《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

本節(jié)課將圍繞二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材中萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)展開(kāi)，通過(guò)實(shí)物展示、數(shù)軸、計(jì)數(shù)器等教具，幫助學(xué)生理解數(shù)的組成和數(shù)位的含義。課程以游戲互動(dòng)、小組合作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較及簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知與認(rèn)識(shí)，發(fā)展數(shù)與代數(shù)的邏輯思維，提高問(wèn)題解決能力及合作交流能力。通過(guò)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)，使學(xué)生能夠理解數(shù)的構(gòu)成與數(shù)位的意義，建立數(shù)的大小概念，培養(yǎng)數(shù)感。在探索數(shù)的讀寫(xiě)與運(yùn)算過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維與抽象思維能力，激發(fā)數(shù)學(xué)推理的興趣。同時(shí)，通過(guò)小組合作與課堂討論，提升學(xué)生的問(wèn)題分析解決能力，增強(qiáng)溝通交流技巧，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了百以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較和加減運(yùn)算，以及簡(jiǎn)單的數(shù)位概念。他們能夠識(shí)別和書(shū)寫(xiě)1-100的數(shù)字，并能在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)活動(dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)有著好奇心，喜歡探索和解決問(wèn)題。他們具有較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手操作能力，喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在數(shù)位的進(jìn)位和退位處理上遇到困難，特別是在千位和萬(wàn)位的概念理解上。此外，對(duì)于較大數(shù)字的讀寫(xiě)和比較，學(xué)生可能會(huì)感到混淆，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和引導(dǎo)來(lái)克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、數(shù)軸、數(shù)字卡片等教學(xué)工具，以及與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)相關(guān)的圖片、圖表，用于直觀展示數(shù)的概念和運(yùn)算過(guò)程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但需準(zhǔn)備足夠的小物品或計(jì)數(shù)珠，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)的組合與拆解。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，包括講授區(qū)、小組討論區(qū)以及展示區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、討論和展示成果。同時(shí)，布置好多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順暢播放相關(guān)視頻和展示材料。教學(xué)過(guò)程首先，讓我們一起來(lái)回顧一下我們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)。你們已經(jīng)能夠讀寫(xiě)百以內(nèi)的數(shù)字，并且能夠進(jìn)行加減運(yùn)算，對(duì)嗎？今天，我們將要邁入一個(gè)全新的數(shù)的世界——萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。在這個(gè)世界里，你們將會(huì)遇到更多的數(shù)字和更大的挑戰(zhàn)。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）我會(huì)在PPT上展示一些生活中的圖片，比如超市里的價(jià)格標(biāo)簽、體育比賽中的計(jì)分板等，讓你們觀察并說(shuō)出這些圖片上的數(shù)字。

（2）然后我會(huì)提問(wèn)：“你們看到的這些數(shù)字都是多少位數(shù)的？你們知道它們代表什么意思嗎？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望你們能夠回憶起之前學(xué)習(xí)的數(shù)位知識(shí)。

2.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（10分鐘）

（1）我會(huì)拿出計(jì)數(shù)器和數(shù)軸，通過(guò)實(shí)物操作，向你們展示如何用計(jì)數(shù)器表示萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。同時(shí)，我會(huì)在數(shù)軸上標(biāo)出1000、2000、3000……9000這些點(diǎn)，讓你們直觀地感受數(shù)的遞增。

（2）接著，我會(huì)引導(dǎo)你們觀察數(shù)軸上的數(shù)，找出它們之間的規(guī)律。在這個(gè)過(guò)程中，我希望你們能夠發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)數(shù)位增加一個(gè)，數(shù)的值就會(huì)擴(kuò)大10倍。

3.數(shù)的讀寫(xiě)（10分鐘）

（1）我會(huì)教你們?nèi)绾巫x寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。首先，我們從最高位開(kāi)始讀寫(xiě)，依次向下。例如，數(shù)字3256，我們先讀“三千”，再讀“二百”，接著是“五十”，最后是“六”。

（2）為了幫助你們更好地掌握數(shù)的讀寫(xiě)，我會(huì)讓你們分組進(jìn)行練習(xí)。每組挑選一個(gè)數(shù)字，然后輪流讀出來(lái)，看看哪一組讀得最快最準(zhǔn)確。

4.數(shù)的大小比較（10分鐘）

（1）在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)教你們?nèi)绾伪容^萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。比較的方法其實(shí)和我們之前學(xué)過(guò)的百以內(nèi)數(shù)的比較類似，都是從最高位開(kāi)始比較。

（2）我會(huì)給出幾組數(shù)字，讓你們比較它們的大小，并說(shuō)明原因。例如，比較2345和3456，我們可以發(fā)現(xiàn)，從最高位開(kāi)始，第一位數(shù)相同，但第二位3小于4，所以2345小于3456。

5.數(shù)的加減運(yùn)算（10分鐘）

（1）接下來(lái)，我會(huì)帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。運(yùn)算的規(guī)則和百以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算相同，都是先從最低位開(kāi)始計(jì)算，然后逐位向上。

