Starte Units Part 7 Cultural Background2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設(shè)計(人教版)

StarteUnitsPart7CulturalBackground2023-2024學年七年級上冊英語高效課堂教學設(shè)計(人教版)主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級上冊英語教材的第七單元CulturalBackground部分。本部分主要介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等。內(nèi)容包括節(jié)日的歷史背景、習俗、活動等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化，提高對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景，學生能夠提高英語聽說讀寫技能，增強對英語語言的運用能力。同時，通過了解和欣賞中國的傳統(tǒng)文化，學生能夠增強文化意識，提高跨文化交際能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，如分析、推理和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地理解和解釋文化現(xiàn)象。最后，通過自主學習、合作學習和探究學習，學生將提高學習能力，培養(yǎng)自主學習意識和合作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握中國傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、歷史背景和習俗。

2.提高聽說讀寫技能，能夠運用英語描述和介紹節(jié)日。

難點：

1.對文化背景的理解和跨文化交際能力的培養(yǎng)。

2.運用英語進行口語表達和寫作的準確性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀地展示節(jié)日場景，幫助學生更好地理解文化背景。

2.設(shè)計互動活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力。

3.提供豐富的閱讀材料，讓學生通過閱讀深入了解節(jié)日的歷史和文化內(nèi)涵。

4.結(jié)合寫作任務(wù)，引導學生運用所學知識進行創(chuàng)作，提高寫作能力。

5.鼓勵學生進行自主學習，通過查找資料、分享經(jīng)驗等方式，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版七年級上冊英語教材第七單元CulturalBackground部分。

2.輔助材料：

a.準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，包括春節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，用于課堂展示和學生觀察。

b.準備相關(guān)節(jié)日的視頻資料，如春節(jié)聯(lián)歡晚會、中秋節(jié)賞月等片段，用于課堂觀看和討論。

c.收集關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的閱讀材料，如故事、新聞報道、文化介紹等，用于擴展閱讀和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個小組討論區(qū)域，每個區(qū)域配備相應的桌椅和白板，以便學生進行小組討論和互動。

b.在教室內(nèi)設(shè)置實驗操作臺，用于展示和操作與節(jié)日相關(guān)的文化活動，如制作節(jié)日食品、布置節(jié)日裝飾等。

c.在教室內(nèi)布置展示區(qū)，用于展示學生作品和節(jié)日相關(guān)的手工藝品。

5.其他資源：

a.準備相關(guān)的在線資源和網(wǎng)絡(luò)鏈接，如關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的網(wǎng)站、博客、社交媒體等，用于學生自主學習和拓展視野。

b.準備翻譯工具或軟件，以便學生在課堂上進行跨文化交際和語言練習。

6.教學工具：

a.準備投影儀和屏幕，用于展示圖片、視頻和教學內(nèi)容。

b.準備計算機和投影儀連接設(shè)備，以便進行多媒體教學。

c.準備教學音響設(shè)備，用于播放視頻和音頻資料。

d.準備便簽紙、彩筆等教學用具，用于小組討論和活動。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《StarteUnitsPart7CulturalBackground》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國傳統(tǒng)文化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的基本概念。春節(jié)是中國的傳統(tǒng)新年，中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了春節(jié)和中秋節(jié)在實際中的應用，以及它們?nèi)绾螏椭藗儜c祝和團聚。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)春節(jié)和中秋節(jié)的習俗和活動。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示節(jié)日慶祝的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“中國傳統(tǒng)節(jié)日的重要性”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了春節(jié)和中秋節(jié)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日慶祝的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

a.節(jié)日文化閱讀材料：提供關(guān)于春節(jié)和中秋節(jié)的歷史、習俗、美食等方面的閱讀材料，讓學生深入了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

b.節(jié)日歌曲和詩歌：推薦一些關(guān)于春節(jié)和中秋節(jié)的歌曲和詩歌，讓學生感受節(jié)日的氛圍，培養(yǎng)他們對英語語言的欣賞能力。

c.跨文化交流活動：組織學生參加與外國學生交流的活動，讓他們親身體驗不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，提高跨文化交際能力。

d.節(jié)日手工藝品制作：讓學生嘗試制作節(jié)日手工藝品，如剪紙、燈籠等，了解節(jié)日裝飾的歷史和意義，培養(yǎng)他們的動手能力。

2.拓展建議：

a.學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于春節(jié)和中秋節(jié)的資料，進行自主學習，豐富自己的知識儲備。

b.鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶祝活動，親身體驗節(jié)日的魅力，提高對英語學習的興趣。

c.學生可以嘗試與外國朋友交流，分享彼此節(jié)日的慶祝方式，提高跨文化交際能力。

d.學生可以嘗試用英語撰寫關(guān)于春節(jié)和中秋節(jié)的短文，鍛煉寫作能力，同時加深對節(jié)日文化的理解。

e.學生可以嘗試翻譯關(guān)于春節(jié)和中秋節(jié)的英文資料，提高翻譯能力，促進語言運用。

f.學生可以加入英語學習社團或興趣小組，與同學們一起分享學習心得，共同提高英語水平。

g.學生可以利用課余時間觀看關(guān)于春節(jié)和中秋節(jié)的英文電影、電視劇等，提高英語聽力水平，同時了解節(jié)日文化。

h.學生可以在日常生活中多注意觀察和了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，提高對文化的敏感度。重點題型整理1.口語交際題：

