2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育教師培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育教師培訓(xùn)的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)心理教育教師培訓(xùn)》的示范課課程設(shè)計(jì)，將圍繞小學(xué)階段學(xué)生心理健康的核心素養(yǎng)展開(kāi)。教學(xué)內(nèi)容選自心理健康教育教材《心理健康與成長(zhǎng)》四年級(jí)上冊(cè)第二章“認(rèn)識(shí)自我”。本章節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.自我認(rèn)知的重要性：讓學(xué)生理解認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，明白每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，學(xué)會(huì)欣賞自己。

2.自我認(rèn)知的途徑：通過(guò)課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)自己，從外在形象到內(nèi)在品質(zhì)。

3.建立積極的自我形象：教育學(xué)生樹(shù)立自信、自愛(ài)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的自我概念。

4.培養(yǎng)良好的人際交往能力：在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生掌握與人溝通的技巧，增進(jìn)同學(xué)間的理解和友誼。

此課程設(shè)計(jì)的目的是幫助學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步建立起積極健康的自我認(rèn)知，促進(jìn)其心理健康和個(gè)性的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在自我認(rèn)知與人際交往兩個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：

1.自我認(rèn)知：學(xué)生能夠理解自我認(rèn)知的重要性，通過(guò)課堂活動(dòng)與自我探索，認(rèn)識(shí)并接納自己的獨(dú)特性，樹(shù)立積極的自我形象。

2.人際交往：學(xué)生能夠掌握基本的人際溝通技巧，學(xué)會(huì)理解他人，培養(yǎng)良好的同伴關(guān)系，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：自我認(rèn)知的重要性。理解認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，明白每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，學(xué)會(huì)欣賞自己。

-重點(diǎn)二：自我認(rèn)知的途徑。學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)自己，從外在形象到內(nèi)在品質(zhì)，并通過(guò)課堂活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索。

-重點(diǎn)三：建立積極的自我形象。教育學(xué)生樹(shù)立自信、自愛(ài)的態(tài)度，培養(yǎng)良好的自我概念。

-重點(diǎn)四：培養(yǎng)良好的人際交往能力。掌握與人溝通的技巧，增進(jìn)同學(xué)間的理解和友誼。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次的自我認(rèn)知。學(xué)生可能難以表達(dá)自己的內(nèi)在感受和想法，需要教師通過(guò)有效的引導(dǎo)方法和心理輔導(dǎo)技巧來(lái)幫助學(xué)生深入探索自我。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。學(xué)生可能對(duì)于如何與他人有效溝通、解決沖突等技巧感到困惑，需要教師通過(guò)實(shí)際案例和角色扮演等教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)三：引導(dǎo)學(xué)生接納自己的不足。學(xué)生可能難以接受自己的缺點(diǎn)和不足，需要教師通過(guò)正面肯定和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的自我觀念，學(xué)會(huì)接納和改善自己。

-難點(diǎn)四：將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)生可能對(duì)于如何將所學(xué)的人際交往技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中感到困惑，需要教師通過(guò)生活案例和小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-方法一：情境模擬。通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在模擬的社交環(huán)境中練習(xí)交流技巧，提高他們的實(shí)際操作能力。

-方法二：小組討論。將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)特定的話題進(jìn)行討論，促進(jìn)他們之間的思想交流和團(tuán)隊(duì)合作。

-方法三：個(gè)人反思。通過(guò)寫(xiě)日記或心情卡片的方式，讓學(xué)生記錄自己的感受和思考，引導(dǎo)他們深入認(rèn)識(shí)自己。

2.教學(xué)手段：

-手段一：多媒體教學(xué)。利用PPT、視頻等材料，生動(dòng)展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-手段二：在線互動(dòng)平臺(tái)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生在課下也能進(jìn)行交流和討論，延伸課堂空間。

-手段三：心理測(cè)試工具。運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的心理測(cè)試，幫助學(xué)生更好地了解自己的性格特點(diǎn)和心理狀態(tài)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于自我認(rèn)知的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的好奇心。

-教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得自己是一個(gè)怎樣的人？”讓學(xué)生分享自己的自我認(rèn)知。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)重點(diǎn)，講解自我認(rèn)知的重要性和途徑，以及建立積極自我形象的方法。

-教師通過(guò)案例分享，引導(dǎo)學(xué)生理解如何正確認(rèn)識(shí)自己，并學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些關(guān)于自我認(rèn)知的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。

-學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，分享彼此的答案和思考過(guò)程，互相學(xué)習(xí)和鞏固。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“你們?cè)谡J(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。