（2）我會(huì)給出一些例題，讓你們嘗試計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和退位的概念。例如，計(jì)算5467+2389時(shí)，個(gè)位上的7和9相加等于16，需要向十位進(jìn)位。

6.小組活動(dòng)（10分鐘）

（1）為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我會(huì)讓你們進(jìn)行小組活動(dòng)。每個(gè)小組需要完成以下任務(wù)：

a.選擇一個(gè)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，用計(jì)數(shù)器表示出來(lái)；

b.將這個(gè)數(shù)寫(xiě)成數(shù)字和文字形式；

c.比較小組內(nèi)其他成員的數(shù)，找出最大和最小的數(shù)；

d.進(jìn)行兩數(shù)相加或相減的運(yùn)算。

（2）在活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，解答你們的問(wèn)題，幫助你們更好地完成任務(wù)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）在課程的最后，我會(huì)邀請(qǐng)幾名同學(xué)分享他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的收獲和感受。

（2）然后，我會(huì)對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)的重要性，并提醒你們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

為了讓你們更深入地理解和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與表達(dá)，以下是一些建議的拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書(shū)或繪本，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些書(shū)籍通過(guò)有趣的故事情節(jié)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓你們?cè)陂喿x中學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)游戲或APP，例如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)華容道等，這些游戲能夠鍛煉你們的邏輯思維能力和對(duì)數(shù)字的敏感性。

-生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐，比如購(gòu)物時(shí)關(guān)注價(jià)格標(biāo)簽、計(jì)算找零，或者在家里進(jìn)行物品的分類和計(jì)數(shù)活動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)你們閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)故事來(lái)了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-實(shí)踐拓展：在家庭和學(xué)校中，嘗試使用我們學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。比如，幫助家長(zhǎng)計(jì)算購(gòu)物清單的總價(jià)，或者測(cè)量和計(jì)算教室中物體的面積和體積。

-創(chuàng)新拓展：利用身邊的物品，如玩具、棋子等，創(chuàng)造自己的數(shù)學(xué)游戲，與同學(xué)們分享和交流，提高數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

-互動(dòng)拓展：與家人或朋友一起參與數(shù)學(xué)游戲，如24點(diǎn)、數(shù)學(xué)接龍等，這樣的互動(dòng)不僅能夠鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，還能增進(jìn)人際關(guān)系。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這節(jié)課的教學(xué)之后，我意識(shí)到有幾個(gè)方面需要我進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。我注意到在小組活動(dòng)中，有些同學(xué)對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)和運(yùn)算還不夠熟練，這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的示范和引導(dǎo)不夠充分。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示他們的解題過(guò)程，這樣可以讓他們更直觀地理解數(shù)的讀寫(xiě)和運(yùn)算方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在比較大小時(shí)，對(duì)于數(shù)位的理解還不是很到位。我需要通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)這個(gè)方面的教學(xué)。我打算在下一節(jié)課中，設(shè)計(jì)一些更有挑戰(zhàn)性的大小比較題目，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

再者，我注意到在課堂上的提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些同學(xué)的參與度不高。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)，我計(jì)劃在提問(wèn)時(shí)采用更開(kāi)放的問(wèn)題，并且給予學(xué)生更多的思考時(shí)間。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)那些積極回答問(wèn)題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

關(guān)于教學(xué)資源的利用，我覺(jué)得我可以做得更好。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多的數(shù)學(xué)故事書(shū)和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里利用生活場(chǎng)景進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

為了評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方，我會(huì)在每節(jié)課后設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的反思活動(dòng)。我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)下他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，以及他們認(rèn)為難以理解或需要進(jìn)一步練習(xí)的部分。通過(guò)這種方式，我可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。

改進(jìn)措施如下：

1.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)展示自己的思考過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)更多針對(duì)數(shù)位理解和大小比較的練習(xí)題，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

3.提問(wèn)時(shí)使用開(kāi)放性問(wèn)題，給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，并鼓勵(lì)他們積極回答。

4.引入更多數(shù)學(xué)故事和游戲，以及生活中的數(shù)學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.定期進(jìn)行課堂反思，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。典型例題講解例題1：寫(xiě)出以下數(shù)字的中文表達(dá)：

1234（一千二百三十四）

3567（三千五百六十七）

8000（八千）

例題2：比較以下數(shù)的大?。?/p>

4321和3214（4321大于3214）

1000和999（1000大于999）

5000和500（5000大于500）

例題3：計(jì)算以下數(shù)的和：

2345+3456=5801

1000+2000+3000=6000

例題4：計(jì)算以下數(shù)的差：

6789-1234=5555

8000-2500=5500

例題5：解決實(shí)際問(wèn)題：

小明的書(shū)包里有20本書(shū)，他又買了5本新書(shū)，現(xiàn)在他一共有多少本書(shū)？

解答：20+5=25（本）

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1旨在幫助你們熟悉數(shù)字到中文表達(dá)的轉(zhuǎn)換，注意數(shù)位的讀寫(xiě)順序和零的處理。

2.例題2通過(guò)實(shí)際比較，讓你們理解數(shù)的大小關(guān)系，注意數(shù)