題型示例：假設(shè)你是中國的一位學生，你的外國朋友想知道中國的春節(jié)是什么樣子的，請你向你的朋友介紹一下春節(jié)的慶祝活動和你最喜歡的節(jié)日習俗。

答案示例：Hello,myfriend!春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。我們在春節(jié)期間會舉行很多慶?；顒樱热绶疟夼?、貼春聯(lián)、吃團圓飯、看春晚等。我最喜歡的節(jié)日習俗是和家人一起放鞭炮，因為它能帶來好運和幸福。

2.閱讀理解題：

題型示例：閱讀以下關(guān)于中秋節(jié)的短文，然后回答問題。

答案示例：根據(jù)短文內(nèi)容，中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，人們會在這一天賞月、吃月餅、賞花燈等。短文還提到了中秋節(jié)的歷史背景和意義。通過閱讀，我們可以了解到中秋節(jié)是中國文化的重要組成部分。

3.寫作題：

題型示例：請寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文，描述一下節(jié)日的慶?；顒雍湍銓@個節(jié)日的感受。

答案示例：MyFavoriteFestival

4.完形填空題：

題型示例：閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的選項填入空格中。

答案示例：略

5.翻譯題：

題型示例：請將以下句子翻譯成英文：中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，人們在這一天賞月、吃月餅、賞花燈等。

答案示例：TheMid-AutumnFestivalisoneofthetraditionalChinesefestivals,onwhichpeopleenjoythefullmoon,eatmooncakes,andappreciatethebeautyoflanterns.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

a.學生總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括春節(jié)和中秋節(jié)的基本概念、習俗和慶?；顒?。

b.學生分享對節(jié)日文化的理解和感受，以及他們在實踐活動中的體驗和收獲。

c.教師強調(diào)本節(jié)課的重要知識點，提醒學生注意節(jié)日的文化背景和跨文化交際的重要性。

2.當堂檢測：

a.口語檢測：學生用英語描述一個自己熟悉的節(jié)日，包括節(jié)日的慶?；顒雍土曀住?/p>

b.閱讀理解檢測：學生閱讀一篇關(guān)于節(jié)日的英文短文，回答相關(guān)問題。

c.寫作檢測：學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，描述節(jié)日的慶祝活動和自己對這個節(jié)日的感受。

d.翻譯檢測：學生將一段關(guān)于節(jié)日的中文句子翻譯成英文。

e.知識問答檢測：學生回答一些關(guān)于節(jié)日的問題，測試他們對節(jié)日知識的掌握程度。

3.檢測結(jié)果反饋：

a.教師及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

b.鼓勵學生自主學習和積極參與課堂活動，提高他們的英語水平。

c.根據(jù)學生的檢測結(jié)果，教師調(diào)整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。

4.課后作業(yè)布置：

a.學生回家后，完成一篇關(guān)于節(jié)日文化的研究報告，可以是關(guān)于某個具體節(jié)日的文化特點、歷史背景或習俗的介紹。

b.學生可以選擇一個節(jié)日，用英語寫一篇短文，向外國朋友介紹這個節(jié)日，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

c.學生觀看一部與節(jié)日相關(guān)的英文電影或電視劇，提高他們的英語聽力水平，同時了解節(jié)日文化。

5.課堂小結(jié)和當堂檢測的目的是幫助學生鞏固所學知識，提高他們的英語運用能力，并培養(yǎng)他們對文化差異的敏感度和跨文化交際能力。通過這種教學方式，學生能夠更好地理解和欣賞英語語言和文化，提高學習興趣和動力。教學反思今天的課程內(nèi)容是關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日，我通過多媒體資源、分組討論和實踐活動，引導學生深入了解了春節(jié)和中秋節(jié)的習俗、慶?；顒雍捅澈蟮奈幕饬x。通過課堂小結(jié)和當堂檢測，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠掌握這些知識點，并能夠用英語進行簡單的描述和討論。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于節(jié)日的文化背景和習俗的理解還不夠深入。這可能是因為我沒有提供足夠的文化背景資料，導致學生對于節(jié)日的認知僅停留在表面的慶祝活動上。因此，在未來的教學中，我需要提供更多的文化背景資料，幫助學生更好地理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

其次，在實踐活動和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對節(jié)日的興趣不高或者是因為他們?nèi)狈ψ銐虻恼Z言表達能力和自信心。