-教師針對(duì)學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們解決困惑，提升自我認(rèn)知能力。

5.創(chuàng)新實(shí)踐（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)自我認(rèn)知的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，例如制作自己的自我介紹海報(bào)。

-學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和接納自己，提升自我形象。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技能，并反思自己在認(rèn)識(shí)自我方面的進(jìn)步。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

-《青少年心理健康手冊(cè)》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了青少年心理健康的重要性以及如何維護(hù)自己的心理健康。

-《自我認(rèn)知的實(shí)踐指南》：通過(guò)實(shí)踐指南的方式，引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察和理解自己的情緒和行為，進(jìn)一步提升自我認(rèn)知能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試進(jìn)行自我反思，通過(guò)寫(xiě)日記、繪畫(huà)等方式記錄自己的情緒和感受，進(jìn)一步提升自我認(rèn)知。

-學(xué)生可以嘗試與他人進(jìn)行深入的交流和溝通，練習(xí)傾聽(tīng)和理解他人的能力，提升人際交往技巧。

-學(xué)生可以參加一些社交活動(dòng)，如社團(tuán)、志愿者活動(dòng)等，通過(guò)與他人合作和互動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力和人際交往能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑并進(jìn)行解答。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們?cè)谧晕艺J(rèn)知和人際交往方面的實(shí)際操作能力。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些相關(guān)的測(cè)試題，讓學(xué)生進(jìn)行回答，以評(píng)估他們對(duì)自我認(rèn)知知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的答題思路和表達(dá)方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生的錯(cuò)誤。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：教師應(yīng)在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-教師可以根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)和反思自己的教學(xué)方法和效果，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。典型例題講解1.例題一：自我認(rèn)知的途徑（200字）

-題目：請(qǐng)描述三種你認(rèn)識(shí)自己的途徑，并說(shuō)明它們對(duì)你的自我認(rèn)知有何幫助。

-答案：我通過(guò)自我觀察、與他人的交流和反思自己的行為來(lái)認(rèn)識(shí)自己。自我觀察幫助我了解自己的喜好和不喜歡的事物，與他人的交流讓我聽(tīng)到他人對(duì)我的看法，反思自己的行為讓我明白自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.例題二：建立積極的自我形象（200字）

-題目：請(qǐng)給出兩個(gè)建議，幫助一個(gè)同學(xué)建立積極的自我形象。

-答案：建議一：積極參加各種活動(dòng)，提升自己的自信心和自尊心。建議二：多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我欣賞和自我激勵(lì)。

3.例題三：人際交往技巧（200字）

-題目：在小組討論中，你如何與他人有效地溝通和交流？

-答案：在小組討論中，我會(huì)積極傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，并學(xué)會(huì)與他人合作和解決問(wèn)題。

4.例題四：解決沖突（200字）

-題目：請(qǐng)描述一種你曾經(jīng)遇到的人際沖突，并說(shuō)明你是如何解決的。

-答案：我曾經(jīng)與同學(xué)在小組活動(dòng)中產(chǎn)生分歧，我通過(guò)積極溝通、傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，尋求共同點(diǎn)，并互相妥協(xié)和解決問(wèn)題。

5.例題五：自我接納（200字）

-題目：請(qǐng)給出兩個(gè)建議，幫助一個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)接納自己的不足。

-答案：建議一：多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我欣賞和自我激勵(lì)。建議二：積極參與自我提升的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)新技能或參加興趣小組，增強(qiáng)自信心。板書(shū)設(shè)計(jì)-①“自我認(rèn)知”：突出自我認(rèn)知在心理健康中的重要性。

-②“獨(dú)特性”：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，需要認(rèn)識(shí)和接納自己。

-③“自我欣賞”：提醒學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，建立積極的自我形象。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)二：自我認(rèn)知的途徑（100字）

-①“自我觀察”：列出自我觀察的幾個(gè)方面，如行為、情緒等。

-②“與他人交流”：簡(jiǎn)要描述與他人交流的方式和好處。

-③“反思行為”：強(qiáng)調(diào)通過(guò)反思自己的行為來(lái)認(rèn)識(shí)自己，提升自我認(rèn)知。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)三：建立積極的自我形象（100字）

-①“自信”：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自信的重要性。

-②“自愛(ài)”：解釋自愛(ài)的意義，如何培養(yǎng)自愛(ài)的態(tài)度。

-③“積極自我概念”：列出幾個(gè)培養(yǎng)積極自我概念的方法。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)四：人際交往技巧（100字）

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