析與討論

在板書(shū)上用圖示或流程圖展示案例分析的過(guò)程，以及學(xué)生小組討論的步驟。例如，可以畫(huà)一個(gè)流程圖展示文化創(chuàng)新案例分析的步驟，包括選擇案例、分析背景、總結(jié)特點(diǎn)等。同時(shí)，可以用一個(gè)圖示展示學(xué)生小組討論的步驟，如組內(nèi)討論、分享討論成果等。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識(shí)講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)、課堂小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)，整體上教學(xué)流程清晰，學(xué)生參與度較高。在講解文化創(chuàng)新的基本概念和途徑時(shí)，我注意與學(xué)生的已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)提問(wèn)、展示圖片和視頻等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了具有代表性的文化創(chuàng)新案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深入了解文化創(chuàng)新的特性和重要性。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化創(chuàng)新的重要性和意義。

2.教學(xué)總結(jié)

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)新案例的分析不夠深入，難以提出有深度的觀點(diǎn)。此外，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，討論成果不夠豐富。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

3.